统编版小升初语文暑期经典阅读训练-诗词鉴赏4（含答案）

这是一份统编版小升初语文暑期经典阅读训练-诗词鉴赏4（含答案），共8页。试卷主要包含了 课内赏析， 快乐读书吧， 阅读理解， 课外阅读， 阅读古诗，完成练习， 课内阅读，回答问题等内容，欢迎下载使用。
小学六年级小升初语文暑期精品阅读集训诗词鉴赏1． 课内赏析 迢迢牵牛星，....................。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，................。（1）把古诗补充完整。    （2）解释下列字词。 擢：________盈盈：________（3）这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、________、________、札札、________、________ 等，其中只有“________”是属于拟声词，其他几个都是状态词。    （4）这首诗中通过描写织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：________，________。    （5）这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用波浪线画出来。    2． 快乐读书吧。  画眉鸟欧阳修百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。（1）欧阳修是________代诗人，是“________”之一。    （2）这首诗写了哪几种画眉鸟?运用了什么写作手法?    （3）作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情?    3． 阅读理解。  四时田园杂兴（其二）宋•范成大梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。日长②篱落③无人过，惟有蜻蜓峡蝶④飞。（注释）①麦花：养麦花。养麦是一种春秋皆可种植的农作物。②日长：天长了。③篱落：篱笆。④峡蝶：蝴蝶。（1）诗的二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？    （2）结合注释，用自己的话说说诗的三、四两句的内容。    4． 课外阅读。  粉笔歌歌唱教室明丽的阳光，何曾忘记你——粉笔，你洁白，你无私，天天都在牺牲自己。黑板上你引来知识的小溪，溪水涂涂流进我们的心里；你带来一串串深邃的思考，摆下了我们成长的阶梯。你画出四海风云，把我们心胸开拓万里。你在讲台上化成粉末，却把浩瀚的知识为我们累积。谁说你的生命是那样短暂，我们的心上你留下深深足迹。谁说你的贡献实在平凡，未来的捷报你已描出第一笔。啊，你笔尖上还有一支歌，那是一支深情的进军曲。你鼓励我们攀登高峰，你盼望我们创立奇迹。你天天和老师相依相伴，老师的生活又多么像你。他们在讲台上奉献年华。全心全意，年复一年。（有改动）（1）写出带点字的拼音。 捷报（________）   奉献（________）   攀登（________）   短暂（________）（2）联系上下文解释下面词语的意思。 希冀：________         短促：________（3）粉笔的特点是什么？    （4）诗人由粉笔想到了谁？他们之间有什么相似之处？    5． 对比阅读下面两首古诗，完成练习。  春夜洛城闻笛[唐]李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。钱塘湖春行[唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）这两首诗都是描写________（季节）的，却各有特色。《钱塘湖春行》看似白描，实则重点描写了________、________、________、________等景物。  《春夜洛城闻笛》中触发诗人故园之情的原因是：________（用诗句回答）。（2）对比这两首诗，根据提示完成表格。   《春夜洛城闻笛》《钱塘湖春行》诗的体裁不同  表达的情感不同  给人的感受不同  （3）对两首诗的理解，不正确的一项是(   )。            A.《钱塘湖春行》这首诗，诗人巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖美丽的景象B.《钱塘湖春行》结尾两句写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不  胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的感叹C.《春夜洛城闻笛》首句中“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的D.《春夜洛城闻笛》着重以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力6． 课外阅读。  己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）对这首诗词的词句理解不当的一项是（    ）            A.“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。B.“吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。C.“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。D.“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。（2）本诗开头两句，以“________”修饰离愁，以“________”衬托离愁。    （3）对这首诗歌的理解不正确的一项是（    ）            A.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。B.后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。C.“落红”含义有三：①花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；②花成泥滓，成为滋养万物的春泥；③春泥虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福。D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。（4）从第三、四句中你得到的启示是________，我还能写出意思类似的名句：________，________。    （5）这首诗抒写了诗人辞官告别寄居多年的京城，回归故里时的复杂心情：既有________也有________，更有________。    7． 阅读古诗，完成练习。  惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（1）这首诗的作者是________朝的________。他写了很多有名的诗，如《________》《________》。    （2）这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是________（谁）画的一幅描绘________的画。请你再读一遍这首诗，想一想诗中的哪些内容是原画中没有的，在诗中找出来。________    （3）下面诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）            A.竹外桃花/三两/枝，春江水暖/鸭/先知。B.竹外桃花/三/两枝，春江水暖/鸭/先知。（4）“正是河豚欲上时”指的是（       ）            A.春天，河豚鲜嫩肥美，可以上市销售B.春天，河豚要由海入江产卵，逆江而上8． 课内阅读，回答问题。  九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳课倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1）这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。    （2）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，________的思想感情，因此朗读时语速要（慢  快）________，声音应稍（低缓  高昂）________。假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句话________。   
答案1． （1）皎皎河汉女；脉脉不得语  （2）伸出；清澈的样子（3）皎皎；纤纤；盈盈；脉脉；札札（4）纤纤擢素手；札札弄机杼（5）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。河汉清且浅，盈盈一水间。   2．  （1）宋；唐宋八大家（2）这首诗写了两种画眉乌，一是林中的，一是笼中的。作者运用了对比的写作手法写画眉鸟：前者在林中“随意移”“自在啼”，自由自在；后者被锁于金笼之中，完全没有自由。（3）这首诗借鸟咏怀，表达了作者对自由的赞美之情和对束缚个性、混灭自由的憎恶之意。   3． （1）梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀（2）夏天的白昼很长，但是篱笆旁没有一个人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在那里飞来飞去。   4． （1）jié；xiàn；pān；zàn（2）希望；（时间）短（3）粉笔洁白、无私，牺牲自己，奉献别人。（4）想到了老师，他们相依相伴，年复一年在讲台上奉献自己的青春，传播知识。   5．  （1）春；早莺；新燕；乱花；浅草；此夜曲中闻折柳（2）（3）D   6．  （1）D（2）浩荡；白日斜或天涯（3）A（4）人生的价值在于奉献；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干（5）离别京城的忧伤；回归的喜悦；乐于奉献的情怀   7． （1）宋；苏轼；赠刘景文；饮湖上初晴后雨（2）惠崇；江南早春景色；春江水暖、鸭先知、河豚欲上（3）A（4）B   8．  （1）王维在九月九日忆山东兄弟的异乡思念家乡亲人。（2）思念亲人；慢；低缓；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。