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![2《走月亮》第二课时教学设计 教案第3页](http://www.enxinlong.com/img-preview/1/2/12095227/0/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![2《走月亮》第二课时 同步练习第1页](http://www.enxinlong.com/img-preview/1/2/12095227/1/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
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人教部编版四年级上册2 走月亮优质课课件ppt
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同学们,你们喜欢听歌吗?今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲,我们一起来欣赏欣赏吧!
听完这首歌曲,你有什么体会?
上节课,我们知道了本课主要写“我”和阿妈走月亮。那么“我”和阿妈每到一个地方看到些什么?听到些什么?又有怎样的感受呢?让我们继续学习课文,和作者一起走月亮。
要想走月亮,就得有月亮升起来。课文哪儿写月亮升起来了?谁来读读,连课题一起读第一段。
秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。
齐读第2自然段思考:月光都照亮了哪些地方?
月儿是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了村间的大道和小路……
描写细腻形象生动,增强了韵律感,使语言富有气势。
月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,照亮了村间的大道和小路,也照亮了 ,还照亮了 。
月儿还会照亮哪些地方?
细细品读第3、4自然段,说一说“我”和阿妈来到了哪里?边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好,为什么?
这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着……
我和阿妈在小路上走着,月光如水,多么美的画面啊!
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!
溪水在流动,山草和野花的香味在秋风的吹拂下漂到了溪水上空,随着溪水飘啊飘,月光洒在溪水里,溪水流动月光也跟着动。
形象地写出了月亮在水中的倒影。
水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。
每个小水塘,都抱着一个月亮!
想一想,为什么说“抱着”呢?
每个小水塘,都抱着一个月亮!
* 每一个小山丘,都托起一个太阳。
在朗读这一自然段的时候,两个“流着” 要重读,要用甜美、幸福、欢快的语气来读。“多少可爱” 要读出喜悦、赞美的语气。
自由读第6自然段,“我”和阿妈走啊走啊,来到田埂上,“我们”又看到了什么?听到了什么?
秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨,是火把梨?还是紫葡萄?都有。月光下,在坡头那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。
我和阿妈走在田埂上,闻着果子的甜香,看到一幅丰收的景象!
收了豆,栽上水稻,看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。
运用比喻,生动形象地写出了月光下稻田的样子。
踩着月光的银辉,我和阿妈走月亮。在这柔和的月光,团团的月影中,我和阿妈都看到了什么?听到了什么?回顾第二、三部分,与你的小伙伴交流并分享。
鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月
“我”和阿妈在溪边的情景
种油菜花、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事
修补过的村道,果子挂满枝头
秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、 沟水汩汩
当作者看到这么美丽迷人的景色时,内心会有什么感受呢?除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴,还有没有其他原因呢?让我们再来读一读,找一找。
这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着……
和自己的妈妈手牵着手欣赏月下美丽的景色,一定非常幸福。
哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里!
想到白天和妈妈一起洗衣裳、做小船。看水塘,晚上还和妈妈一起去走月亮,真快乐!
啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……
月儿牵着闪烁的小星星走哇走,不就是在和阿妈与“我”比赛吗?不,阿妈就是那美丽的月亮,“我”就是那闪烁的小星星,我们已经融入到大自然的怀抱。
多么奇妙的夜晚啊,我和阿妈走月亮!
风景美、亲情浓、丰收喜……美好的生活,美好的日子。
1.稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头。 ( ) 2.稻田像一片月光镀亮的银毯。 ( )
一、判断下面句子是不是比喻句。
1.月儿是那样( ),月光是那样( )。2.阿妈喜欢领着我,在( )月光的小路上漫步。3.阿妈,白天你在溪里洗衣裳,我用树叶作小船, ( )许多新鲜的花瓣。
二、根据课文内容填空。
快速浏览课文,在文中画出“啊,我和阿妈走月亮!”这句话,说一说这句话在文中反复出现了几次?有什么作用?
借此来抒发“我”内心的喜悦和幸福感。
本文写了秋天的一个夜晚,在苍山洱海旁,“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与阿妈之间 ,抒发了“我”内心的 。
1.读读课文第6自然段,说说“我”的所见所想,你还记得月下的某个情景吗?仿照着写一写。
2.如果你和爸爸或妈妈走月亮,你想去哪里走月亮,动动你的五官,说说你在走月亮时看到什么?听到什么?闻到什么?想到什么?
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