人音版（五线谱）六年级上册校园小戏迷教学设计

这是一份人音版（五线谱）六年级上册校园小戏迷教学设计，共3页。
《校园小戏迷》教学设计教学年级：六年级教学内容：歌曲《校园小戏迷》教材分析：        《校园小戏迷》是一首京味浓郁的戏歌。短小精悍的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵味。男、女声的对唱表演，表达了校园里当代“小戏迷”对传统文化的喜爱和传承。唱词通俗简洁，朗朗上口，含义深刻。唱腔旋律明快、流畅，涵盖了京剧的鲜明特点。教学目标： 1. 学习歌曲《校园小戏迷》，能用生、旦两种角色的特点进行演唱，                      并唱出歌中韵味。 2.初步了解京剧行当，能简单分辨人物角色，知道其基本特点。 3.在学唱和聆听活动中，激发学生对京剧艺术的学习兴趣，热爱中国传统艺术。教学重点：学习歌曲《校园小戏迷》，能唱出歌中韵味。教学难点：京腔中拖腔唱法,八分音符的准确演唱及亮相动作的展示。教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一．组织教学，创设情境：1.播放《京剧连奏》，欣赏音乐，创设戏曲氛围。2教师教学生用戏曲的语言问好。3.师生用戏曲语言互相问好。二．了解京剧并欣赏京剧唱段：1.了解京剧简史，学生齐声朗读文字。2.教师介绍京剧行当。3.视频欣赏，学生分辨其中的人物行当。（视频欣赏）三．学习歌曲：1.初听音乐，教师板书课题。2. 教师讲解：“唱、念、做、打”及“西皮、二黄”的概况。3.教师用念白表演歌词，学生欣赏并分辨其中的人物行当。4.再次聆听范唱，教师引导学生在聆听音乐时，轻拍“板”“眼”节拍。5.教师介绍“板”“眼”，学生辨析歌曲中音乐速度有何变化？结尾处有什么记号？ 6.教师演唱歌曲，学生打出“板、眼”节拍。7.比较唱段中男女唱腔声音的不同。8.学生跟随音乐学唱生行唱段。9.歌曲演唱处理。10.学生学习旦角唱段。11.学生完整演唱歌曲一遍。四．创编与活动： 1.男女生分角色演唱。2.较快速度演唱歌曲。3.跟随伴奏音乐完整演唱歌曲一遍。4.表演亮相动作。5.在琴声伴奏中，学生共同表演。6.在伴奏音乐中，学生演唱歌曲并表演动作。五．总结与评价：1．教师总结。2.师生用戏曲的语言互相道别。