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人教版三年级上册1 时、分、秒教案设计
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这是一份人教版三年级上册1 时、分、秒教案设计，共4页。教案主要包含了复习准备，学习新课，巩固反馈等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
使学生认识时间单位时、分、秒，知道 1 时＝60 分、1 分＝60 秒，初步建立时、分、秒的时间观念。
通过观察、动手操作，学生能正确读、写钟面上指示的时间。
教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。 教学重点：
能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单位间的进率。 教学难点：
能正确读写钟面上指示的非整时的时间。教具和学具：
教具：有时针、分针的教具钟面，带有秒针的石英钟，书上起床、上课、睡觉时间的三幅图。 学具：带有时针、分针的学具钟面。
教学过程： 一、复习准备
同学们，谁能告诉老师，你们早上什么时间从家里出来到校上课？晚上几点上床睡觉？晚上几 点看动画片？你们是怎么知道的？
师说：时间与我们的生活密切相关，要是学会了看钟表的方法，我们就能更准确地掌握时间， 合理安排时间，做时间的小主人。今天我们就来研究时间单位——时、分、秒。板书课题“时、分、 秒的认识”。
教师这儿有 3 幅图，是咱们班班长×××每天主要的作息时间。（展出 3 幅图 P70）
师问：第一幅图画的是×××在干什么？几点钟起床？（上午 6 时 30 分起床）师说：对，×
××从不睡懒觉。师问：第二幅图画的是×××在干什么？几点钟上课？（上午 8 时上课）师说：
他上学从不迟到。师问：第三幅图画的是×××几点钟在干什么？（×××晚上 9 时睡觉）师说： 他从不贪玩，每天按时休息，以保证第二天更好地学习，我们要向×××来学习，按时作息，养成 良好的习惯。
二、学习新课
1．认识钟面
教师出示没有秒针的教具钟面，请同学们仔细观察。
数一数：钟面上有多少个数？这 12 个数把钟面分成了多少个相等的大格？（板书：12 个大格） 每个大格又分成了几个相等的小格？（板书：5 个小格）算一算钟面上一共有多少个小格，你是怎么算出来的？（板书：一共有 60 个小格）
看一看：钟面上有几根针？都是什么样的？师说：短粗一点的针，我们叫它时针，细长一点的 针叫分针。
板书：短粗——时针
细长——分针
学生在自己的学具钟面上指一指，哪是时针，哪是分针，同桌互相 看一看。
试一试：分针走一小格的时间是 1 分钟。那么一分钟究竟是多长时间呢？我们来数一数 1 分钟自己的脉搏跳几次。学生把自己的脉搏数填在书上。
师说：时针走一大格，也就是从一个数到下一个数，是一小时。时针走一小时，分针正好走一 圈，是 60 分钟。教师用教具演示。问：1 时等于多少分？（板书：1 时＝60 分）
练一练：
一节课是多少分钟？课间休息多少分钟？再加上几分钟就是 1 小时？ 2．认识时分
学习例 1，会读写整时钟面逐一出示 4 个整时钟面
师问：钟面是几点？你是怎么知道的？
师说：钟表上分针指着 12，时针指着几，这时的时刻就是几时。怎样才能把钟表上的时间记录下来呢？有两种表示方法，一种可以用汉字“时”、“分”来表示，也可以像有些电子表一样用“：”来表示。
板书：1 时4 时
1：004：00
边写边解释：“：”前面写几时，“：”后面写几分，现在钟面上是整时，没有分，所以“：” 后面写两个零。你能独立写出后两个钟面所表示出的时间吗？两人上黑板板演，其他同学写在书上。
学习例 2，会读写非整时钟面先出示一个非整时钟面。
师问：你知道这个钟面所表示的时间是几点吗？你是怎么知道的？
师说：钟表上的时间刚走过几，分针从 12 起走了多少个小格，这时的
时刻就是几时几分。再逐一出示 3 个非整时钟面。
师问：怎样写出钟面上的时间呢？方法和前面写整时的一样吗？你能 试着写一写吗？6 时 5 分写成 6：05 时，不要忘记写 0。
做一做：
说出钟面上所指的时刻，再写出来。
拨一拨：
在学具上拨出下列时间：
6：30 起床、8：00 上学、11：50 吃午饭、4：40 放学回家、6：20 看动画片、9：05 睡觉。连一连：
把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。
3．认识秒
师说：计算很短的时间，常常用比分更小的时间单位——秒。例如，跑 100 米用多少时间，就要用秒来计算。师出示带秒针的石英钟，请同学们仔细观察：除了时针、分针，这根最细、走得很 快的针叫秒针。（板书：最细——秒针）秒针走 1 小格的时间是 1 秒。仔细看看秒针走一圈，分针走了几个小格？问：1 分钟等于多少秒？（板书：1 分＝60 秒）
试一试：
呼吸一次用几秒？从 1 写到 10 要用几秒？ 三、巩固反馈
师说：时间在一分一秒不停地走动，而且走过的时间永远不会再回来，你用 1 分钟时间能做哪
些事？那么这节 40 分钟的课，你学会了哪些新知识？（同学自由发言）师总结：同学们说得都很好， 通过这节课，我们不仅学会了许多认识钟表的知识，还进一步知道了时间的宝贵。我们要用实际行动来珍惜每一分钟，回家后，每人制作一张作息时间表，科学地安排好自己的时间，珍惜时间，充分利用时间，勤奋学习，长大建设我们的国家。
教学目标：
使学生认识时间单位时、分、秒，知道 1 时＝60 分、1 分＝60 秒，初步建立时、分、秒的时间观念。
通过观察、动手操作，学生能正确读、写钟面上指示的时间。
教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。 教学重点：
能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单位间的进率。 教学难点：
能正确读写钟面上指示的非整时的时间。教具和学具：
教具：有时针、分针的教具钟面，带有秒针的石英钟，书上起床、上课、睡觉时间的三幅图。 学具：带有时针、分针的学具钟面。
教学过程： 一、复习准备
同学们，谁能告诉老师，你们早上什么时间从家里出来到校上课？晚上几点上床睡觉？晚上几 点看动画片？你们是怎么知道的？
师说：时间与我们的生活密切相关，要是学会了看钟表的方法，我们就能更准确地掌握时间， 合理安排时间，做时间的小主人。今天我们就来研究时间单位——时、分、秒。板书课题“时、分、 秒的认识”。
教师这儿有 3 幅图，是咱们班班长×××每天主要的作息时间。（展出 3 幅图 P70）
师问：第一幅图画的是×××在干什么？几点钟起床？（上午 6 时 30 分起床）师说：对，×
××从不睡懒觉。师问：第二幅图画的是×××在干什么？几点钟上课？（上午 8 时上课）师说：
他上学从不迟到。师问：第三幅图画的是×××几点钟在干什么？（×××晚上 9 时睡觉）师说： 他从不贪玩，每天按时休息，以保证第二天更好地学习，我们要向×××来学习，按时作息，养成 良好的习惯。
二、学习新课
1．认识钟面
教师出示没有秒针的教具钟面，请同学们仔细观察。
数一数：钟面上有多少个数？这 12 个数把钟面分成了多少个相等的大格？（板书：12 个大格） 每个大格又分成了几个相等的小格？（板书：5 个小格）算一算钟面上一共有多少个小格，你是怎么算出来的？（板书：一共有 60 个小格）
看一看：钟面上有几根针？都是什么样的？师说：短粗一点的针，我们叫它时针，细长一点的 针叫分针。
板书：短粗——时针
细长——分针
学生在自己的学具钟面上指一指，哪是时针，哪是分针，同桌互相 看一看。
试一试：分针走一小格的时间是 1 分钟。那么一分钟究竟是多长时间呢？我们来数一数 1 分钟自己的脉搏跳几次。学生把自己的脉搏数填在书上。
师说：时针走一大格，也就是从一个数到下一个数，是一小时。时针走一小时，分针正好走一 圈，是 60 分钟。教师用教具演示。问：1 时等于多少分？（板书：1 时＝60 分）
练一练：
一节课是多少分钟？课间休息多少分钟？再加上几分钟就是 1 小时？ 2．认识时分
学习例 1，会读写整时钟面逐一出示 4 个整时钟面
师问：钟面是几点？你是怎么知道的？
师说：钟表上分针指着 12，时针指着几，这时的时刻就是几时。怎样才能把钟表上的时间记录下来呢？有两种表示方法，一种可以用汉字“时”、“分”来表示，也可以像有些电子表一样用“：”来表示。
板书：1 时4 时
1：004：00
边写边解释：“：”前面写几时，“：”后面写几分，现在钟面上是整时，没有分，所以“：” 后面写两个零。你能独立写出后两个钟面所表示出的时间吗？两人上黑板板演，其他同学写在书上。
学习例 2，会读写非整时钟面先出示一个非整时钟面。
师问：你知道这个钟面所表示的时间是几点吗？你是怎么知道的？
师说：钟表上的时间刚走过几，分针从 12 起走了多少个小格，这时的
时刻就是几时几分。再逐一出示 3 个非整时钟面。
师问：怎样写出钟面上的时间呢？方法和前面写整时的一样吗？你能 试着写一写吗？6 时 5 分写成 6：05 时，不要忘记写 0。
做一做：
说出钟面上所指的时刻，再写出来。
拨一拨：
在学具上拨出下列时间：
6：30 起床、8：00 上学、11：50 吃午饭、4：40 放学回家、6：20 看动画片、9：05 睡觉。连一连：
把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。
3．认识秒
师说：计算很短的时间，常常用比分更小的时间单位——秒。例如，跑 100 米用多少时间，就要用秒来计算。师出示带秒针的石英钟，请同学们仔细观察：除了时针、分针，这根最细、走得很 快的针叫秒针。（板书：最细——秒针）秒针走 1 小格的时间是 1 秒。仔细看看秒针走一圈，分针走了几个小格？问：1 分钟等于多少秒？（板书：1 分＝60 秒）
试一试：
呼吸一次用几秒？从 1 写到 10 要用几秒？ 三、巩固反馈
师说：时间在一分一秒不停地走动，而且走过的时间永远不会再回来，你用 1 分钟时间能做哪
些事？那么这节 40 分钟的课，你学会了哪些新知识？（同学自由发言）师总结：同学们说得都很好， 通过这节课，我们不仅学会了许多认识钟表的知识，还进一步知道了时间的宝贵。我们要用实际行动来珍惜每一分钟，回家后，每人制作一张作息时间表，科学地安排好自己的时间，珍惜时间，充分利用时间，勤奋学习，长大建设我们的国家。
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