小学数学人教版三年级上册3 测量综合与测试教案及反思

这是一份小学数学人教版三年级上册3 测量综合与测试教案及反思，共3页。教案主要包含了情景创设，探究学习，试一试，作业等内容，欢迎下载使用。

科 目
数 学
年 级
授课教师
主题单元
测量
课题
测量活动
教学目标
通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用。
通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会 小数的意义。
能用小数表示一个物体的长度、质量等。
教学重
点
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分 各数位名称及意义。
教学难
点
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分 各数位名称及意义。
教学准备
学生、老师准备尺子。
主要教法
与学法
动手试验法
知识连接
教案连接
探索 发现
第一课时
一、情景创设
大家学习过测量，知道如何测量身高，如何测量课桌的长宽高， 今天我们继续学习测量，看看与以前相比有什么不同。
情境创设
教
案
连
接
探索
发现
二、探究学习。
（一）测量活动：
让学生分组测量本班教室内的黑板和桌椅或其它物品的长度， 然后讨论这些长度用“米”作单位怎样表示。在讨论把几分米或几厘米写成以米作单位时，可以先写成分母是 10 或 100 的分数，再写成小数。当学生知道了 6 分米=6/10 米=0.6 米后，可进一步问学生如果门的高度是 1 米 6 分米怎样用米为单位表示呢？
组织学生进行测量活动，培养学生的动手操作能力及与人合作交流的能力，在活动中巩固所学的知识。
鼓励学生用自己的语言说明可以用小数表示测量结果的原因。
（二）填一填：
填写第 7 页的表格，左边已经有测量结果，只要把测量结果写成以米为单位的小数；右边要求学生自己选择物品，先测量它们的 长和宽，再写成以米为单位的小数。
训练学生的知识应用能力，体现数学与生活的联系。
教案连接
探索 发现
三、试一试：
第 1 题：将几克改写成以千克为单位，其方法是一样的。让学生先独立完成，再在小组中交流，这样改写的原因。
第 2 题：先让学生说一说测量的结果，如曲别针的长度是 2 厘
米 5 毫米，再写成以厘米为单位的小数。四、作业：
第 7 页练一练
复习质量单位及其单位换算。
板书设计：
2.测量活动
教学反思