小学人教部编版第五单元单元综合与测试单元测试同步训练题

这是一份小学人教部编版第五单元单元综合与测试单元测试同步训练题，共10页。试卷主要包含了看拼音,写词语，比一比,再组词，给加点字选择正确的解释，选词填空，按要求完成句子练习，根据课文内容选择正确的答案，阅读短文,完成练习，习作等内容，欢迎下载使用。

鹦鹉(yīn yīng) 观察(cá chá) 盛开(chéng shèng)
蒲公英(pū pú) 静悄悄(qiā qiǎ) 合拢(1óng lǒng)
二、看拼音,写词语。(10分)
fù qīn ní shā cuì lǜ tūn tǔ hǎn jià
yǔ má xiǎng shēng xǐ huan yī běn zhèng jīng
三、比一比,再组词。(4分)
钓( ) 耍( ) 而( ) 搭( )
钩( ) 要( ) 面( ) 塔( )
四、给加点字选择正确的解释。(填序号)(4分)
张:①使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开;②铺排,陈设;③看,望；④量词,用于纸、皮子等。
1.蒲公英的花可以张开、合上。 ( )
2.上课时要专心听讲,不要东张西望。 ( )
3.我们小孩子过生日不应该铺张浪费。 ( )
4.这张纸上写满了密密麻麻的文字。 ( )
五、选词填空。(6分)
合拢 聚拢
1.下课了,他( )书本,走出教室。
2.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的( )来
静悄悄 热腾腾 白茫茫 绿油油
3.我家门前有一块( )的草地。
4.它( )地停在船头不知有多久了。。
5.大雪过后,大地一片( ),美丽极了
6.放学回到家,妈妈已经为我准备好了( )的饭菜。
六、按要求完成句子练习。(7分)
1.读句子,判断它们是哪一种问句。(填序号)(3分)
A.疑问句 B.设问句 C.反间句
(1)这是为什么呢? ( )
(2)字典难道不是我们的良师益友吗? ( )
(3)它站在那里做什么呢?原来它是在准备捕鱼。 ( )
2.我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。(改为“被”字句)(1分)

3.它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。(仿写至少含有三个动词的句子)(1分)

4.用修改符号在原句上修改病句。(2分)
(1)我看见一只漂亮美丽的小鸟站在船头。
(2)从那时起,蒲公英成了我们最关爱的一种花。
七、给下列句子排序,把序号写在括号里。(6分)
( )为了坚持学习,他找来一个坛子,把两只脚伸进坛子里。
( )特别是他的那双脚,蚊子总来进攻,真没办法。
( )我国教育家蔡元培爷爷,从小刻苦学习。无论冬夏,他常常看书到深夜。
( )有了坛子的帮忙,蚊子再多,他也不怕被咬了。
( )冬天天气冷,他倒不在乎。
( )可是每年夏天的夜晚,蚊子又叮又咬,扰得人心烦。
八、根据课文内容选择正确的答案。(填序号)(6分)
1.《金色的草地》一文的作者是 的普里什文。 ( )
A.芬兰 B.苏联 C.美国
2. 过后,杨梅树上挂满了杨梅。
A.端午节 B.中秋节 C.重阳节
3.下列说法错误的一项是( )。
A.细致的观察可以让我们对所观察的事物有更深的了解。
B.观察时要注意事物的变化,要把自己观察到的内容随时记下来。
C.观察的内容必须是自己熟悉的,不熟悉的内容不要观察。
D.观察时不仅可以用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻。
九、阅读短文,完成练习。(29分)
(一)金色的草地(节选)(15分)
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时
金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
1.从选文中找出下列词语的反义词。(2分)
粗心——( ) 合拢——( )
2.用“—”画出选文中的比喻句。这句话把 比作 ，写出了
的特点。(4分)
3.用选文中加点的关联词造句。(2分)

4.选文是按 顺序来写的,作者通过仔细观察终于发现,草地变成金色,是因为 ；草地变成绿色,是因为 。（3分）
5.下列对选文内容的概括正确的一项是( )。(2分)
A.“我”发现了草地会变色。
B.“我”发现了草地会变色及草地变色的原因。
6.“我”为什么能够发现草地变色的秘密?( )。(2分)
A.因为“我”喜爱蒲公英。
B.因为“我”观察得很仔细。
C.因为随着时间变化,草地颜色会变。
(二)会飞的蒲公英(节选)(14分)
潘小娴
妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于待在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界
去闯荡。
妈妈的话在我幼小的心灵里留下了很深的印象晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。
不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包绣着几朵白色的蒲公英,旁边还歪歪斜斜地绣着几个字——“会飞的蒲公英”。每天,我就像一朵快乐的蒲公
一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡
英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学额小跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动,目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英在轻风的吹拂下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密的山林,飞进金色的阳光中
1.写出下列词语的近义词。(4分)
广阔——( ) 飘荡——( )
追随——( ) 茂密——( )
2.阅读短文中画“—”的句子,妈妈的话语中包含了对“我”怎样的希望? (3分)


3.“我”上小学了,妈妈在书包上绣着几朵白色的蒲公英,对“我”起着 的作用,时刻提醒“我” 。(4分)
4.从短文画“ ”的句子中,你体会到了妈妈目光中什么样的情感?(3分)


十、习作。(25分)
你喜欢花草吗?请认真观察一种植物,以“ 的自述”为题写一篇习作。
横线上填写某种植物的名称,注意抓住这种植物的特点,按照一定的顺序进行描述。要求:①使用第一人称;②300字左右。
三年级语文上册第五单元测试卷(1)答案
一、yīng chá shèng pú qiā lǒng
二、父亲 泥沙 翠绿 吞吐 喊叫 羽毛 响声 喜欢 一本正经
三、示例：钓鱼 鱼钩 玩耍 要求 而且 面条 搭配 灯塔
四、1.① 2.③ 3.② 4.④
五、1.合拢 2.聚拢3.绿油油 4.静悄悄5.白茫茫6.热腾腾
六、1.(1)A (2)C (3)B 2.蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。3.示例:放学后,我整理好书本,背着书包,高高兴兴地走回家。4.(1)把亮”或“美丽”删掉。(2)把“关爱”改为“喜爱”。
七、5 4 1 6 2 3
八、1.B 2.A 3.C
九、(一)1.仔细 张开2.蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上蒲公英的花手掌蒲公英的花可以张开、合拢3.示例:这次拔河比赛的冠军不是三年级(1)班,而是三年级(2)班。
4.时间蒲公英的花朵张开时,花瓣是金色的蒲公英的花朵合拢时,金色的花瓣被包住了。5.B 6.B
(二)1.辽阔 飘扬 跟随 茂盛2.希望“我”长大后能去外面更广阔的世界闯荡。3.激励 要学习蒲公英的精神 4.妈妈好像看见“我”在外面世界闯荡的情形,内心十分激动。
十、习作略。[来源:学.科.网]
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