三年级上册7 长方形和正方形综合与测试教学设计及反思

这是一份三年级上册7 长方形和正方形综合与测试教学设计及反思，共3页。教案主要包含了创设情境，探究，实践与应用，总结评价等内容，欢迎下载使用。

教学内容：认识长方形、正方形
教学目标：
经历直观认识长方形、正方形的过程，体会面与体的联系与区别。
能辨别长方形和正方形，并知道名称。
体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用，让学生感受身边的数学。
培养学生观察能力、思维能力和协作能力。
教具准备：积木
教学过程
教师活动
学生活动
设计说明
一、创设情境、激发兴趣。玩积木分类：挑一挑将
学过的长方体和正方体积木挑出来。
1.小组活动，分积木。
学生可以搭一搭、摸一摸。2.各自汇报分的方法（可按不同的标准分类）。
设计学生喜欢的活动，以激发学生兴趣入手，一方面复习以前学过的知识， 另一方面让学生初步感受
物体面的特点。
二、探究、体验、感悟
（一）教学例 1 1.摸一摸
印一印
描一描
比一比
分一分
议一议
结合教材 31 页图形
（二）教学例二
观察长方体和正方体的
学生用手摸一摸挑出的长方体和正方体，并说说有什么感觉。（可自由发言）
将长方体和正方体的各面蘸印印在纸上。
印的同时沿着边描一描。
收集印、描出的图片比一比有什么感受。
按自己的感受把这些图片分一分，明确长方形和正方形的名称。
联系生活，议一议哪些物
品的面的形状是长方形的，
让学生在摸一摸的活动中初步感受长方体和正方体面的特点，在印一印的活动中，初步感受面在体上； 通过描一描再次体验面在体上；通过比一比，使学生初步感受长方形和正方形的不同；通过分一分使学生体验长方形和正方形的特点；通过议一议使学生初步感受到具有长方形和正方形的面的物品在生
活中是非常常见的，同时
表面说一说。
长方体有几个面，各是什么形状的，正方体有几个面，各是什么形状的。
你是怎么知道的
哪些物品的面的形状是正方形的。
7.结合前面的一些活动让学生摸一摸，数一数，并给学生充足的时间去说明自己的想法。
加深对长方形和正方形的理解。
通过学生充分的观察、思考、交流，再次加深面与体的体验，同时为以后学习打下基础。
三、实践与应用
生活中的“长方形”。 出示练一练1 家庭厨房
场景图。提出问题：哪些物品的面的形状是长方形的？哪些物品的面的形状是正方形的？
（扩展：你家厨房或客厅还有哪些物品？哪些物品的面的形状是长方形的？ 哪些物品的面的形状是正方形的？）
练一练 2
发给学生每人一张方格纸， 要求学生描出一个正方形和一个长方形，并说明自己是怎么描的。
练一练 3
让学生根据自己的爱好涂色，然后数一数。
运用图中蕴含的丰富的数学信息，给学生充足的时间去观察、交流。
结合生活中的实物使学生再次体验数学与生活的密切联系，充分感受到数学就在我们身边。
学生按自己的想法描图形， 然后交流方法、比一比谁描的大谁描的小、评价。
进一步感受长方形和正方形的特点，初步感受面的大小。
先说一说机器人身上都有什么图形。
学生自由涂色。
数出每种图形的数目。
增强知识的趣味性，加强对知识的理解与运用。
四、总结评价、体验成功。通过这节课的学习，你
学到了哪些知识？和同学们交流一下。
教师注意观察学生交流情况。及时做好评价。
学生小组、全班之间进行学习成果的交流。
使学生体验到成功的快乐。