小学数学人教版三年级上册7 长方形和正方形综合与测试教学设计

这是一份小学数学人教版三年级上册7 长方形和正方形综合与测试教学设计，共4页。教案主要包含了情景创设，填一填，自主探索等内容，欢迎下载使用。

科 目
数 学
年 级
授课教师
主题单元
课题
四边形分类
教学目标
通过观察、比较、分类等活动，了解梯形的特征，进一步认识平行四边形。
了解“同一平面”的含义。
知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。
教学重点
了解同一平面的含义，理解梯形和平行四边形的特征。
知道各种四边形的包含关系。
教学难点
了解同一平面的含义，理解梯形和平行四边形的特征。
知道各种四边形的包含关系。
教学准备
课件和小棒、直尺等。
主要教法与学法
动手实验
知识连接
实验活动
教案连接
探索 发现
第一课时
一、情景创设
我们学过平行线，你们没有忘了吧？请大家画一画。
好的，你们再画出几个四边形，让老师看看，看看你们能画出多 少种四边形。
情境创设
教
案
连
接
探索
发现
培养学生比较、
分析、归纳的能力， 同时渗透集合的知识。
对四边形的分类
主要是从对边是否平行的角度来分的，所以对有关知识的复习是必要的。
请你对这些图形进行分类，分好后在四人小组里互相交流一下
自己的分法，说说你这样分的理由。
哪个组先来说一说你们共有几种不同的分法，各是怎么分的？ 正方形、长方形是不是平行四边形呢？
它们都是特殊的平行四边形。三、填一填。
看书第 32 页下面图，哪些是平行四边形？哪些是梯形？
填好后，说一说你是怎么填的。
二、自主探索、合作交流。
（1.引导学生根据不同的标准给四边形分类；2.通过图形的特点 明确认识平行四边形和梯形。）
活动一：分一分
下面的这些都是四边形。
体会各图形之
间的联系，培养空间想象能力和动手能力。
及时训练，巩
固对图形特征的把握。
师生共同进行。
书中第 33 页第 4 题各图哪些是轴对称图形？折一折、画一画。
4.折一折。
行四边形、梯形？（剪下附页 2 图 3 中的图形试一试）
书中第 33 页第 3 题图中有 9 个图形，你能选择拼成长方形、平
3.拼一拼。
（4）用一张长方形纸能剪出三个三个三角形吗？
（3）用一张长方形纸能剪出两个梯形吗？
（2）用一张平行四边形纸能剪出两个平行四边形吗？
（1）用一张三角形纸剪出一个梯形和一个三角形。
2.只剪一刀。
教师巡查。
画一个平行四边形、一个梯形、一个三角形。
练一练
1.在点子图上按要求画图。
板书设计
5.四边形分类
平行线：平行线就是在同一平面内永远不相交的两条直线。 四边形：在同一平面内，由不在同一条直线上的四条线段首
尾顺次连接组成的图形叫做四边形。
对边：四边形中不相邻的两条边叫对边。
平行四边形：在同一平面内，两组对边分别平行的四边形。 梯形：在同一平面内，只有一组对边平行的四边形。
教学反思