小学数学人教版三年级上册7 长方形和正方形综合与测试教学设计

教学目标

1. 在解决问题过程中，让学生经历估计的过程，获得一些基本的估计方法。

2. 通过解决问题，进一步巩固长方形和正方形的面积。
3. 让学生体会解决问题策略的多样性，感受数学与生活的紧密联系，同时培养学生的数学意识。

教学准备

教

具

视频展示台。

学

具

一张面积约为４０平方厘米的正方形纸。

教学过程

教

师

活

动

学 生 活 动

自主． 探索学习

探索新知

1.教学例１

（１） 出示例１图，估计图中大约有多少只企鹅？

（２） 分组讨论，在小组里说一说是怎样估计的？

（３） 抽生汇报各组讨论的结果。

生：我把这幅图分平均分成４份或是几份，只数出 其中的一份有几只企鹅，然后再乘以份数，就知道 这幅图一共有几只企鹅了。

生：我大约估计一下这幅图横着能站得下多少只企 鹅，竖着能站得下多少只企鹅，乘起来一算就知道 一共有多少只企鹅。

生：．．．．．．。

（１） 小结：同学们想到的估计办法真多，只要说得合理，就可以进行这样的估算。

１．

（１） 看图，想一想，

独立思考。

（２） 在小组里同学

之间互相交流．

（３） 各组抽人汇报

讨论结果，在全班进行交流。

（４） 师生共同小结。

1.课堂活动。折一折，画一画。

这道题的数据有问题，改成边长为 6.6 厘米的正方形，面积大约是４０cm2。

再把这块面积大约为４０cm2 的正方形平均分成４份，你能想出多少种不同的分法。

如果是平均分成４个小正方形，那么每一个小正方形有多少大？

（１０cm2 也就是一平方分米。） 2.练习九 第一题。

求这个正方形花园的面积用哪个分式，求周围 一圈的篱笆也就是求什么？

3.练习九 第二题。

估计这块麦田可以收小麦多少 kg？ 4.练习九 第三题。

求扩建后的操场面积（阴影部分是新建的）。

阴影部分是一个不规则图形，我们要计算它的 面积，首先要把它分面几个规则的图形再来进行计 算。

１．独立完成，分组进行交流。鼓励多种分法。让学生在分的过程中， 感受１ 平方分米的大小。

２．独立完成，列式计算并解答。

巩固练习

３．想一想例１，独立思考，完成。

４．学生先独立的试着做一做，再抽生汇报自己的想法，全班交流； 最独立解答。

课堂小结

通过今天的学习，你们是不是有了新的收获呢？都有哪些呢？