人教版三年级上册7 长方形和正方形综合与测试教案

教学内容

教材Ｐ４０――４２，例３及相关的课堂活动第２题，练习七。

教学目标

1. 初步掌握长方形面积的计算方法，会运用公式计算长方形的面积。

2. 继续学习－发现－验证的学习方法，培养学生观察、质疑、分析、解决问题和  动手操作的能力。
3. 在实验操作中体验学习的乐趣，培养学生的探索和创新意识。

教学准备

教

具

视频展示台

学

具

钉子板、橡皮

教学过程

教 师 活 动

学 生 活 动

复习引入

谁还记得上节课我们学的什么内容？长方形面积公式 是怎么样的呢？

抽生回答长方形面积公式。

长方形面积＝长×宽

探究新知

1.教学例３。

（１）求长方形的面积。

出示电视机荧屏是什么形状？（长方形） 怎 么 计 算 呢 ？ ５６×４２＝＿＿＿＿＿cm2

（２）遮电视机的方巾是正方形，它的边长是９分米。 它的面积应该怎么计算呢？

分组讨论，交流。

（３）小结：长方形面积＝长×宽，正方形的长和宽都是一 样的，所以正方形的面积＝边长×边长。

板书：正方形的面积＝边长×边长

（１）抽生回答，计算电视机荧屏的面积。 抽生汇报。

（２）小组讨论，全班交流。

（３）小结正方形的面积公式。

1.课堂活动第２题。在钉子板上围图形。

（１） 围出面积是１６cm2 的长方形或正方形。

（２） 围出面积分别是４cm2 和２cm2 的图形。 2.练习七第１题。

计算下列图形的面积。3.练习七第２题。

独立审题，说思路，列式解答。4.练习七第３题。

根据长、正方形的面积计算公式完成表格。5.练习七第４题。

配一块与方桌面同样大的玻璃，这块玻璃的面积是多

少？

思考题。

右图是两个相同的正方形拼成的长方形。长方形的周长是５４cm，１个正方形的面积是多少 cm2？

５４÷６＝９（cm） ９×９＝８１（cm2）

答：正方形的面积是８１cm2。

1. 动作操作，小组互相交流。
2. 运用公式，独立完成。

3. 独立完成，全班交流。

4. 独立完成，集体评讲。

5. 运用公式，解决问题。

6. 独立思考，小组交流。

巩固新知

课堂练习

课堂小结

通过今天的学习，我发现同学们能非常熟练的运用所学的新知识，希望你们继续  努力，学到更多的知识。