人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试复习ppt课件

这是一份人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试复习ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了树状知识网络图，碳元素和氧元素，分子的构成，比一比谁的方法多，不加热型固液，控制反应的发生和停止，控制反应的速率，便于随时添加液体药品，CO2，石灰石和稀盐酸等内容，欢迎下载使用。

（1）、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和 用途。（2）、知道碳单质的化学性质。（3）、理解二氧化碳的主要性质（物理性质，与水、澄清石灰水的反应）。了解二氧化碳的用途。（4）、初步学会实验室制备二氧化碳的方法（反应原理、实验步骤、收集与检验方法等）。（5）、了解一氧化碳的物理性质、化学性质及用途。
用自己的方式总结第六单元《碳和碳的氧化物》的知识
1、连线：下列是几种物质的结构模型、物理性质和用途，连一连
①无色透明、正八面体形状的固体②天然存在最硬的物质
①深灰色有金属光泽不透明的细鳞片状固体、质软②有滑腻感③优良的导电性
紫红色固体，有微弱荧光
①装饰品——钻石②划玻璃、钻头等
①制造铅笔芯②做润滑剂③石墨电极
知识梳理一 碳的单质
金刚石与石墨物理性质存在差异的原因？ 碳原子的排列方式不同
知识梳理二 CO 和CO2
仔细观察一氧化碳和二氧化碳的化学式，它们都由（ ）组成，但性质不同，因为（ ）不同。
两个贮气瓶中分别装有二氧化碳气体和一氧化碳气体，你能有几种方法加以鉴别？（操作、现象、结论）
鉴别一氧化碳和二氧化碳的常见方法 方法1：将气体分别在空气中点燃，能燃烧的是CO, 不能燃烧的是CO2。方法2：将气体分别通入澄清石灰水中，能使石灰水变浑浊的是CO2，无明显现象的是CO。方法3：将气体分别通入盛放灼热CuO的试管中，使黑色粉末变红色的气体是CO，无明显现象的是CO2。方法4：将气体分别通入紫色石蕊溶液中，若紫色石蕊溶液变红色,则通入的气体是CO2；无明显现象的是CO。
怎样除去 CO中的CO2
怎样除去CO2 中的CO
知识梳理三 实验室制CO2的装置
选择发生装置的依据：
选择收集装置的依据：
反应物的状态和反应条件
气体的密度和溶解性，是否与水反应
硫化氢(H2S)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，它的水溶液叫氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制取硫化氢气体，同时生成硫酸亚铁(FeSO4) 。实验室可选择下图中的 和 组成制取硫化氢气体的装置，若改变装置中的药品，还可以制取 。若用F收集硫化氢气体，气体从 端进入。
装置制取二氧化碳，并检验它的性质。回答下列问题：
（1）用装置A来制取二氧化碳，所用药品的名称是 。（2）若用装置B检验二氧化碳，装置B中发生反应的化学方程式是： 。（3）若用C证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置C中可盛放的试液是 ，观察到的现象是 ；（4）检验集气瓶里的二氧化碳已经收集满的方法是： 。
Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O
将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭，则已满。
练习：以下为A、B、C、D、E五种物质的转化关系图 A B D C E A、B、C、D、E均含有同种元素。其中A为固体单质，E为白色固体，是一种 重要的建筑材料，D在常温下不稳定。试推断， A、B、C、D、E、的化学式分别为 A B C 、 D E 。
1、完善自己绘制的碳和碳的氧化物的知识脉络图。2、思考在学习中该如何复习并与组内同学交流。