北师大版（2013）三年级上册第七课 好习惯是成功的捷径教案

《好习惯是成功的捷径》教案

教学目标：

1、通过学习让学生认识到什么是习惯，以及好习惯的重要性。

2、在教师引导下，通过学生小组交流，活动体验等方式认识到自己身上的好习惯和坏习惯。

3、激发学生养成好习惯的意志，培养学生学习生活的好习惯，促进学习能力的提升。

4、通过好习惯的养成推动学生积极的学习心理和行为，健全学生人格。

教学重点：

1、认识到好习惯的重要性。

2、认识到自己身上的习惯，改掉坏习惯，养成学习生活的好习惯。

教学难点:

养成好习惯的意志，培养学习生活的好习惯，促进学习能力的提升。

教学方法：

故事情景创设、问题讨论、解释谈话、小组交流合作、活动与分享。

教学准备：教学课件、卡片（每生一份）

教学时间：一课时

教学过程：

（开场白）首先，老师想考考同学们：你知道陆地上最大的动物是什么吗？（生答：大象。）大象有多重？（一头成年大象有4–6吨重。）如果我们用一根细细的链子来拴住这个庞然大物，栓得住吗？下面让我们听一个小故事。

一、讲故事，导入主题

1、（课件出示被拴住的大象）老师讲故事。

2、师：听了这个故事你想到了什么？是什么束缚住了几吨重的大象?（生讨论回答。）

3、师：是啊，如果说小象是被链子绑住的，那么大象就是被习惯绑住了。可见，习惯的力量很强大，大到可以毫不费力地束缚住几吨重的大象。那我想问问同学们，在我们日常生活中，那些行为属于习惯呢？

（学生交流：习惯是我们在长时间里逐渐养成的，一时不容易改变的行为。）

4、老师：美国心理学家威廉﹒詹姆士说过一句话（课件展示），让我们齐读。

5、师小结：大家看，习惯是可以决定人的命运的，可见，习惯有多么的重要。这节课，我们就来谈谈如何告别坏习惯，养成好习惯，成就大梦想。

二、正确认知学习生活中的坏习惯

1、要告别坏习惯，首先要明确什么是坏习惯？

师拿出一支钢笔：这是前几天我们班值日生捡到的交给我的一支钢笔，到现在都没有人认领，可见，这个丢钢笔的同学多么的粗心大意，一直都没发现他的钢笔已经丢了，这种粗心大意丢三落四的行为就是坏习惯。

2、在我们的生活中又有哪些坏习惯呢？

（学生思考、交流、发言，每个同学列举3~5种坏习惯）

3、教师多媒体展示自己收集的不良习惯。

4、师：从刚才来看同学们的交流结果及老师收集的来看，生活中的坏习惯还真不少。这些不良习惯到底会给我们带来哪些危害呢？

（课件出示几则新闻报道。）

师：听到这样的报道，同学们有什么感想？（身为中国人，我们感到耻辱。）不仅仅是这样，往往一些小事，我们不去注意，就等于播下了一颗坏习惯的种子，将来是要付出大代价的。

（课件出示故事。）

师：故事中的应聘者都后悔不已，没想到一个不经意的坏习惯，让自己失去了一个那么宝贵的就业机会。

5、请同学们以小组为单位讨论交流，说说自己身上有哪些坏习惯，然后选择几个写在自己手上的黄色树叶卡片上。

6、师小结：既然坏习惯有那么大的危害，我们就应该改掉坏习惯，养成好习惯。

三、正确认知学习生活中的好习惯

1、师:我们小学生应该养成哪些好习惯呢？（学生交流）

（课件出示《好习惯多一点儿歌》，学生齐读）

2、好习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在蓝天上自由翱翔；好习惯就像海上的哟搜轮船，能让我们驶向成功的彼岸。请听故事《从脱鞋开始》。

（课件出示故事。）

3、师：成功从脱鞋开始，也就是说成功要从好习惯开始，好的习惯能够给我们带来更多成功的机会。那么，我们身上有哪些好习惯呢？

4、请同学们以小组为单位讨论交流，说说自己身上有哪些好习惯，然后选择几个写在自己手上的红色小花卡片上。

四、进行贴图游戏，深化好习惯养成

1、师：习惯是一个人的基本，好习惯会帮我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙，我们小学生就应该从小养成好习惯。今天老师给你们带来了一颗成长树，下面同学们就把自己刚才的写在卡片上的坏习惯和好习惯贴到这颗成长树上。

(各小组派代表上黑板贴卡片。)

2、师小结：我们刚才已经把坏习惯和好习惯卡片贴到成长树上了，希望今后就让我们的坏习惯像秋天的黄叶一样纷纷飘落，好习惯像春天的花儿一样茂盛地绽放枝头吧。

五、结束语

习惯的养成是一个终身的过程，改掉坏习惯，养成好习惯，让良好的习惯伴我们成长，你一定会取得好成绩，成就你辉煌的人生。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为习惯做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大梦想！让我们一起努力吧！