小学心理健康北师大版（2013）三年级上册第八课 相信自己一定行教学设计

《相信自己一定行》教案

教学目标：

1．让学生了解自信心对自己的重要性

2．让学生学会培养自信心的方法，并在生活中能够加以运用。

3．让学生通过活动了解自己的优点，培养学生积极向上的人生态度。

教学重点:

1．了解自信心对自己的重要性

2．通过活动了解自己的优点，培养学生积极向上的人生态度。

教学难点：

发现自己的优点，培养自己自信心。

教学准备：ppt、三张白纸。

教学时间：1课时

教学过程：

一、心情话吧

游戏导入：同学们今天我们先来做个小游戏。你自己猜一猜一分钟不停地拍手，你能拍多少个？请把你猜的数字写在一张纸上。

好！计时开始！

时间到，请停止。

请把你数的数字写到你刚刚猜的数字后面。对比一下，你发现了什么？在整个拍手过程中，你的感受是什么？

阅读《小马的故事》，了解小马的经历。

（PPT展示）

分享交流。

思考：

⑴小马为什么会有这样的变化？

⑵你有什么感受？

教师总结：

我们每个人都有自己看不到的优点，当我们遇到小小的失败的时候，往往会对自己失去信心，但只要我们换一个角度去观察自己，会发现自己的身上有许多的闪光点。

二、心海导航

1.阅读体验。（这是一个真实的实验，它使我们了解到每个人都蕴藏着巨大的潜能）

2.分享感悟。

思考：你从这则材料中读到了什么？

⑵为什么这些被随意抽中的学生，后来的成绩有了那么大的提高？

教师总结：

我们每个人都蕴藏着巨大的潜能，让我们从今天开始，将“我不行”三个字从生命中忽略，将“我比想象中的自己强大”放在心中最醒目的位置。

三、活动在线

（一）小游戏：我能行，我试试。

1．活动步骤：

⑴准备一个纸箱——“不自信收纳箱”。

⑵请每个同学把自己觉得做不到、不自信的事情写在纸条上。

⑶讨论，交流

⑷请同学上台（每10人为一组），把写着自己不自信事情的纸条撕掉，扔进纸箱，先大声说“再见，我不行！”“再见，不自信！”接着再大声说“我能行，我试试！”

2．学生谈游戏后的感受。

3．师总结：让我们和从前的不自信说再见，迎接那个最好的自己。

（二）优点大轰炸。我真的很不错。

1．活动规则。

⑴每个人至少说出自己的优点、长处或者自己最值得自豪的事这三个方面的一面。

⑵同桌相互介绍自己，把自己的优点讲给同桌听。

⑶老师手中有一个幸运球，请大家挨个往下传，当音乐停止时，球在哪个同学的手上，就请这个同学起立，告诉我们他的优点、长处或者自己最值得自豪的事。他说完后，我们大家齐声喊：“我们相信你”并送给他热烈的掌声。

2．活动过程。学生谈感受。

3．师总结：同学们，我们每个人身上都有优点，当我们用赞赏的眼光去看待他，去寻找他身上的优点。并真诚地赞美他、表扬他，其实那时我们也是很快乐的。让我们牢记下面几句话：

我们要学会自己喜欢自己，

自己相信自己，

自己为自己喝彩；

用赞赏的眼光去看别人，

别人会更美；

用赞赏的眼光去看世界，

世界会更美！

在同学们的支持下，我们每个人一定变得更自信。

四、加油站

1．同学们总结能够培养自信的方法。

2．师总结并出示培养自信的6个方法。

五、亲子分享

1．通过这一课的学习，你都学到了什么？

2．和爸爸妈妈分享自己的看法并了解爸妈的看法并写下了哦！