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    人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法(二)》教案公开课教学设计 (82)

    人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法(二)》教案公开课教学设计 (82)第1页
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    人教版二年级上册整理和复习教学设计

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    这是一份人教版二年级上册整理和复习教学设计,共4页。教案主要包含了情境导入,探究新知,巩固练习,课堂小结,布置作业等内容,欢迎下载使用。

    学科
    数学


    两位数加两位数(进位加







    1
    教学目标
    1、使学生掌握两位数(进位加)的笔算方法。
    2、使学生理解进位加法的算理,并能选择合理的算法,比较熟练的进行计算。
    3、在学习的过程中培养学生自主探索、积极思考的
    良好品质。
    教学重点
    使学生理解并掌握进位的方法。
    教学难点
    教具准备
    小棒、多媒体课件
    教学步骤
    个人修改
    一、情境导入。
    师:小朋友们,还记得我们上节课在“参观博物馆”时学了哪些知识吗?在竖式计算两位数加法(不进位加)要注意什么?
    (课件出示“参观博物馆”画面)
    回答后板书:数位对齐,从个位加起。
    引导学生继续观察“参观博物馆”画面,直接提出问题: 二(1)班和二(3)班的同学能合乘一辆车吗?
    让学生进行小组讨论如何解决问题,引导学生列出算式:
    36+35=
    二、探究新知。
    1、教学例 3:36+35=
    先引导学生进行估算,然后让学生拼摆小棒。
    学生小组内摆小棒,并请个别小组在实物投影仪上进行展示,老师适时跟进,进行必要的帮助和辅导。
    先摆 3 捆小棒,旁边摆 6 根小棒,然后在下面 3 捆和 5 根小棒,分别对齐,要求出这里一共有多少根小棒?应该怎么办?先加哪一部分?
    师:现在整捆的小棒共有几捆?(7 捆)怎么得来的?
    (再次让学生体验到因为满十根捆成 1 捆的过程)
    师:现在单根小棒还有几根?(1 根)为什么?那现在所有的小棒有几捆几根?(7 捆 1 根)
    小结:在摆小棒的过程中遇到满十根小棒就可以把这十根捆成一捆。
    列竖式计算。
    师:通过刚才的摆小棒,你发现了什么?根据刚才摆的过程列竖式算一算,该怎么算?
    学生回答,列出竖式: 3 6
    +3 5
    单根的 6
    根和 5 根加起来一共 是 11 根,可以先把这11 根小棒分成 两 部分,10 根棒和 1 根小棒,这样就可以把 10 根小棒捆成一捆,放在整捆小棒 的 位置。
    组织学生讨论:从哪一位开始算?个位6 加5 得11 怎么办? 如何向十位进 1,个位上怎么写?
    讨论后进行集体反馈。
    (老师重点指导学生“进 1”时“1”的写法,并强调在计算十位上的数相加时,别忘了进位上的“1”)
    板书竖式计算过程36
    +315
    71
    师:根据上面的计算,二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗?
    比较总结。
    学生在小组内讨论比较:例 3 和上节课的计算有什么相同点和不同点。
    学生回答后,引导归纳总结如下: 相同点:①都是两位数加两位数。
    ②列竖式计算时相同数位要对齐。
    ③都可以从个位加起。
    不同点:例 3 出现了个位满十向十位进一。
    板书课题:两位数加两位数(进位加)
    2、学生尝试练习,出示课本中相应“做一做”。
    学生计算完,教师组织学生小组合作,结合具体题目的计算,说一说:笔算加法要注意什么?
    师:能不能从十位加起?
    出示学生概括出来的法则: 一是要把相同数位
    组织学生进行小组讨论。三、巩固练习。
    1、完成课本练习二的第 3-4 题。学生独立完成后,进行
    集体订正。老师要注意巡视,帮助个别计算有困难的学生
    对 齐 。 二是从个位加起。
    。 三是个位
    2、把错误改正过来。
    满十向十
    3 63 7
    1 7
    位进一。
    +5 5+4 2
    +6 5
    8 18 9
    8 3
    3、指导学生完成课本第 12 页的“思考题”。
    老师结合实例说明题意,让学生自己思考,培养学生的思维能力,然后进行集体反馈。如还可以写出:27+72=99 36+63=99、45+54=99 等。
    四、课堂小结。
    今天我们学习了什么知识?在笔算加法时要注意什么问题?
    重点强调:在笔算加法时要注意要把相同数位对齐;从个位加起;个位满十向十位进一。
    五、布置作业。
    选用课时作业设计。
    、 新|课|标
    | 第| 一| 网

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