初中语文人教部编版七年级上册写作 写人要抓住特点说课课件ppt
展开了解一般文章的行文顺序,学会整体构思,取舍材料,安排详略。欣赏作文结构之美,学会布局谋篇,并体验撰写提纲的作用,认识到写作前拟提纲的重要性,养成用提纲明确作文结构的习惯。写作实践,在作文中注意把握行文线索,追求脉络清晰,学会条理清楚地说明事物和叙述事情。
诗人海子曾经描述了一个令无数人向往的梦想:“有一所房子,面朝大海,春暖花开”。 今天老师也想建造这样一栋美丽的房子,谁能告诉我怎样才能建成?
根据房子设计图纸;准备沙子、砖、水泥、钢筋等原材料;再根据图纸,打地基,建框架,垒砖墙等,一步一步按照顺序完成。
其实,写出一篇好文章和建造一座美丽的房子,过程是一样的,你要保证写出来的作文不仅“言之有理”“言之有物”,更要“言之有序”,就像盖房子,不管你想像的房子多么漂亮,选的材料多么优良,如果盖的不好,也建不成美丽的大房子。
关于“思路”和“思路清晰”
思想是有一条路的,一句一句,一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。——叶圣陶
所谓“思路”就是作者思考的路径,行文要沿着一条线走,然后到想要表达的主旨中去。 所谓“思路清晰”,就是要在谋篇中做到结构完整、层次分明,让读者明白文章先说什么,后说什么,主要在说什么。 写一件事要把前因后果交代清楚;写几件事,要有一条主线贯串全文,要确定好事件的先后和详略。
怎样才能做到“思路清晰”?
首先,抓住“题眼”,明确写作目的。 任何一个作文题目,都有出题者的目的及意图,审题时,要认真仔细研读,抓住关键词,明确写什么,怎么写。 比如《纪念白求恩》,选取的事件应以白求恩为中心,集中体现他的国际主义精神,他的毫不利己专门利人的精神,他的对技术精益求精的精神,从而高度赞扬并缅怀这位伟大的国际主义战士。
其次,明确中心,取舍好材料。 审清题目确立好中心后,要围绕中心选择材料并安排好材料的详略。有的材料比较重要,需要详写,有的材料不太重要,但少了也不行就略写,有的材料可有可无,就要果断舍弃(注意:无论你选取什么样的材料,这材料一定是你亲身经历,刻骨铭心的,我手写我心,不虚假、不做作)。
比如《走一步,再走一步》,这篇文章的中心主旨是:在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解成小困难,一个一个认真地去解决,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。在凸显这样的主题下,作者选取了童年时代爬悬崖的一次经历,“走一步”是起点,“再走一步”是深思,最终克服恐惧、收获自信,主题深刻,发人深省。
再次,要安排好写作的顺序。 对于写人记事、表情达意为主的记叙文,在谋篇布局时,应按照事情发展的先后顺序安排层次,写清事件的起因、经过和结果,对事件的来龙去脉进行具体的描述,来表现人物的精神世界或者某种主题。 如《植树的牧羊人》《走一步,再走一步》,行文时都是按照事情发展的先后顺序,清晰明了。
再次阅读《植树的牧羊人》,体会作者是如何做到叙述“思路清晰”的? 讨论并写下作者的行文顺序。
筛关键词句:“那是在1913年”“这样过了一年,第一次世界大战爆发了”“战争结束了”“1945年6月,我最后一次见到植树的老师”等提示语,清楚地展示了故事的发生、发展和结果,随着这些时间的推移,“我”的行踪如下:1913年“我偶遇牧羊人”→借宿时目睹牧羊人生活深为敬慕→再见牧羊人种树的情景→战后重访,见牧羊人仍在种树→最后一次相见,高原已大为改观。
由此提炼出,做到行文思路清晰,注意以下几个步骤: 先理清事情发展的大致经过,如果写一件事就把这件事划分成几个阶段,如《走一步,再走一步》;如果写几件事,就要用一条线索把几件事串起来,如《植树的牧羊人》; 其次写一件事的就找出每个阶段的关键词,并按照事件发展的先后顺序叙述;写几件事的就找出每件事的关键词,沿着主线走。 最后,围绕主题确定详略,对主要事件或事件的主要过程展开生动具体的描述,可以多角度描写,多层次展示事情发展的过程。这样才能不至于眉毛胡子一把抓,才能错落有致更有力量地表达中心。
课堂演练,体验拟写提纲的乐趣 有了提纲,心里就有了底,写起来就顺理成章了;先麻烦一点儿,可后来省事。——老舍
建房子之前,要有房屋的设计蓝图,然后根据“蓝图”有序建造房屋,边设计边施工肯定是不行的;同样,写一篇文章前也要预先设计一个“写作蓝图”,先从结构入手,拟写提纲,有了提纲,心里就有了主线,行文的思路自然就清晰起来。
1.如何拟写提纲?作文的提纲一般包括三部分内容:题目、主要内容和中心、结构安排(这是提纲的主要部分)拟写提纲的主要内容:①材料的组织顺序。先写什么,后写什么,全文分为几个阶段,每段写什么;②确定好重点写的内容(根据表达中心需要),标明哪些内容重要,详写,哪些内容次要,标明次详或略;③依据主题,确定好开头结尾的内容(简单注明);④段略、层次之间的过渡衔接、照应,简单标注。
2.出示文题,小试牛刀。《 二三事》要求:选择最想写的人物把题目补充完整;选取人物两三件事或生活片段表现其性格特点和思想品质。根据以上内容,列出写作提纲。
请阅读下列习作的提纲,探寻以下几种创新佳作的布局之妙。
佳作一: 睡梦里的钟声 清晨,一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻,我一骨碌坐起来。揉揉眼睛,翻开第六册英语背起来……考试课上的鼾声 数学考试课,同学们埋头做题。突然,课堂上传来鼾声。只见李平的头歪在数学卷上,睡得又香又甜……晚自习中的掌声 晚自习,语文老师神秘地说:“今天晚上,我让你们写毕业赠言,给你们一段自由掌握的时间。”于是,掌声响起……——《复习生活剪影》
点拨:创新结构之一——标题引领。即一篇文章由几个板块构成,每个板块都用一个精妙的小标题统领。本文三个标题串起复习生活中的精彩片段,内容丰富,板块精美。
佳作二: 我爱我的乐园,她是我幸福成长的摇篮。小时候,我和爷爷还有伙伴们常在那儿玩耍,在那儿,我一天天长大…… 我爱我的乐园,她是我消除疲劳的驿站。初三了,繁重的课业负担之余, 踏进我的乐园,我又重新轻松上阵…… 我爱我的乐园,她是我回避烦忧的港湾。一次统考,我心情沮丧,来到乐园,我又坚毅地站起来……——《我爱我的乐园》
点拨:创新结构之二———美句导航。即用结构相似的美句领起文章中的每一个板块。这些美句既可独立成段,也可放在段首。本文段前的三个比喻句,从 “幸福成长”“消除疲劳” “回避烦忧”三个方面展示乐园之 “乐”,文脉清晰,布局精美。
佳作三: 教室里的老师,激情四溢……原来美在于奉献之中。奉献中的美,是 “春蚕到死丝方尽”,是 “蜡炬成灰泪始干”,胜过所有浓妆艳抹。 庄稼地里的农民,挥舞镰刀…… 原来美在于劳动之中。劳动中的美,是“锄禾日当午”,是 “汗滴禾下土”,胜过无数金银珠宝。 车站前的少年,长久等待相约的伙伴……原来美在于诚信之中。诚信中的美,是 “一诺千金”,是 “君子一言,驷马难追”,胜过任何利禄功名。——《感悟美丽》
点拨:创新结构之三———妙语作结。即在每一个板块的末尾用结构相似的总结性语句收束。本文每段段尾三个议论性语句,意蕴丰富,既点示了前文叙事的内涵,又使文章布局显出整齐之美。
佳作四: 初三就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张; 初三就是男老师上课洋洋洒洒女老师上课拖拖拉拉; 初三就是早自习时迷迷糊糊晚自习时朦朦胧胧; ……——《初三,初三……》
点拨:创新结构之四——定点铺排。即全文围绕一个点,将各个方面的内容用相似的句段表现,铺排成句式整饬、语言优美的文章。本文以初三生活为点,从不同侧面展示初三生活的方方面面,内容丰富,结构秀美。
以上四种结构是创新的 “横式结构”,呈现 “并列式”写作思路。运用 “横式结构”要注意:各板块的切入角度不能单一;各板块的内容不能交叉;各板块的形态要匀称灵动,字数比例大致相当。
一、如果以《______________二三事》为题,写一篇记人的文章,你会写谁?请列出作文的提纲,形式不限。 二、以《这天,我回家晚了》为题,写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人,或者本校一位你不熟悉的教师吗?勇敢地尝试一次,你不仅会获得人际交往的经验,还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备,列出你的访问提纲。访问完成后,以《对________的一次访问》为题,写一篇作文,跟同学分享你访问的经过和感受。
1.选择自己感触最深的内容组织材料,拟写提纲。审好题,确定立意。立意不同,写作重点也不同,各部分内容的详略也不同。
2.确定写作顺序,可以按时间顺序,也可以是倒叙、插叙,无论采用哪种顺序,都要注意条理清楚。 3.先写提纲,再写正文,叙事清楚,经过具体,条理清晰,层次分明。
“言有序”“章有法”,就是指文章要有条理。条理清楚、脉络清晰是写好文章的一个基本要求。大家要善于积累这方面的技巧和方法。
1.整体构思,确定中心 看到题目,可能许多想法、材料一下子都涌上心头。这时,不要急于落笔,先想清楚文章要写的中心是什么,根据确定的中心取舍材料。若是不加以选择,不舍得放弃,想到的都写上,会使文章混乱不堪;各部分内容的重要程度也不一样,哪些为主,准备详写,哪些为次,准备略写,都要心中有数。
2.要确定好写作的顺序 是按照时间、空间顺序,还是按照事理的逻辑顺序去写?这要根据文体特点和题材需要来确定。如《植树的牧羊人》,写牧羊人以一己之力改变荒原的故事,采用的是时间顺序;而《纪念白求恩》,依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术精益求精的精神,采用的是逻辑顺序。另外,记叙的顺序一般分为顺叙、倒叙、插叙三种。写作时也要注意把握和运用。
3.列出提纲 在头脑中形成作文的结构蓝图后,用提纲的形式把它固定下来,有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架,也要包括文章各部分的内容要点。
4.本单元写作实践的注意事项 文题一提纲可以用文字叙述的形式,也可以用图表加文字的形式,发现问题及时修改。文题二无论采用顺叙、倒叙还是插叙,都要注意条理清楚、思路明晰;同时,立意不同,写作的重点也可有所不同。文题三访问时,留意被访问者的表情、动作、手势,体会他当时的内心活动;写清访问的过程,还可以写点自己的体会与感想。
文题一示例: 题目:“老郭”二三事 中心:通过记述“老郭”的几件事,赞美他强烈的责任心与高超的教学艺术,表达同学们对他的尊敬、赞美之情。
第一段:“老郭”是我们的班主任,并介绍这一称号的由来。第二段:介绍“老郭”的“必杀技”——“无声步”,写他的严厉。(较详)第三段:“老郭”看起来对我们很严厉,但他讲课时十分风趣幽默。(过渡)
第四段:“老郭”上课跑题,把大家逗笑,突出他的幽默。(详)第五段:“老郭”对我们的生活也十分关心。(略)第六段:用“老郭”的名言“送给老师最好的礼物就是你优异的成绩”结尾。
这一提纲简洁明了,按照先管理后教学,先学习后生活的顺序,明确了中心,安排好了详略,并且注意了段落之间的过渡,体现了作者的整体构思。
我的妈妈二三事一、简述妈妈在我心目中的地位和妈妈对我的疼爱。(略)二、列举妈妈疼爱我的二三事。(详)1.妈妈在笔记本里记录我成长的点点滴滴。(略)2.在去虎山的路上,我睡着了,妈妈为了不吵醒我,一路背着我到了虎山。还在虎山下等了半个小时直到我睡醒。(详)3.我在公园因贪玩和妈妈走散,妈妈非常着急。找到我后,妈妈严厉地批评了我。(详)三、我敬重我的妈妈,决心以实际行动来报答妈妈对我的无私付出。(略)
(2018·湖北恩施)阅读下面的文字,根据要求作文。 请以“手机响了”为题写一篇文章,文体不限(诗歌除外)。字数不少于600字,文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
这是一道命题作文题。这道题情境性很强,贴近生活。根据题目,要写与“手机响了”相关的人、事、情、理。“手机”可以是自己的,也可以是别人的。“手机响了”可能是电话、短信、QQ、微信、闹铃等声音,可以写与这些声音相关的人和事。
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