小学语文人教部编版二年级上册口语交际：有趣的动物学案

《口语交际：有趣的动物》导学案

课题：有趣的动物 课时  1  课型 新授课

教学目标：

1. 联系生活经验，清楚介绍一种动物，能说出有趣之处。
2. 能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。

教学重点：

认识动物特征，对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。

教学难点：

逐步提升学生吐字清晰，能结合动物的特点说清楚的能力；培养礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清楚。

课前准备：

动物头饰、动物视频、PPT课件、学生课前准备资料。

教学过程

一、猜谜激趣，理解交际内容。

1.     导语：动物是我们人类的朋友，今天老师就给大家带来一位，请同学们来猜一猜：勾勾嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。
2.     学生猜一猜：鹦鹉。
3.     引导学生说说是如何猜出谜底的。
4.     老师小结，鹦鹉真是有趣的动物。（板书：有趣的动物）

二、明确交际要求：

1.         读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
2.         本次口语交际种我们应该注意些什么？

（1）吐字要清晰。

（2）有不明白的地方，要有礼貌的提问。

三、交际方法：

1.     看图想一想

（1） 想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和功能？

（2）说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，请注意说出有趣的地方。

2.     我来说一说：

（1）想一想，在生活中、动物园里，你见过的动物中，你最喜欢哪种动物？这种动物是什么样子的？

（2）围绕“有趣”来说一说。

  3小组合作说一说：

（1）注意的事项话。

（2）认真倾听别人的发言，积极沟通。听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌的提问或补充。

四、评议谁最棒。

全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

五、拓展延伸：

假设你来到了一个新班级，如何介绍自己，才能给别人留下深刻印象？（说清自己的特点，其他同学有礼貌地进行提问。）

板书设计：

                  特殊的外形

有趣的动物   特殊的习性

              独特的功能