小学语文快乐读书吧学案设计

《快乐读书吧》导学案

课题：快乐读书吧 课时  1  课型 新授课

导学目标：

1.让学生产生阅读童话故事的兴趣，能了解教材提供的童话故事。

2、认识书的封面，了解书名  作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。

3、感受课外阅读的快乐，边读边想象故事中的情节，与大家分享课外阅读的成果。

导学重点：

认识书的封面，初步养成爱护图书的习惯。

导学难点：

感受课外阅读的快乐，边读边想象故事的情节。乐于分享课外阅读的成果。

导学过程：

一：导课。

同学们，人们常常把喝茶娱乐的地方叫茶吧。可以开心喝酒的地方叫酒吧。今天老师带领大家去一个可以开心读书的地方，就要快乐读书吧，请大家和老师一起来书写课题！

你喜欢读童话故事吗？你读过哪些童话故事呢？

接下来老师要考考大家。看图片猜故事。看看谁能猜对！不要忘了举起你的右手哟！

猜对了！是丑小鸭的故事。读了丑小鸭，你印象最深的是什么呢？

丑小鸭最后变成了白天鹅，虽然经历了很多的困难，虽然经历了很多的挫折，但是他最后战胜困难，挫折变成了白天鹅。读了这个故事，我们要学会像丑小鸭一样，不怕困难，战胜困难。

这是青蛙王子。

白雪公主的故事我们大家都听过，也看过。读了这个故事，告诉我们善良的人怎么样？狠毒的人最后怎么样啦？那我们要做一个怎样的人呢？

那什么是童话故事呢？

通过丰富的想象夸张，把平凡的人物和动物编织成的故事，就叫童话故事。读了童话故事，能够启发我们的想象，同时还能告诉我们很多道理。二：导读童话故事。

1.以上的童话故事呢，都比较大，篇幅短，相对简单。我们一次就能读完。接下来大家看看老师今天要给大家推荐的故事，大家看---

（出示图片）

我们今天要看到这些童话故事，篇幅较长内容更精彩。怎样去读这样的长篇故事呢？有效的阅读需要方法的指导！那我们这节课就来研究一下读书方法。

2.拿到一本书，先干什么呢？

现在请大家看一下图片，好，这里有一本儿书。我们如果拿到书就读，是不是错过了很多的精彩啊？那谁来给猜一猜我们拿到这本书应该先干什么？

（学生回答）

你的方法不错啊，大家是不是也这样读书的。拿到一本书，我们先看封面，那封面上有书名和作者。每本书的封面上还有一张漂亮的图片，这个图片能激发我们的想像。这个图片都和书的内容有关，甚至我们可以通过图片想象书里的内容。

出示图片，学生完成。

好的，很多同学已经迫不及待的想开始读了。不动笔墨不读书嘛！

带着老师的问题去读书吧：

找出你喜欢的句子词语，说说喜欢它的原因。

好了，那现在让我们一起来美美地读一读吧！

大家读的真认真呀，我看有的同学拿着笔在上面写，还有同学在讨论。读完了，是不是想和大家来交流一下呀？好，接下来我们来说一说。

读了这个片段你最喜欢哪里？为什么？

我们只读了一个小片段，我们就了解了这么多。大家肯肯定不过瘾，还想继续去读，对不对？

（师）这本书啊，讲了一只猫喜欢自吹自擂，不爱劳动，调皮无理，最终摔了大跟头的故事。里边还有很多精彩的内容。

这样老师的问题又来了，我们要读一本儿篇幅较长的书，怎样去完成一本书的阅读呢？谁有好的方法可以和大家分享一下。

我觉得你的方法很好，非常棒，对呀，我们可以通过制作精美的小书签，来帮助我们阅读。

那我们一本书我们有计划地读完了，读完之后我们怎么做呢？

是的，我们就像对待一个好朋友一样，要爱惜他，小心地收藏好，如果是在图书馆借的呢，我们就把他还到图书馆放在规定的书架上。我们要做一个爱惜图书的孩子。

三：拓展。

书是人类进步的阶梯，我们要想进步，就要多读书。还有好多的这个童话故事啊，好多的书都适合我们读，都特别的精彩，接下来啊，大家来看看老师给大家推荐荐的书目。

老师希望，我们今天学的读书方法可以帮助大家更有效的读书。

另外我也希望同学们读完的书，也可以像今天一样和小伙伴们来分享我们读书的感受。

老师更希望同学们读书像我们吃饭一样，慢慢的读，慢慢的消化，慢慢的思考，千万不要囫囵吞枣哟！