小学语文快乐读书吧导学案及答案

《快乐读书吧》导学案

　导学目标
【知识与技能】
　1．让学生了解课外阅读的知识，增加课外阅读量，积累语言文字。
  2．认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
  3．感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
  4．带领学生走进童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生阅读童话的兴趣。

【过程与方法】
1．通过小组合作的形式培养学生的沟通、交流能力。
2．让学生学会通过观察、访问、上网等多种方式搜集资料和整理资料。
3．感悟童话及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
4．通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯

【情感、态度与价值观】
1．培养学生交流、评价的实践能力。
2．让学生在活动过程中体验小组合作学习、交流分享的乐趣。
3．使学生在活动中体验阅读的快乐，提高阅读兴趣。
导学重点
1．产生阅读童话故事书的兴趣，能了解6本书的主要内容。
2．认识书的封面，初步养成爱护图书的好习惯.

　导学难点

对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯

学生准备：各类童话故事书、读书笔记卡片。
　　课时安排
　　1课时
　　导学过程
　　一、导入新课。
　　同学们，读书会使我们增长知识，陶冶情操。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的童话王国吧。
　　二、指导学生讲述童话故事。
　　1.课堂上出示6本童话书《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》。《“没头脑”和“不高兴”》
    2．学生交流阅读的这6本童话故事书。
    3．集体交流、评议：谁的收获最多。

4.师补充讲述。
　　童话实在太有魅力了，它的灵魂能飞翔几百年，它的文字能温暖数代人的心。
　　三、指导学生会看童话书的封面和目录。

教师提问：怎样了解童话书的封面和目录？
　　2.学生总结：不管是读哪种版本的童话书，首先要看一下封面，找找书名和作者，然后学会看目录，目录一般在正文之前。它一般包括篇目和页码两部分。形式有多种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，同学们要根据目录快速地查找自己喜欢的阅读内容。
  　四、指导学生怎样阅读童话故事。
    1．学生交流自己的阅读方法与心得。
    2．教师总结：同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养，有的好文章要反复地读好几遍，甚至要能背诵下来。现在我们就一起静下心来读一读你手中的童话书中最喜欢的那篇文章。
　3．学生总结：阅读童话应逐步达到以下几点要求。第一，认真朗读，弄懂内容。第二，品评人物，理解道理。第三，边读边想，记忆故事。第四，写读后感、做读书卡片、摘抄好词好句。

指导学生写读书笔记

1．教师提问：同学们真会读书，都有自己的感触，对童话都很了解。看来啊，同学们这节课的收获还真不小呢，不过，你准备怎么记录下这些收获呢？

　　2．学生总结：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

六、拓展延伸

　 通过本课的学习，我的收获是————————————————————————————————————————————。

我的疑惑是————————————————————————————————————————————————————。