小学语文人教部编版四年级上册秋晚的江上示范课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册秋晚的江上示范课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了现代诗二首，剪秋罗，秋晚的江上，花牛歌，学习第二首诗，抖落斜阳苇妆红颜，景色迷人画面美丽，花牛坐，花牛眠，向往自由等内容，欢迎下载使用。

刘大白(1880-1932)，现代著名诗人，文学史家。浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友。
一起看看这两首诗的作者资料吧！
徐志摩（1897—1931年），现代诗人、散文家。 代表作品有《再别康桥》《我不知道风》等。
学习目标:1、认识“巢 苇”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解诗文内容，能说出诗中描绘的景物和这些景物构成的画面。（重点）3、感受晚秋江上和草地上的自然美景，产生热爱大自然的思想感情。（难点）
1、认真朗读课文，边读边圈画本课生字词，把课文读正确，读流利。
我们先来看看易读错的音有哪些？
怎么才能记住这三个字？
芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。
剪秋罗：石竹科，属多年生草本植物。株高约60cm。 偷渡：1. 秘密地渡过某一水域。 2. 偷越关隘或国境。 本课指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快。
我们一起先来有节奏地读一读第一首诗，要边读边想象画面哦！
归巢的／鸟儿，尽管／是／倦了，还驮着／斜阳／回去。
双翅一翻，把斜阳／掉在江上；头白的／芦苇，也妆成／一瞬的／红颜了。
1、请同学们齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。说一说：这一小节描绘了一幅怎样的画面？
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
画面：斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上，好像是鸟儿要把斜阳驮回巢去一样。
　　朗读时，“尽管是倦了”可读得低沉轻柔些，表现出疲倦之感。
想象一下，在这样美的夕阳映照下，一群有些疲倦的鸟儿飞翔的样子，让我们有感情地读一读第1小节吧！。
2、自由读第二小节，画出这一段描写的景物。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
画面：随着飞鸟双翅的一翻，夕阳好像是从鸟的翅膀上掉下来一样。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。
夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
憨厚的大地 也披上了一身红纱衣。
活泼的溪水也羞红了清澈的容颜。
　　朗读时，“双翅一翻”语速可读得稍快些，体现归鸟动作的利落；读“也妆成一瞬的红颜了”时，声音可稍高些，语速可稍快些，表现出诗人见到夕阳映红芦苇的惊奇。
让我们有感情地读一读第2小节。
1、带着对花牛的喜爱之情，有节奏地朗读课文。
花牛／在草地里／坐，压扁了／一穗／剪秋罗。花牛／在草地里／眠，白云／霸占了／半个天。
花牛／在草地里／走，小尾巴甩得／滴溜溜。花牛／在草地里／做梦，太阳偷渡了／西山的青峰。
花牛坐在草地上，压扁了剪秋罗
花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠
花牛甩动小尾巴在草地里散步
花牛在草地里做梦，夕阳偷偷落到了西山的青峰之上。
花牛、草地、太阳、青峰
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里做什么呢？
画面：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。
我们一起根据自学单来看一看各小节的画面吧！
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
画面：花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体。
白云“霸占”与白云飘有什么不同？
霸占：白云是主动的，主动布满半个天空。
花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
画面：花牛甩着尾巴走在草地上。
想一想，花牛走路时是什么样子的？
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
画面：夕阳西下，花牛在草地上睡觉。
根据这两个词语的意思，想一想：这是运用了什么修辞手法？
3、花牛在草地上还能做什么，试着说一说吧！用上拟人的修辞写一写吧！还可以仿写两行诗。
花牛在草地里 ， 。
歌唱
《秋晚的江上》展现了一幅 的画面,色彩鲜明，抒发了作者对自由的向往之情。
《花牛歌》这首诗歌描写了花牛或坐或走或卧，都 。展现出一幅幅动静皆宜的图画，表现了花牛的调皮可爱，表达了诗人对自由生活 的喜爱与向往之情。
倦鸟归巢 夕阳西下