人教部编版六年级上册第四单元快乐读书吧：笑与泪，经历与成长教案及反思

教师姓名

单位名称

填写时间

2020.8.20

学科

语文

年级/册

六年级上册

教材版本

人教统编本

课题名称

语文园地四快乐读书吧

难点名称

感受作品的内涵美

难点分析

从知识角度分析为什么难

品味书中的语言,感受语言文字背后所蕴含的情感,感受作者的成长故事,自己也一同成长.

从学生角度分析为什么难

读书交流学生往往只看热闹,缺乏感受作者的语言之美，感受作品的自然之美，肖像之美，人性之美.

难点教学方法

 创设愉悦的交流氛围，让学生更深入的走进书中的人物，走进书中营造的童年世界，感受作品的内涵美，感受人世间的真善美。

教学环节

教学过程

导入

 一.同学们，我们假期一起阅读了《草房子》，我们都能运用以前教给大家阅读课外书的方法，关注封面，目录，封底这些信息，我们还要关注封面封底的文字也很关键，这些文字往往是作者最想说的话。出示书封底一段文字：一个人再深刻的思想都有可能变为常识，只有一个东西永不衰老，那就是美！——曹文轩

知识讲解

（难点突破）

二.交流展示品味作品内涵之美。

（一）.感受自然之美。

1.出示描写农村夏季风情的一段文字，引导学生体会语言的生动，优美。

2.出示描写白鸽在蓝天飞翔时形态美的段落，感受作者的喜爱之情。

（二）.感受人物之美

1.肖像描写

出示秃鹤的外貌描写以及纸月的外貌描写感受作者是如何抓住人物肖像来体现肖像之美的。

2.感受人性之美

出示描写桑桑的几件事情的文段，感受桑桑的好奇，调皮，勇敢，坚强，乐观，富有同情心，善良，懂事的人性之美。

课堂练习

（难点巩固）

三.   推荐阅读

高尔基的《童年》

萧红的《呼兰河传》

小结

三.总结《草房子）是一部成长小说，书中的人物在故事中慢慢成长，但我相信，在阅读的过程中的你们和桑桑，秃鹤等这些孩子一同欢笑，一同哭泣，感动着，也一定成长着，收获着。