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小学语文人教部编版四年级上册第六单元单元综合与测试课后作业题
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这是一份小学语文人教部编版四年级上册第六单元单元综合与测试课后作业题，共9页。试卷主要包含了童年的认知，印象的改变，得到的感悟，课内阅读，课外阅读，快乐习作等内容，欢迎下载使用。
一、童年的认知。(13分)
1．小时候，我们相信大家说的话：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛( )；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅( )。
A．是怕人的 B．不怕人
2．认同大家的观点：我们看到牛，用手________它的背，________它的肚子，甚至敢用树枝去________它的屁股，还敢________牛角，________到牛背上去。看到鹅，我们总是远远地站在______________的地方，才敢看它，在路上碰到鹅，就得____________________才敢走过去。
3．小时候，“我”非常羡慕参加表演的小朋友，因为“我”认为_______________________________________________________。
4．小朋友们都认为老虎最大的特点就是会________________，因为老虎在人们的心目中都是________________的。
5．小朋友们在赛陀螺的时候，都认为____________的陀螺会占上风。
二、印象的改变。(17分)
1．选择恰当的动词填空。(5分)
扑打 拖 咬 拉 啄
看到鹅追来，“我”急急逃跑，但还是被老公鹅赶上。它张开嘴________住“我”的衣襟，________住“我”不放。后来它还用全身的力量来________“我”，________“我”，扇动翅膀来________“我”。
2．“我”不再害怕鹅的原因是( )(4分)
A．金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。
B．因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”。
C．鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。
3．“我”在动物园里看老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们____________，这与大家心目中的老虎形象是________________________________________________________________________的。(4分)
4．我”的陀螺个头________，长相__________，这使“我”士气大减，不敢向任何人挑战。但是当遇上大陀螺时，它竟然彻底________了大陀螺，这让“我”对它__________。(4分)
三、得到的感悟。(9分)
判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．《牛和鹅》这篇文章告诉我们鹅很凶恶，我们不能招惹它，否则它就会让我们狼狈而逃。( )
2．《一只窝囊的大老虎》一文中，“我”笨拙的表演让大家哄堂大笑，这是一种让人内心难受的嘲笑，所以“我”耿耿于怀，至今放不下。( )
3．《陀螺》一文中，“我”从斗陀螺中明白了“人不可貌相，海水不可斗量”，我们不能只根据外貌评价一个人的才能、品质和行为。( )
经典片段分析(14分)
四、课内阅读。
有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我段切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不着说话。
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。
那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。
“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。
真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。
老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地( )上台，见了他们兄妹俩就( )起来，啊呜啊呜叫着，向他们( )过去，他们逃，你就( )。等到猎人上场，对你连开两枪，你就( )下来——死掉。记住了吗？”
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
1．选择恰当的动词填入选文中的括号里。(5分)
躺 扑 追 爬 站
2．画线句中的“半晌”是指________________老师看了“我”半晌才下决心，我觉得老师当时可能在想：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(6分)
3．为什么说“老师真是个通情达理的好老师”？( )(3分)
A．“我”不会豁虎跳，老师起先并不知道，现在临时换人表演又觉得不太合适，怕学生说她不守信用。这是位说话算数的好老师。
B．老师为了给学生一个表演的机会，特意降低了表演的难度，帮助学生树立信心。这是位善解人意、呵护学生心灵的好老师。
主题阅读拓展(22分)
五、课外阅读。
我当值日生
①清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。
②我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看桌椅摆放是否整齐。检查的结果令人十分满意，记分簿上，每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，A.凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。如今，B.学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；C.我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。
③我看看站在身旁的王丽，D.她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声问：“校长，这烟蒂是您丢的吧？”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。我偷偷看了他一眼，E.只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真地对我说：“谢谢你提醒了我……”
④我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。
⑤早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。F.操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦(mò)然抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。
1．根据意思写出文中相应的词语。(5分)
(1)顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。( )
(2)形容精神振奋，气概昂扬。( )
(3)形容说话不流利。( )
(4)迟疑，拿不定主意。( )
(5)内心惊慌，思绪纷乱。( )
2．文中画横线的6个句子中有3个是比喻句，这3个比喻句分别是________、________、________句。(3分)
3．用“‖”给短文分部分，并写出第二部分的大意。(3分)
________________________________________________________________________________________________________________
4．填空。(8分)
短文中的心理描写细致生动。提出批评前，“我”内心__________，不敢“说”也不忍“说”是因为__________________________________________________________________________；提出批评时，“我”鼓起勇气________地问是因为___________________________________________________________________；提出批评后，“我”________________________________________________________________________地走出办公室，直到校长早操讲话时，“我”心里__________________；受到表扬后，“我”________________________________________________________________________，是因为________________________________________________________________________。
5．对本文的中心思想概括最全面的一项是( )(3分)
A．赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。
B．赞扬校长治校有方。
C．赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
D．赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
主题写作训练(25分)
六、快乐习作。
学校生活丰富多彩。你们学校一定开展过一些有意义的活动：郊游、拔河比赛、运动会……请选择你参加过的一次活动写一篇作文。要求：写出活动的过程和意义，不少于450字。
第六单元 主题训练卷
一、1.A B
2．拍 摸 触 扳 骑 安全 绕个大圈子
3．小朋友们在台上表演很光荣，可以赢得大家的掌声
4．豁虎跳 威风凛凛
5．体重个大
二、1.咬 拉 拖 啄 扑打 2.A
3．豁过什么虎跳 截然不同
4．小 不伦不类 击败 刮目相看
三、1.× 2.× 3.√
四、1.爬 站 扑 追 躺
2．半天 示例：这个孩子从来没有参加过演出，既然他如此渴求表演，我就应该给他安排个简单点的角色，让他体验一下表演的滋味
3．B
五、1.(1)废寝忘食 (2)意气风发
(3)结结巴巴 (4)犹豫不决
(5)心慌意乱
2．B C F
3．①‖②③④‖⑤ 在“我”的提醒下，校长主动捡起了烟蒂。
4．犹豫不决 校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦 结结巴巴 我要尽到值日生的责任 心慌意乱 紧张极了 眼睛湿润了 “我”被校长自我批评、以身作则的精神感动了
5．D
六、思路点拨：首先选择自己参加过的印象最深刻的一次活动来写；其次交代清楚活动的时间、地点、参加活动的人员，重点写清活动的过程，以及自己参加活动的感受；最后在结尾处写一写自己受到的教育或得到的启示。
例文略。
一、童年的认知。(13分)
1．小时候，我们相信大家说的话：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛( )；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅( )。
A．是怕人的 B．不怕人
2．认同大家的观点：我们看到牛，用手________它的背，________它的肚子，甚至敢用树枝去________它的屁股，还敢________牛角，________到牛背上去。看到鹅，我们总是远远地站在______________的地方，才敢看它，在路上碰到鹅，就得____________________才敢走过去。
3．小时候，“我”非常羡慕参加表演的小朋友，因为“我”认为_______________________________________________________。
4．小朋友们都认为老虎最大的特点就是会________________，因为老虎在人们的心目中都是________________的。
5．小朋友们在赛陀螺的时候，都认为____________的陀螺会占上风。
二、印象的改变。(17分)
1．选择恰当的动词填空。(5分)
扑打 拖 咬 拉 啄
看到鹅追来，“我”急急逃跑，但还是被老公鹅赶上。它张开嘴________住“我”的衣襟，________住“我”不放。后来它还用全身的力量来________“我”，________“我”，扇动翅膀来________“我”。
2．“我”不再害怕鹅的原因是( )(4分)
A．金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。
B．因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”。
C．鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。
3．“我”在动物园里看老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们____________，这与大家心目中的老虎形象是________________________________________________________________________的。(4分)
4．我”的陀螺个头________，长相__________，这使“我”士气大减，不敢向任何人挑战。但是当遇上大陀螺时，它竟然彻底________了大陀螺，这让“我”对它__________。(4分)
三、得到的感悟。(9分)
判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．《牛和鹅》这篇文章告诉我们鹅很凶恶，我们不能招惹它，否则它就会让我们狼狈而逃。( )
2．《一只窝囊的大老虎》一文中，“我”笨拙的表演让大家哄堂大笑，这是一种让人内心难受的嘲笑，所以“我”耿耿于怀，至今放不下。( )
3．《陀螺》一文中，“我”从斗陀螺中明白了“人不可貌相，海水不可斗量”，我们不能只根据外貌评价一个人的才能、品质和行为。( )
经典片段分析(14分)
四、课内阅读。
有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我段切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不着说话。
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。
那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。
“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。
真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。
老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地( )上台，见了他们兄妹俩就( )起来，啊呜啊呜叫着，向他们( )过去，他们逃，你就( )。等到猎人上场，对你连开两枪，你就( )下来——死掉。记住了吗？”
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
1．选择恰当的动词填入选文中的括号里。(5分)
躺 扑 追 爬 站
2．画线句中的“半晌”是指________________老师看了“我”半晌才下决心，我觉得老师当时可能在想：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(6分)
3．为什么说“老师真是个通情达理的好老师”？( )(3分)
A．“我”不会豁虎跳，老师起先并不知道，现在临时换人表演又觉得不太合适，怕学生说她不守信用。这是位说话算数的好老师。
B．老师为了给学生一个表演的机会，特意降低了表演的难度，帮助学生树立信心。这是位善解人意、呵护学生心灵的好老师。
主题阅读拓展(22分)
五、课外阅读。
我当值日生
①清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。
②我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看桌椅摆放是否整齐。检查的结果令人十分满意，记分簿上，每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，A.凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。如今，B.学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；C.我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。
③我看看站在身旁的王丽，D.她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声问：“校长，这烟蒂是您丢的吧？”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。我偷偷看了他一眼，E.只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真地对我说：“谢谢你提醒了我……”
④我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。
⑤早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。F.操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦(mò)然抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。
1．根据意思写出文中相应的词语。(5分)
(1)顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。( )
(2)形容精神振奋，气概昂扬。( )
(3)形容说话不流利。( )
(4)迟疑，拿不定主意。( )
(5)内心惊慌，思绪纷乱。( )
2．文中画横线的6个句子中有3个是比喻句，这3个比喻句分别是________、________、________句。(3分)
3．用“‖”给短文分部分，并写出第二部分的大意。(3分)
________________________________________________________________________________________________________________
4．填空。(8分)
短文中的心理描写细致生动。提出批评前，“我”内心__________，不敢“说”也不忍“说”是因为__________________________________________________________________________；提出批评时，“我”鼓起勇气________地问是因为___________________________________________________________________；提出批评后，“我”________________________________________________________________________地走出办公室，直到校长早操讲话时，“我”心里__________________；受到表扬后，“我”________________________________________________________________________，是因为________________________________________________________________________。
5．对本文的中心思想概括最全面的一项是( )(3分)
A．赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。
B．赞扬校长治校有方。
C．赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
D．赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
主题写作训练(25分)
六、快乐习作。
学校生活丰富多彩。你们学校一定开展过一些有意义的活动：郊游、拔河比赛、运动会……请选择你参加过的一次活动写一篇作文。要求：写出活动的过程和意义，不少于450字。
第六单元 主题训练卷
一、1.A B
2．拍 摸 触 扳 骑 安全 绕个大圈子
3．小朋友们在台上表演很光荣，可以赢得大家的掌声
4．豁虎跳 威风凛凛
5．体重个大
二、1.咬 拉 拖 啄 扑打 2.A
3．豁过什么虎跳 截然不同
4．小 不伦不类 击败 刮目相看
三、1.× 2.× 3.√
四、1.爬 站 扑 追 躺
2．半天 示例：这个孩子从来没有参加过演出，既然他如此渴求表演，我就应该给他安排个简单点的角色，让他体验一下表演的滋味
3．B
五、1.(1)废寝忘食 (2)意气风发
(3)结结巴巴 (4)犹豫不决
(5)心慌意乱
2．B C F
3．①‖②③④‖⑤ 在“我”的提醒下，校长主动捡起了烟蒂。
4．犹豫不决 校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦 结结巴巴 我要尽到值日生的责任 心慌意乱 紧张极了 眼睛湿润了 “我”被校长自我批评、以身作则的精神感动了
5．D
六、思路点拨：首先选择自己参加过的印象最深刻的一次活动来写；其次交代清楚活动的时间、地点、参加活动的人员，重点写清活动的过程，以及自己参加活动的感受；最后在结尾处写一写自己受到的教育或得到的启示。
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