小学英语人教版 (PEP)三年级上册Recycle 2教学设计及反思

这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级上册Recycle 2教学设计及反思，共16页。教案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学法指导，学习过程等内容，欢迎下载使用。

Perid One 教案
㈠ Teaching aims（ 教 学 目 标 ） Knwledge and skill（知识与技能） 1、复习情境对话
2、复习食物单词 cake, milk, bread, fish, egg, juice Prcess and measure（过程与方法）
齐唱英文歌曲，通过课件带领学生做情境对话Attitude and value（情感态度与价值观） 鼓励学生与他人合作完成对话
培养学生与他人交流的能力
㈡Teaching imprtant pints and difficult pints（教学重难点） Teaching imprtant pints（教学重点）
句型：Can I have sme…?及回答 “Here yu are”
想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have sme… 询问年龄 Hw ld are yu ? 回答 I’m … year(s) ld.
Teaching difficult pints（教学难点）
Can I have sme…? 及回答 “Here yu are”
想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have sme… 询问年龄 Hw ld are yu ? 回答 I’m … year(s) ld.
食物单词 cake, milk, bread, fish, egg, juice Teaching steps（教学步骤）
StepⅠ Warm-up/Revisin（热身/复习） 播放歌曲 Let’s have a picnic tday.
StepⅡ Presentatin（讲课）
(1) 逐步向同学展示课件上的图片，带领学生复习食物单词。
（2）复习句型Can I have sme…? 及回答 “Here yu are” 想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have sme…
询问年龄 Hw ld are yu ? 回答 I’m … year(s) ld.
Step Ⅲ Practice
请同学分组表演情境对话Step ⅣHmewrk
Recycle 2
I’m hungry. I’d like sme… Can I have sme….? Here yu are.
Hw ld are yu? I’m (s) ld.
为父母唱英文歌，和同桌做情境对话。板书设计：
导学案
【学习目标】
复习句型：Can I have sme…?及回答 “Here yu are”
想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have sme…
询问年龄 Hw ld are yu ? 回答 I’m … year(s) ld. 复习食物单词：cake, milk, bread., egg, juice
【学习重点】
能做出情境对话，学习食物单词
【学习难点】
能够熟练地掌握句型：
Can I have sme…?及回答 “Here yu are”
想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have sme…
询问年龄 Hw ld are yu ? 回答 I’m … year(s) ld.
【学法指导】 自主 合作 探究
【学习过程】
一、自主学习学习任务一：
做Read alud 情境对话
唱英文歌复习食物单词学习任务二:
三人一组做餐厅情境对话。
食物单词复习 cake, milk, bread, egg, juice. 二、合作共建
Can I have sme…?及回答 “Here yu are”
想要吃东西的表达I’m hungry. I’d like have sme…
询问年龄 Hw ld are yu ? 回答 I’m … year(s) ld.
英语是使用最广的语言，学好英语有很重要的意义。学生在实际生活中已经对英语有了初步了解。在情境中做出对话。
一、情景对话。
（）1. 当你口渴时，你说：
A. Can I have sme water ?B. Can I have sme bread?
（）2.当你想把东西递给别人，你应该说：
A. Here yu are .B. Thank yu.
（）3.当别人请你喝牛奶时，你应该对他说：
A. Have sme milk.B. Thank yu.
()4.如果你想要一些面包，你应该怎么说：
A. Have sme bread.B. I’d like sme bread. 答案：1. A 2. A3. B 4. B
同步练习
一、看图，选择正确的单词。
（）1. A. waterB. what () 2. A. juiceB. rice
() 3. A. MikeB. milk
() 4. A. cakeB. bread
() 5. A. eggB. fish 二、看图选择合适的句子。
（）（）（）（）
A. Eat sme rice .B. Cut the cake.
C. Drink sme waterD. Eat the fish. 三、根据情景选择合适的选项
（）1.下午放学回家，你饿了，应对妈妈说：
I’m fine.B .I’m hungry.C. Hi, Mm. () 2.请别人吃面包时，可以说：
Have sme bread.
Have sme juice .
Have sme eggs.
()3.如果你想喝果汁，你应该说： A .Have sme juice.
I’d like sme juice .
Have sme bread.
（）4.别人对你说谢谢，你说：
A. Thanks.B. Yu’re welcme.
（）5.爸爸让你把果汁递过去，你说：
Here yu are.B. Thank yu. 答案：一、1. A 2.B 3.B 4.B 5. B
二、略
三、1. B 2. A 3.B 4. B 5. A
Perid Tw 教案
㈠ Teaching aims（ 教 学 目 标 ） Knwledge and skill（知识与技能） 英文歌ABC sng
区分 26 个字母的大小写
掌握 26 个英文字母的笔序
Prcess and measure（过程与方法）
通过视频及图片让学生更好理解 26 个字母的发音及写法。Attitude and value（情感态度与价值观）
培养学生分类和应变能力
㈡Teaching imprtant pints and difficult pints（教学重难点） Teaching imprtant pints（教学重点）
区分 26 个字母的大小写
掌握 26 个英文字母的笔序
Teaching difficult pints（教学难点） 26 个字母的读音及书写笔序
Teaching steps（教学步骤）
StepⅠ Warm-up/Revisin（热身/复习） 播放英文歌曲 ABC sng
StepⅡ Presentatin（讲课）
Let’s match 练习区分 26 个字母大小写
播放录音，领读字母
Fill in the blank 练习
书写笔序练习Step Ⅲ Practice
Let’s play
Let’s write Step ⅣHmewrk
为父母唱英文歌
Recycle 2
书写 26 个英文字母大小写板书设计：
导学案
【学习目标】
英文歌ABC sng
区分 26 个字母的大小写
掌握 26 个英文字母的笔序
【学习重点】
26 个英文字母的发音与书写
【学习难点】
Aa
Bb
Cc
Dd
Ee
Ff
Gg
Hh
Ii
Jj
Kk
Ll
Mm
Nn
O
Pp
Qq
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
区分 26 个字母的大小写
掌握 26 个英文字母的笔序
【学法指导】 自主 合作 探究
【学习过程】
一、自主学习学习任务一：
播放英文歌曲复习字母发音呈现字母的书写笔序
学习任务二:
Let’s play
（3）Let’s write 二、合作共建
一． 写出下列字母的左邻右舍。
Ss Pp Mm
Tt Rr Qq
答案：略
同步练习
一、我会选。
B. pC. qD. rE. sF. tG.i
()1. _range ()2. p_g()3. iger ()4._ix ()5._uiet
二、按字母表的顺序给下列字母排序。
QqSsRrTtOPp
三、读下列字母。 并将下列字母的大小写连线JLGHIDAB
blhdaijg 答案：一、1. A 2. G3. F 4. E 5. C
二、略三、略
Perid Three 教案
㈠ Teaching aims（ 教 学 目 标 ） Knwledge and skill（知识与技能）
唱英文歌
复习句型 询问年龄句型 Hw ld are yu? 及回答 I’m …
year(s) ld.
复习数字 1-10 的读音和拼写Prcess and measure（过程与方法） 通过图片和练习让学生了解学习内容。
Emtinal attitude and value（情感态度与价值观） 培养学生分类归纳能力。
㈡Teaching imprtant pints and difficult pints（教学重难点） Teaching imprtant pints（教学重点）
句型 询问年龄句型 Hw ld are yu? 及回答 I’m …year (s) ld. 数字 1-10 的读音和拼写
Teaching difficult pints（教学难点） 数字 1-10 的读音和拼写
Teaching steps（教学步骤）
StepⅠ Warm-up/Revisin（热身/复习） 播放歌曲复习数字读音
StepⅡ Presentatin（讲课）
(1) 展示课件复习询问年龄句型及回答
课件展示数字 1-10 的书写笔序Step Ⅲ Practice
书写 1-10 数字的英文拼写
做Let’s match 练习
书 写 字 母 Step ⅣHmewrk
为父母唱英文歌
拼写数字 1-10 大小写
Recycle 2
Hw ld are yu? I’m …year (s) ld. ne tw three fur five
six seven eight nine ten
板书设计：
导学案
【学习目标】
唱英文歌
复习句型 询问年龄句型 Hw ld are yu? 及回答 I’m …year(s) ld.
复习数字 1-10 的读音和拼写
【学习重点】
句型 询问年龄句型 Hw ld are yu? 及回答 I’m …year(s) ld.
【学习难点】
数字 1-10 的发音及书写
【学法指导】 自主 合作 探究
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：
(1) 唱歌曲复习数字发音
（2）数字 1-10 的书写学习任务二:
连线练习：将字母大小写对应连线二、合作共建
情境对话询问年龄及回答数字 1-10 的读音及书写
Onetwthreefurfive sixseveneightnineten 读音及书写
一、根据所设的情景，选择正确的答案。
明天是你好朋友Tm 的生日，你应该对他说： A．Happy birthday!
Great！ C．Thank yu!
你想问别人的年龄，你应该说： A．Hw ld are yu ?
B．Hw are yu?
C I’m ten years ld.
你今年 9 岁了，当别人问你年龄时，你应该回答： A．I’m six years ld.
B. I’m ten years ld. C . I’m nine years ld. 答案：1.A 2.A 3. C
同步练习
一、按顺序从小到大写一写3 9 8 6 7 5 4 21
二、填空
1. tw+three=2. five-three=
答案：一、略
二、1.five 2. tw 3. ten 4. ne 三、略3. fur+six=
4.
nine-eight=
三、连线
eight
5
six
2
ten
10
five
6
tw
8