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人教版 (PEP)三年级上册Recycle 2教学设计
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这是一份人教版 (PEP)三年级上册Recycle 2教学设计，共10页。
三 年级 英语_ 学科主备人：
本课时第 1 页
课题
31.8《Recycle 2》
课时安排：
共 3 课时
第 1 课时
教学内容
《Readalud》
教学
目标
对第 4-6 单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学
生在实际情景中运用语言的能力。
教学
重点
听懂、会说 Let’s act 部分的故事。
教学
难点
故事理解
教 法
激趣导入--新课呈现--趣味练习--堂清检测
教具
学习提纲
1、听感知对话内容。
2、把不认识的词不理解的句子划出。
教
一、导入新课：
复备及批注
本课时第 2 页
学
过
程
热身/复习 (Warm-up/Revisin)
师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。
（2）教师出示词卡，让学生认读。
呈现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。What’s in the frest?Lk,lk,lk!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.D yu like the bird? Yes, I like it.\N ,I dn’t like it. Lk at the bird .It’s in the tree.What’s this? Water. Drink sme water.( 可拓展其他食物的单词)
故事呈现
教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生
听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过
程中，教师必须要突出 I like it 的不同语气。
Free talk
教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情
感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说 Thank yu\Thanks. (3)教师讲解内容中的难点，让学生跟读。
（4）教师播放该部分录音，让学生跟读，
教
复备及批注
学
过
程
3. 趣味操练 (Practice)
教师放录音，让学生跟读对话
将学生分组，进行角色表演。
请学生上讲台进行角色表演
课堂评价 (Assessment)
本学期的英语学习已近结束，可在此与学生进行小结，并鼓励学生争取获得 Excellent 的贴纸奖励。做部分练习，方法和步骤参考第一单元。
课外活动 (Add-activities)
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
堂清试题
让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意运用所学内容。
板书
ecycle2
S much fruit.
I can get…
Where are the …？
作
业
熟读对话
三_年级 英语 学科主备人：
本课时第 1 页
课题
31.8《Recycle 2》
课时安排：
共课时
第课时
教学内容
《 G up t the ladders.G dwn the snakes.》
教学
目标
重点巩固 4-6 单元的词汇，同时复习前三个单元中的部分词汇，掌握后三个单元的重
点句型并在真实的情景中灵活运用。
教学
重点
复习单词
教学
难点
句子掌握
教 法
激趣导入--新课呈现--趣味练习--堂清检测
教具
学习提纲
自己根据图片填单词。
教
导入新课：
复备及批注
教学后
记
学
过
程
热身/复习（Warm-up/Revisin）
让学生跟随录音一起唱歌曲 Ten Little Candles 。用手指来代替
candle。如唱 ne little candle 时伸一个手指。
学生进行日常对话，如：
P1: Hell! Hw are yu?
P2: I'm fine, thank yu. And yu?
P1: I'm fine, thanks. 等等。
(3) 教师展示动物的图片，通过 Guessing game 来复习单词。
请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一
张，然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么，可有三次机会，
下面的同学用 yes, n 来回答。
新课展示（Presentatin）
教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。What can yu see? What clur is it ?Hw many bks?
本课时第 2 页
教
学
过
程
（3）完成课本第 68 页 Crss ut wrds that dn’t belng.
(4)让学生同桌两人完成 G up t the ladders.G dwn the snakes.
语用活动
呈现情景“Birthday Party”
生日歌曲响起，教师戴上头饰扮演主人公 Amy，引出情境 Amy 的生日 party，先让学生猜测一下 Amy 的年龄，限定猜测次数。
猜礼物
教师出示一些盒子，代表是 Amy 收到的礼物盒，每当礼物打开， 同学们就把看到的礼物图的英文说出来，如：a bear, a schlbag…
当礼物全部打开后，让学生数数相同礼物的数量。3.Party 大食会
教师把学生分为以六人未一组，小组中有一名同学扮演生日会主人Amy，她负责“款待”参加 party 的同学，自编对话并表演。There is a lt f and drink. I’d like sme water,please.Here yu are.Have sme Cke.Can I have sme cake? Sure.
复备及批注
堂清试
题
完成课本第 67 页 Listen and tick.
板书
Recycle2
水果类、动物类、玩具类、
三 年级_英语 学科主备人：
本课时第 1 页
课题
31.8《Recycle 2》
课时安排：
共 3 课时
第 3 课时
教学内容
《Fill in the blanks》
教学
目标
1、让学生清楚 26 个字母的排序
2、会唱 Let's sing.
教学
重点
学唱英文歌曲
教学
难点
复习过程中的兴趣
培养
教 法
激趣导入--新课呈现--趣味练习--堂清检测
教具
26 个字母卡片
学习提纲
听 Sing a sng 的歌曲
教
一、 导入新课：
复备及批注
作
业
教学后
记
学
过
程
1． 热身/ 复习（Warm-up/Revisin）
学生间进行日常对话。
将学生分两组，一边拍手，一边唱第一单元的 ABC sng。
新课展示（Presentatin）
字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。完成课本第 69 页 Fill in the blanks 的练习，或把它布置成家庭作业。
（2）Bing 游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，
先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或
者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声
喊出 Bing.
(3)学唱歌曲 Sing a sng 中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。
本课时第 2 页
教
学
过
程
趣味操练（Practice）
“倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来，接着呈现两个，三个…按照学生水平，如此增加字母的数量。
根据字母代表单词自编歌谣。
复备及批注
堂清试题
根据字母代表单词自编歌谣。
板书
四线格内 26 个字母
作
业
默写 26 个字母
教
学后记
三 年级 英语_ 学科主备人：
本课时第 1 页
课题
31.8《Recycle 2》
课时安排：
共 3 课时
第 1 课时
教学内容
《Readalud》
教学
目标
对第 4-6 单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学
生在实际情景中运用语言的能力。
教学
重点
听懂、会说 Let’s act 部分的故事。
教学
难点
故事理解
教 法
激趣导入--新课呈现--趣味练习--堂清检测
教具
学习提纲
1、听感知对话内容。
2、把不认识的词不理解的句子划出。
教
一、导入新课：
复备及批注
本课时第 2 页
学
过
程
热身/复习 (Warm-up/Revisin)
师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。
（2）教师出示词卡，让学生认读。
呈现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。What’s in the frest?Lk,lk,lk!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.D yu like the bird? Yes, I like it.\N ,I dn’t like it. Lk at the bird .It’s in the tree.What’s this? Water. Drink sme water.( 可拓展其他食物的单词)
故事呈现
教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生
听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过
程中，教师必须要突出 I like it 的不同语气。
Free talk
教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情
感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说 Thank yu\Thanks. (3)教师讲解内容中的难点，让学生跟读。
（4）教师播放该部分录音，让学生跟读，
教
复备及批注
学
过
程
3. 趣味操练 (Practice)
教师放录音，让学生跟读对话
将学生分组，进行角色表演。
请学生上讲台进行角色表演
课堂评价 (Assessment)
本学期的英语学习已近结束，可在此与学生进行小结，并鼓励学生争取获得 Excellent 的贴纸奖励。做部分练习，方法和步骤参考第一单元。
课外活动 (Add-activities)
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
堂清试题
让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意运用所学内容。
板书
ecycle2
S much fruit.
I can get…
Where are the …？
作
业
熟读对话
三_年级 英语 学科主备人：
本课时第 1 页
课题
31.8《Recycle 2》
课时安排：
共课时
第课时
教学内容
《 G up t the ladders.G dwn the snakes.》
教学
目标
重点巩固 4-6 单元的词汇，同时复习前三个单元中的部分词汇，掌握后三个单元的重
点句型并在真实的情景中灵活运用。
教学
重点
复习单词
教学
难点
句子掌握
教 法
激趣导入--新课呈现--趣味练习--堂清检测
教具
学习提纲
自己根据图片填单词。
教
导入新课：
复备及批注
教学后
记
学
过
程
热身/复习（Warm-up/Revisin）
让学生跟随录音一起唱歌曲 Ten Little Candles 。用手指来代替
candle。如唱 ne little candle 时伸一个手指。
学生进行日常对话，如：
P1: Hell! Hw are yu?
P2: I'm fine, thank yu. And yu?
P1: I'm fine, thanks. 等等。
(3) 教师展示动物的图片，通过 Guessing game 来复习单词。
请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一
张，然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么，可有三次机会，
下面的同学用 yes, n 来回答。
新课展示（Presentatin）
教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。What can yu see? What clur is it ?Hw many bks?
本课时第 2 页
教
学
过
程
（3）完成课本第 68 页 Crss ut wrds that dn’t belng.
(4)让学生同桌两人完成 G up t the ladders.G dwn the snakes.
语用活动
呈现情景“Birthday Party”
生日歌曲响起，教师戴上头饰扮演主人公 Amy，引出情境 Amy 的生日 party，先让学生猜测一下 Amy 的年龄，限定猜测次数。
猜礼物
教师出示一些盒子，代表是 Amy 收到的礼物盒，每当礼物打开， 同学们就把看到的礼物图的英文说出来，如：a bear, a schlbag…
当礼物全部打开后，让学生数数相同礼物的数量。3.Party 大食会
教师把学生分为以六人未一组，小组中有一名同学扮演生日会主人Amy，她负责“款待”参加 party 的同学，自编对话并表演。There is a lt f and drink. I’d like sme water,please.Here yu are.Have sme Cke.Can I have sme cake? Sure.
复备及批注
堂清试
题
完成课本第 67 页 Listen and tick.
板书
Recycle2
水果类、动物类、玩具类、
三 年级_英语 学科主备人：
本课时第 1 页
课题
31.8《Recycle 2》
课时安排：
共 3 课时
第 3 课时
教学内容
《Fill in the blanks》
教学
目标
1、让学生清楚 26 个字母的排序
2、会唱 Let's sing.
教学
重点
学唱英文歌曲
教学
难点
复习过程中的兴趣
培养
教 法
激趣导入--新课呈现--趣味练习--堂清检测
教具
26 个字母卡片
学习提纲
听 Sing a sng 的歌曲
教
一、 导入新课：
复备及批注
作
业
教学后
记
学
过
程
1． 热身/ 复习（Warm-up/Revisin）
学生间进行日常对话。
将学生分两组，一边拍手，一边唱第一单元的 ABC sng。
新课展示（Presentatin）
字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。完成课本第 69 页 Fill in the blanks 的练习，或把它布置成家庭作业。
（2）Bing 游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，
先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或
者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声
喊出 Bing.
(3)学唱歌曲 Sing a sng 中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。
本课时第 2 页
教
学
过
程
趣味操练（Practice）
“倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来，接着呈现两个，三个…按照学生水平，如此增加字母的数量。
根据字母代表单词自编歌谣。
复备及批注
堂清试题
根据字母代表单词自编歌谣。
板书
四线格内 26 个字母
作
业
默写 26 个字母
教
学后记
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