人教版 (PEP)三年级上册Unit 6 Happy birthday! Part B教案设计

这是一份人教版 (PEP)三年级上册Unit 6 Happy birthday! Part B教案设计，共10页。
第一课时
教学目标：
1、能够在图片、实物和教师的帮助下运用 Hw many…?询问物品的数量并做出正确的回答。
2、能够理解并正确运用句子 This ne, please. Sure. 教学重点：
Hw many…?及其用数字回答。教学难点：
Sure 的发音。教学准备：
几本书、钢笔、铅笔（多支），教学光盘教学过程：
1、热身/复习(Warm－up/ Revisin)
教师播放资源中的歌曲《Ten Little Candles》，学生随着录音唱，并用手指表示 candle 做动作。
教师和学生一起复习 1-5 的读法，听老师说，学生用手指比出来，可互换操
作。(学生在前面的学习过程中，已经对 1-5 比较熟，能够听出来)。2、呈现新知(Presentatin)
(1)让学生看图，引出 Sam 和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物对话。(2)教师戴上头饰表演对话，大致了解对话内容。
帮助学生理解，Hw many…？及其用数字回答。
让学生跟读单词：plates，然后问：Hw many plates?
学生打开课本再听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This ne, please. 引导学生理解 ne 是指 cake。
反复跟读对话，提醒学生注意 Hw many 后面名词复数/s/或/z/的发音。(7)学生给动画配音，或选择角色扮演。
3、趣味操练(Practice)
两人一组，用实物或图片表演对话： S1：Hw many ……？S2：5/……．
教师引导学生数一数教室里不同的物品(如：bk，desk，eraser，pencil， pen)。教师拿起一本书，说：One bk，拿起两本书说：tw bks。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。
4、课外活动（Add-activities）
完成 Cunt and say 部分练习。能够灵活运用 Hw many…?句型。
教师将 1-5 的数字单词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如 ne cat，tw eyes，three erasers…，问学生：Hw many cats?
Hw many eyes? 引导学生回答。
第二课时
教学目标：
1、能够听、说、认读 ne, tw, three, fur, five。
2、能够会跟唱小歌谣。教学重点：
能认读数字 ne, tw, three, fur, five。教学难点：
数字的准确发音，尤其是 three、five 英文数字的发音要到位。教学准备：
1、数字 1—5 的单词卡。
2、教学光盘。教学过程：
1、热身、复习(Warm-up/Revisin) (1)师生之间简单的问候。
(2)师生共同演唱歌曲《Old MacDnald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2、呈现新课(Presentatin)
教师先让学生说说自己所知道的数字的英语读法，后播放教学光盘上的内容， 让学生跟资源学习数字 1—5。
教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。(4)教师用手指做示范：Shw me 1 and 2.让学生跟着做。
(5)教师把电话号码或车牌号粘在黑板上，让学生来说一说。(6)教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。
3、趣味操练(Practice)
游戏：What’s missing?
将写有 1—5 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜 What’s missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
Let’s chant:
看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词：jump。然后播放录音，师生边做动作边唱歌谣。最后学生以小组形式操练和表演。
4、课外活动(Add-activities)
做 5 以内的加减法，看谁算的又快又准。
第三课时
教学目标：
1、能正确听、说、读、写字母 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
2、听到字母能说出其对应的发音。教学重点：
听、说、读、写字母 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。教学难点：
这些字母在单词中对应的发音。教学准备：
1、字母卡片和对应单词的图片。
2、教学光盘。教学过程：
1、热身、复习(Warm-up/Revisin) (1)师生问候。
(2)唱字母歌。
2、呈现新课(Presentatin)
教师出示 26 个字母的字母表，让学生说说都学过了那些字母，读一读，找一找，今天我们该掌握哪些字母了。
让学生先试着说出字母 Uu---Zz。教师注意指导学生 6 个字母的发音。教师针对学生的错误，示范口形。学生模仿，小组说一说，查口形，小组开火车认读大小写字母 Uu---Zz。
教师分别出示大小写 Uu---Zz.，让学生想想大小写的字母像什么，用语言描述或是用动作表示。
教师播放 A Letters and sunds 动画，问孩子“What can yu see?”鼓励认识单词的学生自己说出词，教师出示单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。
字母和单词，体会字母在单词中的读音，小组读字母和相应的词。3、趣味操练(Practice)
读一读，分一分：学生自己读新单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。
Guessing game：教师将字母卡片背过来让学生猜一猜，小组猜字母。(3)部分学生说指令，其余学生做动作。
(4)学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。4、扩展性活动(Add-activities)
纸牌游戏：两个学生分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张出卡片(边出边读)，
谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。教学反思：
第四课时
教学目标：
1、用 Happy Birthday!向别人表达生日祝福。
2、能够听懂、会说句型 Hw ld are yu? I’m …years ld。3、了解中西文化谈论年龄话题的差异。
教学重点：
会在情景中运用句型 Hw ld are yu?并能做出正确的回答。教学难点：
Hw ld are yu? 与 Hw are yu? 的区分。教学准备：
1、教师准备数字 1—6 的单词卡片。
2、教学光盘。教学过程：
1、热身、复习(Warm-up/Revisin)
教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
教师播放教学资源，让学生跟着音乐复习 A 部分的 Let’s chant。
游戏：学生一个接一个的说数字 1—5，教师随时拍手说：Stp。说到哪个数
字，如：fur 大家就一同重复此数字 fur。2、呈现新课(Presentatin)
教师播放资源中 Let’s talk 部分的动画。
学生在动画中熟悉过生日的情境并学说 Happy Birthday! 了解询问年龄的用语及回答 Hw ld are yu? I’m… 。
教师解释语言点：This is my brther, Sam。
教师播放 Let’s talk 部分的录音，学生跟读句子。
让学生两人一组，练习口语对话，要求用上 Hw ld are yu? I’m… 。(6)让学生按小组分角色表演对话内容。
(7)教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。
3、趣味操练(Practice)
完成 Let’s play 部分的游戏。
游戏：掷骰子，说年龄。教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问 Hw ld are yu? ，对方回答 I’m… 。
4、扩展性活动(Add-activities) 学唱生日歌。
第五课时
教学目标：
1、能够听、说、认读 six, seven, eight, nine, ten。
2、能够听指令，做出相对应的手势。
3、了解不同国家的幸运数字。教学重点：
听、说、认读 six, seven, eight, nine, ten。教学难点：
数字 seven、ten 的准确发音。教学准备：
1、数字 1—10 的单词卡。
2、教学光盘。教学过程：
1、热身、复习(Warm-up/Revisin) (1)师生之间简单的问候。
(2)齐唱 A 部分的 Let’s chant。2、呈现新课(Presentatin)
教师先让学生说说自己所知道的数字的英语读法，后播放教学光盘上的内容， 让学生跟资源学习数字 6—10。
教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。(4)教师出示十张数字单词卡，把数字与单词卡完成配对。(5)用数字玩 bing 游戏。
3、趣味操练(Practice)
游戏：What’s missing?
将写有 1—10 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜 What’s missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
Let’s d：让学生完整听一次录音，提示学生要把录音里听到的数字记下来， 听后用手指表示数字。再听一遍，跟录音节奏做手势，还可以由学生小组活动。
4、课外活动(Add-activities)
(1)做 10 以内的加减法，看谁算的又快又准。(2)让学生了解不同国家的幸运数字。
第六课时
教学目标：
1、复习本单元所学数字单词和字母，学习本课歌曲。
2、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。教学重点：
复习本单元知识，做听力练习。教学难点：
歌曲的学习以数字为主。教学准备：
教学光盘，字母表、英文数字卡片。教学过程：
1、热身、复习(Warm-up/Revisin)
游戏“ 幸运之星 ”选举大赛
教师将数字 1--10 打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。
Simn says：教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有 Simn says ,学生执行指令，否则被罚下。
2、呈现新课(Presentatin)
(1)完成 Find and say：I see V… (2)完整规范的书写 26 个英文字母。
(3)完成 find, tick and match 的练习。(4)完成 Let’s check 部分。并核对答案。3、趣味操练(Practice)
教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教 candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：ne candle, 用手拿两支蜡烛，说：tw candles，教师注意提醒学生两支以上的 candle 是 candles，并发好“s”这个音。
用动作教 dance。
播放歌曲《Ten Little Candles》，让学生跟随录音一起学唱歌曲。4、课外活动(Assessment)
单词练习：找出数字的图片，在此中任意找出 3 个单词，面朝上放在桌子上。教师说出一个单词，学生们将自己听到的那张卡片翻过去。第一个将自己三张卡片都翻过去的同学站起来说 BINGO，并可得到教师给予的奖励。
观看 Stry time 部分。教学反思：