2020-2021学年4 三位数乘两位数教学设计及反思

这是一份2020-2021学年4 三位数乘两位数教学设计及反思，共2页。教案主要包含了创景引新，自主探究，获取新知等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。
让学生运用已有知识解决新的计算问题，体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心。 教学难点：
掌握三位数乘两位数的笔算方法课前准备：
小黑板、学具卡片教学活动：
一、创景引新
谈话：这几年，城市面貌日新月异。很多小区最近新建了一些楼房，可漂亮了，我们来看一看我们住的小区好吗？
媒体出示情景图，并出示文字：彩田村有 14 栋楼，平均每栋楼住 154 户，彩田村一共住了多少户？
提问：从题目里你知道哪些信息？求彩田村一共住了多少户，你会列式计算吗？这道算式和我们学过的乘法有什么不一样的？那前面学过的乘法你还记得怎么算吗？
（笔算：24×1345×6715×47）
二、自主探究，获取新知
那这道算式你试一下看，会不会算？
集体反馈并指名说说自己的思考过程。
全班交流并集体反馈，学生说计算过程，教师板书算式。
154
×14
616
154
2156
让学生口述答句，教师板书。
总结算法。
三、拓展练习，深化理解1．竖式计算练习
指名板演，完成后及时反馈。
指名说说中间一题的计算过程，明确乘数中间有 0 时应怎样计算？ 2．找错改错练习。
让学生在书上独立找错改错。
小组交流，找出错误的原因，并认真订正。3、列竖式计算练习。
4、解决实际问题练习。
学生默读题目，分析题中所给的信息，并独立在书上填写结果。
组织交流，你是按怎样的数量关系计算总价的？
全班反馈计算有无错误，如有错误共同订正。