小学数学人教版四年级上册6 除数是两位数的除法综合与测试教案

一位数的口算除法

教学目标

1. 知识目标：

使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。

2. 能力目标：

能正确、迅速地进行口算。

3. 情感目标：

培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。教学重点

掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法。 教学难点

准确、快速地进行口算。教学准备

投影片、小棒图、口算卡片。教学过程

一、除法就在我身边。

看情景图，说说你知道了什么，有什么想法？身边还有哪些这样的数学知识？   (一)复习准备

1. 口算：(教师出示卡片，学生抢答)

8×2＝ 7×5＝ 8×7＝ 4×9＝ 8×9＝ 3×7= 6×9=

24÷3= 4÷2= 36÷6= 21÷5= 14÷7= 54÷6= 10÷5=

2. 口答：

(1) 30 是几个十？800 是几个百？ 100 是几个十？90 是几个十？

6000 是几个千？ 500 是几个百？

(2)     4 个十是多少？ 12 个十呢？ 12 个百呢？ 17 个百呢？

3. 导入：以上的练习是我们已学过的知识，同学们掌握得很好，今天这节课，我们就用这些旧知识   做基础，来学习新知识。

板书(口算乘法) 二、学习新课。

（一）出示例题：说说你知道了什么？怎样解决：

1. 试试独立解决问题。

2. 交流讨论：你是怎样解决问题的。一种：摆小棒。

二种：列算式，推出算法) 用加法计算：20＋20=40 三种：用乘法计算：因为 20×2=40 所以 40÷2 =20

四种：用除法 40÷2 =20 想含义。

（二）两种读法：读一读这个算式。 40 除以 2 等于 20。还可以这样读：2 除 40 等于 20。

比较：两种有何异同。

（三）试一试：

1. 独立审题，计算。

2. 说说你是怎样想的。

3. 用两种读法读算式。三、口算。

（一）第一组：

30÷3 20÷2 40÷2 60÷3 80÷2

说说你是怎样想的，用 2 种方法读一读。

（二）第二组。

说说你是怎样想的。

（四）比较这两组题的异同。四、课堂小结

提问：

1. 今天这节课，你学会了什么知识？

2. 口算一位数除整十、整百、整千的数，应该怎样想？ 作业：口算练习 20—40 道