专题17 兴趣爱好类 课件+教案

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教学目标：1、运用精彩的开头结尾点明自己的兴趣爱好；2、设计相关的情节，应用多种描写方法表现自己的喜爱之情；2、运用想象手法表现自己沉浸在兴趣爱好中。教学重难点：运用想象手法、多种描写方法表现自己沉浸在兴趣爱好中。
导入我爱读书，书中有无尽的知识；我爱画画，画画可以任想像驰骋；我爱音乐，音乐可以陶冶我的情操；我爱运动，运动可以使我的身体活跃起来……我们每一个人都有自己的兴趣爱好，它可以使我们在繁忙的学习之余，放松心情，找到另一种自我成就感。相信，你在从事自己喜欢的兴趣爱好的活动时，你的身心都是愉悦的。你能用你手中的笔，描绘你沉醉其间的美好感受吗？
二、确定中心和选材兴趣爱好类的作文，主要表现自己很擅长，能陶醉其间。可选的素材是很多的，你平时是怎样做的，怎样发展你的兴趣爱好的，都是写作素材：听歌、打篮球、画画、做蛋糕、看书、做陶泥、做树叶贴画、跳舞、演奏乐器、做创意彩绘、修剪花草、放风筝……
三、文章的开头和结尾： 读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……这里，一定 会有属于你自己的世界。这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以 “这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。
示例一：开头：满满的书架，静静的书房，动人的故事，这里就有属于我的世界。在这个世界里，我徜徉书海，游走古今，品味人生的苦与乐，懂得人间的善与恶， 了解世间的美与丑，体验到了读书的快乐。结尾：我爱读书，我喜欢沉浸在文字描述的世界里，喜欢读书给我带来的丰富知识，带来的快乐体验，我爱这属于我的世界！【点评】开头排比句，直接点明“静静的书房”是“我”的世界。之后用一组语句写明了读书带给“我”的心灵体验。结尾用议论抒情的方式表达了对读书的热爱。
示例二：开头：我是一名击剑运动员，每天都要为提升耐力而挥汗如雨，为备战比赛而紧张训练，这里有属于我的世界，我在不断体验超越自己的快乐。【点评】开头点明“我”在练习击剑时注定要付出艰辛，但“我”依然在超越自己中感受到快乐。这也成为全文要表现的中心。结尾：课结束了，我看着天空中的最后一抹红晕褪去，黑暗笼罩了大地。我拖着疲惫的身躯回望我洒下的汗水，以及那记录我拼搏的训练场地。这里有属于我的世界，我一定会努力让我的世界更加精彩。【点评】以景色做结尾，展现了艰苦训练后，结束时的场景。使我们感受到作者以苦为乐，拼搏向上的精神。
示例三：开头：审题，思考，解决一个又一个难题；讲解，点拨，促使同学豁然开朗。 我沉浸在我的数学世界里，充满挑战，但幸福快乐。【点评】用富有概括性的语句，展现了作者在数学世界中，不断拼搏、挑战的场景。语言精练，吸引读者。结尾：我感到从未有过的快乐，我努力和大家分享了自己的收获，也给大家带来了快乐。面对挑战，我成功了！在这属于我的数学世界里，我努力着，收获着，成长着，快乐着。【点评】结尾与开头呼应，表现了“我”在充满挑战的数学世界中，收获了很多，并且很快乐。结尾点题，用议论抒情的方式，表达了“我”成功后的喜悦。
四、重点段落的描写综合运用多种描写方法，表现“我”陶醉其间。特别可以加入想象，仿佛“我”置身于想象的情境中。示例一：听音乐我打开mp3，一阵悦耳的旋律顿时倾泻下来。是山间的叮咚的泉水声吗？是林间清凉送爽的风声吗？是鸟雀悠扬的鸣叫声吗？顿时我忘却了自己的所在，我在哪里呢？我面朝高山，我面向大海，我面对广袤的森林……我要随着这乐声而起舞，它牵动了我的身心、我的灵魂！
示例二：捏陶泥我决定做一个可爱的小马。我拿起一块红色的陶泥，左捏一下右捏一下，一个小马诞生了。它真是好可爱啊，长长的脖子和马尾，四蹄展开。我又在马身上刻出美丽的花纹。我望着我手中的珍宝，我仿佛看见了一片美丽的大草原，我可爱的小马正在草原上奔跑。我似乎听到了马蹄声声，我和就像和它一起来到了大草原上。我微笑着，嘴里不由自主喊出了“加油”。我的手摆出了“V”的造型，我忘记了自己的存在，这世界中只有我的小马。【点评】以上两个示例，都是通过写想象中的情景，表现“我”沉醉其间。
示例三：看书我瞬间被书中的情节吸引了，有着和主人公一样的喜怒哀乐。我一字一字地看，生怕落掉某个细节。我倚在床边，歪着头，双手紧紧地捧着书本两侧，就算腰酸，也依然看得津津有味。我不时会因为故事情节的高低起伏而发出几声长叹，会因为主人公的悲伤经历而落泪，会因为剧情的紧张而皱眉屏住呼吸。兴奋、害怕、不安，过后又会如释重负般发出几声清脆的笑声。【点评】本段重点通过“我”的动作、神态描写，表现了“我”看书时的投入。也可以加一些，我进入书中的情节，仿佛再跟里面的人物对话的内容。
示例四：养花我又来修剪花草了。一盆已经长得“撒欢”了的百合，似乎在向我招手。我亲切地走过去，对，这是我的老朋友。我先将多余的叶子小心翼翼地剪了下来。百合花在风中轻轻摇动着腰身，好像在跟我说话:“你都好久没有理我了！”我拿起喷壶，向它洒水，它仿佛在说：“真的好舒服啊！”这怎么听都像是在撒娇，我不禁笑了。我看看这个，瞧瞧那个，我有这么多的花朵朋友，我们在一起多么快乐。【点评】这段最突出的是拟人手法的运用，写出了“我”和花之间快乐相处的情景，表现了“我”对养花的喜爱。
示例五：打篮球篮球在我的手中轻快地飞舞着，与我保持着相同的节奏与步调。在我享受这过程的时候，我轻快地将球以优美的弧线搭入篮筐，在那一瞬间，我仿佛与篮球合为一体，与篮球同时行动，篮球就像我的挚友一般，和我配合着。“唰”的一声，篮球被我轻松地搁入篮筐中。又听到它落地“嘭”“嘭”的声音。我又运着球，享受着打篮球所带给我的乐趣。【点评】这一段主要是通过动作描写，写出了“我”跟篮球合为一体，动作协调，表现了“我”打篮球时的快乐。
五、分析学生优秀作文。示例一兴趣是最好的老师 我是一张白纸，被叫作“兴趣”的颜料涂抹得五彩斑斓。——题记 总有一些记忆是挥之不去的，国画于我而言，随着时光的冲洗和岁月的沉淀却越发不可收拾。 曾经无所追求的我，始料未及，一个国画速成班竟改变了我的生活节奏，那是心底的烙印。
忘不了初识国画的情状，她时而笔墨淋漓，时而枯笔绘神，浑厚的气魄在欢快的笔墨下，为传递她独有的风姿而挥洒着，小小的我，竟然一见不舍。再往后，那奔驰万里之气、大气如虹的独特画风，那虚实恭谦的构图，绽放出雍容华贵的高雅，顿挫的勾勒中洒下“床前明月光”的感情，更是让我神往。 独坐在木椅上，凝视那远山近水、疏木怪石，细品清风明月、游鱼淡荷，布局着亭台楼阁、幽兰翠竹，一任自然纯洁的气息荡漾摇曳。终于，我调着深深淡淡的墨，在画纸上绽放清纯可人的杜鹃花、顾影自怜的水仙花、 霸气四溢的牡丹花、热闹非凡的金菊……
我迷上了国画。它像一位知心的朋友，更是一位良师，在我失意时耐心地劝导，在我迷失时循循善诱，在我迟滞时指引方向。伴随我走过四季的树荫，淡的、疏的、繁的、密的…… 在那一帆风顺时，浓墨重彩，大红大紫般的高贵气质，画出过我的扬扬自得；在那青春迷茫时，只有几笔浅浅的涂抹，淡出天边，画出过我成长的艰涩。一蝶戏牡丹的韵味，透出娟娟笑吟之状，那是成长的花季之初绽；恬涩的笔风下又有低吟浅唱的柔美，更散发出扑鼻的茉莉香，仿佛看到青鸟桥上的浪漫相遇，承载的是少年情怀的美好懵懂。
转眼间，国画已伴随我走过了少年时代。走在画廊里，我竟也可以骄傲地说：“这是我的作品，我热爱丹青。”【点评】本文在文体上大胆创新，采用散文的笔触进行写作。题记暗点文章写作方向，高屋建瓴，含蓄而又颇具韵味；正文写“我”沉醉在画中的情景中；又将画比喻成“知心的朋友”“一位良师”在那浓浓淡淡中引导“我”成长。本文的一大亮点就是语言的精致，每一个句子仿佛如工笔画般地耐读，意蕴丰厚，有十足的文学范，扎实的语言功底使文章平添传统文化的厚重感。
示例二阅读，曾让我感动走过春天，我们一同欣赏绿意；走过夏天，我们一同寄梦星空；走过秋天，我们一同嗅浮动桂香；走过冬天，我们一同观万里冰封。阅读一直陪伴着我，阅读曾让我感动。沉迷书中打开一本书，就是叫醒了一个灵魂，就是与一个智者对话。那一次考试，我又失败了。窗外阳光明媚，阳光也从门缝中溜了进来，可我的心中却没有阳光般灿烂。这时翻开书本，静静地阅读，我仿佛看到了保尔在一次次 磨难后的挣扎，海伦·凯勒在经历了生活困苦后的乐观向上……走出书本， 我的心不由得一颤，有一种莫名的感动。有句话说得好，一星陨落暗淡不了灿烂的星空；一花凋零，荒芜不了整个春天。同样，一次失败阻抑不了我前进的脚步，阅读让我变得更加勇敢坚强。阅读，曾让我感动。
沉浸书中世界上最遥远的距离不是生与死，而是我在你身旁，你却不知道我爱你。我总是认为爸爸妈妈不爱我，总是天天在身边唠叨不已，直到那一天， 我才读懂了那唠叨背后的深深的爱。“同学们打开课本，我们来学习胡适的《我的母亲》……”老师清脆的声音传入了我的耳中。仔细阅读这篇文章，我被胡适母亲对他的爱深深地感动了，再回想我母亲起早贪黑为我所做的一切，我不禁潸然泪下。我的身上但凡有一些好的品质，都是妈妈教育我的呀。沉浸于书中，我懂得了母爱如水。阅读，曾让我感动。
沉醉书中阅读《水浒传》，我面前好像站着一个个心怀正义、疾恶如仇、除暴安 良的梁山好汉；阅读《西游记》，我仿佛进入了“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清 万里埃”的花果仙境；阅读《三国演义》，我似乎置身于一个又一个刀光剑影、鼓角争鸣的战场；阅读《红楼梦》，我与刘姥姥同游大观园，与林黛玉一起葬花焚稿……我沉醉于跌宕起伏的故事情节、栩栩如生的人物形象。我阅读，我感动。阅读一本好书就是和许多高尚的人谈话。阅读，让我懂得比天空、海洋更宽阔的是人的心灵；阅读，带着我从狭隘的地方，驶向生活的无限的广阔海洋。 阅读，使我的心灵得到升华；阅读，让我感动永远。
【点评】季节词语构成的排比句式开篇点题，也吸引读者。中间精心设计小标题，脉络清楚，层次分明。“沉迷”表示阅读兴趣，“沉浸” 表达情感投入，而“沉醉”则是心智感动的体现。结尾带有哲理性的议论， 照应了开头，也升华了文章的主旨。生动优美的语言为文章增色添彩：整句的使用，名言警句的化用，如“阅读，带着我从狭隘的地方，驶向生活无限的广阔海洋”；诗意表达，如“一花凋零，荒芜不了整个春天”等，这些都令阅卷老师赞叹不已。
示例三我的业余爱好每个人都有业余爱好。我的小伙伴中，他们有的喜欢游泳，有的热爱读书，有的酷爱下棋……而我呢？则钟情于一种既有意义又高雅的业余爱好——集邮。只要一打开我的集邮册，一张张精致的邮票便展现在眼前：有景色宜人的桂林山水；有女排队员奋力拼搏的镜头；有小巧玲珑、活泼可爱的和平鸽……让你看得啧啧称赞、如痴如醉。说起集邮这个业余爱好，还有一段难以忘怀的经历呢！
那是去年暑假的一天，我来到了厦门的表姐家度假。我一进门，就飞奔到表姐的房间。我一推开门，房间里静悄悄的，向姨妈一打听，哦，原来表姐学作文去了。这时，我发现表姐的书桌上有一本大大的、精致的集邮册，好奇心促使我走了过去，翻开了集邮册。“啊！邮票真美。”我不禁惊叫起来。表姐的邮票真是各色各样：雄伟的黄山、美丽的布达拉宫，举世闻名的天安门……我看着看着，简直看得入了神。这时，我的心中便产生了一个强烈的愿望——我也要集邮！回家的那个晚上，我一进家门便马上动手制作了一本集邮册，又从抽屉里翻出了十几张邮票，夹在里面，便津津有味地欣赏起我自己的杰作来。
有一天，爸爸从岩溪给我带回了许多旧邮票，我如获珍宝，一张一张小心翼翼地夹进了集邮册。每逢来了家信，我会端来一碗温水，把邮票从信封上揭下来，用温水泡上一两刻钟，然后再取来一支新毛笔，把已失去粘性的纸轻轻地刷下来，放在玻璃板上晾干后，再夹入集邮册中。现在，我的邮票已经集了三百多张了。为了便于欣赏，我又把邮票分为名人、名胜、动物、花卉、工艺品等几类，十分美丽，看起来也十分舒服。做完功课后欣赏欣赏邮票，可以让脑力劳动得到适当的调节。有喜有笑，有欢有乐，既开阔眼界，又增长见识，更陶冶情操，这就是我从集邮中获得的乐趣。
【点评】这篇作文充分表达了作者对集邮的喜爱。叙述了自己喜爱上集邮的经过，还有自己是怎么集邮的。其中的一些动作描写如“端来一碗温水，把邮票从信封上揭下来，用温水泡上一两刻钟，然后再取来一支新毛笔，把已失去粘性的纸轻轻地刷下来，放在玻璃板上晾干后，再夹入集邮册中”写出了自己认真专注的样子，表现了自己对集邮的喜爱。对邮票画面的描写也很生动，如“有景色宜人的桂林山水；有女排队员奋力拼搏的镜头；有小巧玲珑、活泼可爱的和平鸽……”让我们感受到集邮是一个“既有意义又高雅的业余爱好”，让我们和读者一起陶醉其中。