人教版二年级上册乘法的初步认识教学设计及反思

这是一份人教版二年级上册乘法的初步认识教学设计及反思，共2页。教案主要包含了复习，巩固练习，实践活动，总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标 知识与能力
引导学生把情境图的加法算式，改写成乘法算式。
让学生进一步体会求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。
初步学会利用乘法解决生活中的一些实际问题。过程与方法
运用直观手段，帮助学生理解乘法的含义。情感与态度
感受数学与生活的紧密联系，进一步激发学生的学习兴趣。 教学重点
进一步感知乘法是相同数相加的简便算法。教学难点
进一步理解乘法的含义。教具准备
主题图 教学过程一、复习
口算下面各题。
（1）2+2+2=（2）3+3+3+3=
（3）5+5+5+5=（4）6+6+6=
（5）4+4+4=（6）10+10=
指名口算，并且说说每题各是几个几相加。
出示 3 组圆片，每组 5 个圆片，一共有几个圆片？ 鼓励学生用多种方法解决，并说说其中的含义。
二、巩固练习
学生先独立做，然后再全班交流。
先请学生说明题意。
每盘有几个苹果？（3 个苹果） 这样的苹果有几盘？（有 4 盘）
每盘 3 个苹果，有 4 盘，就有几个 3？（4 个 3 相加）
求 4 个 3 相加得多少，可以用什么方法计算？（可以用连加的方法和乘法来计算） 学生做，然后再订正。
独立完成，再交流。（出示题）
说明题意，列式计算，说说乘数表示什么？
独立完成，再交流。（出示题） 说说自己是怎么想的。
三、实践活动
找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，和同伴说一说。 四、总结
今天的课上，我们班的小朋友能够利用刚刚学到的知识，解决简单的乘法问题，可真了不起！老师希望大家在今后的学习中，继续进步，好吗？