人教版二年级上册乘法的初步认识教案

这是一份人教版二年级上册乘法的初步认识教案，共2页。教案主要包含了导入，进入情景，感悟数学，新授，练习等内容，欢迎下载使用。
第一课时
教学目标：
知识目标：通过解决生活中的实际问题，使学生了解乘法的含义。
能力目标：体会乘法运算与实际生活的联系。知道求相同加数的和可用乘法计算。
情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 教学重点：
知道求相同加数的和可用乘法计算。教学难点：
了解乘法的含义，体会乘法运算与实际生活的联系。教具：实物投影、课件
教学过程： 一、导入：
今天老师带你们去公园玩，（实物投影，主题图）二、进入情景，感悟数学。
（一）你看到了什么？
（二）提数学问题，教师有选择的板书。板书学生的算式：
加法算式（个别学生会说乘法）
（三）学生对算式进行分类，说理由。
观察算式，你发现了什么？你式怎么想的，说出你的想法 三、新授：
（一）出示例题：有 4 条船，每条船上有 5 人，划船的一共有多少人？（看图列出加法算式）
（二）像这样的加数相同的加法算式还可以用乘法计算，自己尝试把加法算式改写成乘法算式。5+5+5+5
学生汇报，学情预测：5×54×55×45×5×5x5 师：这么多乘法算式，哪一个对？听老师怎样说。
求几个相同加数的和，怎样改写成乘法算式。
看，相同加数是几。5
数，有几个相同加数。4 个 5
乘，把相同加数和它的个数相乘。（关键）4×5 或 5×4 问：4 是什么？5 是什么？
4 个 5 相加等于 20 也可以写成 5×4=20 或 4×5=20
4×5
∶ 乘号
5×4 读作：5 乘 4；
4×5 读作：4 乘 5；
（三）学生独立改写试一试。
在我们身边有许多这样的例子，仔细的小朋友要注意观察。 四、练习：
（一）判断能否用乘法计算，能的改成乘法算式。5+5+5+5+5+56+8+2100 个 5 相加2+2+2+2
7+8+10a+a+a+a+a+a
（二）自己写一个能变成乘法算式的加法算式，同桌互相交换，变成乘法算式。
（三）开放题：6+6+6+5 写一个含乘法算式的式子。答案可以是： 6×3+56×4—15×4+3
五、回家找一找生活中还有哪有乘法？ 课后反思：
教师根据学生的资源进行教学，学生学的饶有兴趣，而且学的效果很好，学生对于几个几理解的非常好，出色的完成了教学任务。