小学数学人教版二年级上册3 角的初步认识教案

这是一份小学数学人教版二年级上册3 角的初步认识教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，重点难点等内容，欢迎下载使用。
第 3 课时 角的初步认识与观察物体
【教学内容】
教材第 101、104、105 页的内容。
【教学目标】
通过复习，巩固角的初步认识和观察物体这两个单元所学过的知识，发展空间观念，培养 观察能力和动手能力。
进一步感知图形知识与实际生活的密切练习，体会数学知识的应用价值。
【重点难点】
重、难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状；掌握角的各部分名称，会 辨认角，会用三角板判断一个角是不是直角。
教学过程
一、揭示课题
这节课我们一起来复习角的初步认识和观察物体的相关内容。（板书课题）
二、归纳整理，解决问题1.复习角的初步认识。
判断角。
课件出示教材第 104 页的第 11 题。
①指名说说哪些是角，哪些不是角，是怎样判断的。
②提问：哪个角是直角？怎样判断？
学生回答后，教师强调：可用三角板上的直角比一比。
（教师利用课件演示用三角板比直角的过程。）
③让学生在其中一个角里面标出角的各部分名称。
完成教材第 101 页的第 9 题。
出示本题图形，让学生说说图中有几个角？指出直角、锐角和钝角。
完成教材第 105 页的第 13 题。
课件出示本题图形，让学生数一数共有几个直角，几个锐角和几个钝角？然后小组讨论交流， 最后集体订正。
完成教材第 105 页的第 14 题。
让学生拿出课前准备好的正方形纸，对折两次展开（如下图）。
用三角板比一比两条虚线所组成的 4 个角，你发现了什么？同桌之间相互交流。
全班交流后教师归纳：两条虚线所组成的 4 个角都是直角。
2.复习观察物体。
观察物体时我们日常生活中经常要了解的问题，我们具体学习了哪些知识呢？ 引导学生通过交流，明确：从不同的位置观察物体，所看到的形状可能不同。
完成教材第 101 页的第 10 题和第 104 页的第 12 题。
先让学生认真观察，然后独立解答，并在小组内交流，最后进行全班交流。
提问：通过本题的练习你有什么体会？指名口答，只要学生说得有道理，教师都应给予肯定。
教师重点引导学生进一步认识：从不同的角度观察物体，所看到的形状可能相同，也可能不 同。
三、课堂小结
在这节课的学习中，你有哪些收获？你还有什么问题？
小结：通过这节课，我们复习了角的初步认识和观察物体的相关知识，并运用所学知识解决 生活中的简单问题。
四、作业设计1.课堂作业
本次课堂作业请登录 查询下载“课堂作业设计”。（wrd 版，可修改） 2.课后作业
板书笔记
角的初步认识与观察物体
判断一个角是不是直角的方法：可用三角板上的直角比一比。 从不同的位置观察物体，所看到的形状可能不同。