小学数学人教版二年级上册7 认识时间教案及反思

第七单元 认识时间

教材分析

一、教学目标

1. 使学生会读、写几时几分。

2. 使学生知道 1 时＝60 分。

3. 培养学生珍惜时间的意识和习惯。

二、教材说明和教学建议

本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。              教材说明              ：本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用 5 分 5 分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知

道 1 时=60 分。第二层次是在 5 分 5 分数 的基础上，再用 1 分 1 分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。

三、教学重点、难点

教学重点：正确读、写钟面时间，知道 1 时＝60 分。

教学难点：1. 通过 1 分 1 分数的方法，准确读出某一时间。

2. 推算经过的时间

四、 本单元评价要点

1、 读、写几时几分（5 分 5 分数的方法和 1 分 1 分数的方法）。

2、1 时=60 分

第 1 课时 认识时间（1）

教学内容：课本 p90、91 例 1、例 2 及练习二十三 1、2 教学目标

1. 使学生会读、写几时几分。

2. 使学生知道 1 时＝60 分。

3. 通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

4. 培养学生珍惜时间的意识和习惯。教具、学具准备

多媒体课件、钟表模型、手表。教学设计

一、创设情境，导入新课。

1、猜谜引入。  “我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已 的一些作息时间吗？（教师板书）

师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用 8：10 的形式来表示时间。

师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在 的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题）

2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面上有些什么？大家交流交

流，说一说。

二、直观演示，自主探究新知。1、认识时间：分

（1）  、引导学生观察分针。（演示分针走 1 小格）

师：分针走 1 小格的时间是 1 分。

（2）  、一边演示，一边提问：

A、分针指着 1 是几分？为什么？（一个大格有 5 小格，所以是 5 分。）

B、分针指着 4 是几分？为什么？

C、分针指着 7 是几分？为什么？

D、分针指着 12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？ 2、认识时。

钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数  字走到下一个数字经过的时间是 1 时。              认识：1 时=60 分。

3、认识时间。

（1）  教学例 1 第一个钟面。（两种表示方法在上学期已学过，写 9 时 25 分时，9:25）

（2）  看钟面写时间。（在此让学生注意在写 9 时 25 分时，要在两点后面加一个“0”写作：“3：05”）。

三、动的手实践、巩固新知。

1、教师拔钟，学生说时间。

2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同 学说时间。

3、教师说时间，学生拔钟。四、教学效果测评

1、写出钟面上的时间；

2、连一连

3、完成练习二十三 1、2 五、课后小结：

教学反思

第 2 课时 认识时间（2）

教学内容：课本 p92 例 3 及练习二十三 4-6 教学目标：

1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。

3、合理安排时间。

教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 教学难点：判断时间的合理性。

教学过程： 一、复习旧知

1、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成 （ ）个小格。钟面上一共有（ ） 个小格。

2、分针走一小格的时间是 1 分。时针走一大格的时间是 1 小时。 时针走 1 小时，

4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间

（1）  学生认真的看钟面上的时间，写一写；

（2）  汇报，集体订正。

二、引出新知

1、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。

2、出示例 3，主题图

（1）                  7:15 明明和小伙伴在锻炼身体；

明明说：我做完作业才去踢球。 小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。9:00              明明说：做完作业啦！

提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45 9:15 10:50）

（2）小组讨论后，集体分析。

（3）验证答案。

（4）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。

三、巩固练习

1、完成练习二十三 4、5、6，逐题分析，集体订正。

2、按要求解答。

小红周六的作息表：

（1）2:30 的时候小红在做什么？

（2）4:00 的时候小红在做什么？

（3）5:20 的时候小红在做什么？

（4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？

四、总结与拓展

1、说说这节课的收获。

2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。

教学反思

第 3 课时 认识时间练习教学内容：课本练习二十三

教学目标：

1、熟练掌握认识时间的方法，正确地读写钟面时间，进一步明确“1 时=60 分”；

2、进一步理解和感受生活中的作息时间。教学重点：引导学生正确迅速的读时间；

教学难点：引导学生正确地在钟面上拨时间，理解和感受生活中的作息时间。  教学过程：

一、激趣导入

师：通过两天的学习，你们学会了什么？今天老师要考考大家，给大家设了 5 个关卡，

有信心过关吗?

二、闯关游戏

1、第一关：认一认钟面上的时间 ，说一说，写一写。

2、第二关：画出钟面上的时针与分针 。

3、第三关：根据时针判断时刻。

4、第四关：简单的时间计算，写出相应的时间。

5、第五关：把时间与相应的活动连起来。练习生活说说自己的作息时间。

三、课堂小结

关于时间你还有什么不明白的吗？

四、练习

完成练习二十三 7、8、9、10、11，逐题完成，集体订正。爸爸、妈妈一天的时间安排！

教学反思