小学数学人教版二年级上册7 认识时间教学设计

认识时间（第三课时）

教学

内容

教材 109 页例 5、例 6 及相关练习。

课时

目标

1、通过对钟面，时 分 秒的认识能准确的认识时刻。

2、会用两种方式来书写时间.

教学

重点

能准确的认识时刻

教学

难点

能准确的认识时刻

板书设计

认识时间3 时 9 分

3：09

教学

环节

教学流程（教学内容）

复 备（手写）

备

注

一、复习 引入

在上学期里，我们已经会认几时、几时半和大约 几时了。你们还记得吗？那我们一起来认一认，师钟面出示几个时间，学生认，并说一说是怎样认的？

小结：认几时、几时半、大约几时的方法。

师出示一个 2 时 55 分，你还会认吗？学生试认。师：生活中，我们不光要知道大约的时间，我

们很多时候都需要知道一些准确的时间，今天，我

们就继续来认识时间。板书。

1、教学例 5。

（1）师再次出示钟面上拨出的 2 点 55 分。你能说

出这时候的准确时间吗？你是怎么知道的？（先看

时针，超过 2，不到 3，分针指着 11，走了 55 小格，

表示 55 分，就是 2 时 55 分。）还可以怎么来认？

（2）多抽几生来说，怎样认的？

（3）孩子们已经掌握了方法，我们再来试一试。（拨

出 3 时 20 分、5 时 40 分、7 时 15 分、9 时 45 分、

二、探

7 时 18 分）说一说，你是怎么认的？

索 新

（4）游戏：同桌一个小朋友拨，另一个小朋友来认。

知

（5）小结方法：几时就看时针，时针在几和几之间，

过了几时，就是几时，几分就看分针，看分针走了

几个小格就是几分。

2、例 6。

（1）在钟面上拨出 3 时 9 分。这是什么时候呢？学

生说认的方法。

（2）我们会认了，那如果要你把它写下来，你会吗？

独立试一试。

（3）抽生到黑板上展示不同写法。

（4）  全班一起看，师讲解两种写法（3 时 9 分和 3： 09）为什么电子计时法 9 分前要写 0 呢？

（5）  会写了吗？我们来试一试。生独立写后三个钟表上的时间，全班一起交流。

（6）  抽生说两种写时间的方法有什么异同？在写时间时要注意什么？

三、课堂 活动

1. 课堂活动 2

连线，注意：上下都要连

2.   课堂活动 3 帮小动物改错
3. 课堂活动 4

说一说，小朋友放学和睡觉的时间。

四、课

堂 小结

这节课你学会了什么，有什么收获？