初中语文人教部编版八年级上册20* 梦回繁华课后复习题

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一、单选题
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 汴京（biàn） 绢本（juàn） 翰林（hàn） 题跋（bō）
B. 衣冠（guān） 遒劲（jìn） 摄取（shè） 桅杆（wéi）
C. 擅长（shàn） 料峭（qià） 踏青（tà） 簇拥（cù）
D. 枢纽（shū） 沉檀（tán） 纤夫（xiān） 岔道（chà）
【答案】 C
【考点】常用字字音，多音字字音
【解析】【分析】A．跋bá；B．劲jìng；C注音正确；D．纤qiàn。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析汉字读音的能力。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 田筹 行旅 修面整容 疏林薄雾 B. 宏敞 摄取 内忧外患 逆水行驶
C. 城郭 酒肆 无遐一顾 无所不备 D. 御下 槽船 繁而不乱 结构严谨
【答案】 B
【考点】同音字字形辨析，音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A．筹→畴；C．遐→暇；D．御→卸。
故答案为：B
【点评】本题考查对字形的准确掌握能力。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。
3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 一顿热气腾腾的年夜饭、几串噼里啪啦的鞭炮，窗外春寒料峭 ， 屋内暖意融融，一整年打拼的疲惫能在这一瞬被治愈。
B. 主播小阿雷经常长途跋涉到偏远地区捐助，为孤贫老人、留守儿童送去温暖和关怀。
C. 一块巨型电子屏幕上缓缓铺陈开来的《清明上河图》受到了观众的交口称赞。
D. 汪曾祺的出版热潮至今络绎不绝 ， 全集出版只是这个热潮的一部分。
【答案】 D
【考点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.春寒料峭：形容初春的寒冷。B.长途跋涉：指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦.C.交口称赞：异口同声地称赞。D.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。用在这里属于用错对象，可将“络绎不绝”改为“源源不绝”。
故答案为：D
【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.下列说法有误的一项是（ ）
A. 《梦回繁华》是介绍《清明上河图》这一国宝级画作的。
B. 张择端的《清明上河图》是南宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
C. 课文中大量的四字短语，不仅概括力强，且使文章的语言典雅而富有韵味。
D. 本文对《清明上河图》介绍得条理分明、细腻具体，并且挖掘出画面背后的社会历史内涵，难能可贵。
【答案】 B
【考点】作家作品，作品的基本内容，作品的艺术特色
【解析】【分析】ACD说法正确。B.“南宋风俗画”有误，应为北宋。
故答案为：B
【点评】此题考查对文学常识的积累。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
5.依次填入下列横线处的句子，排序恰当的一项是（ ）
中国画盛用线条，西洋画线条都不显著。________。________。________。________。________。所以西洋画很像实物，而中国画一望而知其为画。盖中国书画同源，作画同写字一样，随意挥洒，披露胸怀。
①例如中国画中，描一条蛋形线表示人的脸孔，其实人脸孔的周围并无此线，此线是脸与背景的界线。
②绘画中的线条大都不是物象所原有的，是画家用以代表两个物象的界线的。
③又如画一曲尺形线表示人的鼻头，其实鼻头上也并无此线，此线是鼻与脸的界线。
④西洋画就不然，只有各物的界，界上并不描线。
⑤再如山水、花卉等，实物上都没有线，而画家盛用线条。
A. ②①④③⑤ B. ①③⑤④② C. ②①③⑤④ D. ①④③⑤②
【答案】 C
【考点】句子排序
【解析】【分析】通读句子可知，文段主要介绍了中国画与西洋画的不同。由“例如”“又如”“再如”可知，此三句的顺序应为①③⑤。而这三句中的“脸与背景的界线”“鼻与脸的界线”等是②中“代表两个物象的界线”的具体体现，故①③⑤应在②后。由此即可判断答案为C。
故答案为：C。
【点评】解答要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
二、填空题
6.指出下列句子所使用的说明方法。
（1）张择端画的《清明上河图》，绢本、设色，纵25.5厘米，横525厘米。（________）
（2）张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。（________）
（3）汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。（________）
（4）画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。（________）
【答案】 （1）列数字
（2）举例子、作比较
（3）打比方
（4）引资料
【考点】举例子，列数字，作比较，引材料，打比方
【解析】【分析】⑴这句话列举了《清明上河图》的长、宽的数据，运用了列数字的说明方法；⑵这句话举出了《清明上河图》这个例子，运用了举例子的说明方法，这句话还把《清明上河图》和北宋众多的风俗画进行对比，运用了作比较的说明方法；⑶这句话把拱桥比作是飞虹，运用了打比方的说明方法；⑷这句话引用《东京梦华录》中的句子，运用了引资料的说明方法。
故答案为：⑴列数字；⑵举例子、作比较；⑶打比方；⑷引资料
【点评】本题考查对说明方法的理解、分析能力。说明文常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。使用说明方法是为了更准确、更具体、更生动地说明事物的特征或阐述事理。因此，解答此类试题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，把握说明对象的特征或阐述的事理，抓住标志词语，确定说明方法。
7.根据注释写出相应的词语。
①指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。________
②形容初春的寒冷。________
③形容路途遥远，行路辛苦。________
④形容行人很多，往来不断。________
⑤肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。________
【答案】 内忧外患；春寒料峭；长途跋涉；络绎不绝；摩肩接踵
【考点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】本题考查词义的把握。
①内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。
②春寒料峭：形容初春的寒冷。
③长途跋涉：形容路途遥远，行路辛苦。
④络绎不绝：形容行人很多，往来不断。
⑤摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。
故答案为：①内忧外患；②春寒料峭；③长途跋涉；④络绎不绝；⑤摩肩接踵。
【点评】做本题时注意根据词义揣摩涉及的词语。
三、语言表达
8.学校准备出一期以“走进博物馆，阅读文物的前世今生”为主题的校刊，为帮助同学们了解文物背后的历史故事，校刊编辑部打算为文物创编迷你剧本。
请你参照示例，根据背景资料，发挥想象，为下面的文物设计一段内心独白，讲述它的“前世故事”。（100字左右）
示例：越王勾践剑
背景资料：公元前494年，吴越交战，越国败，越王勾践屈身侍吴。归国后勾践卧薪尝胆以图自强，经过漫长艰辛的准备，最终实现复仇强国之梦。
内心独白：我是一把君王剑。我的王，勾践，曾是世人眼中的失败者，而我也曾是一把属于失败者的剑。我的王，你与越国子民同在，励精图治，自强不息；我，与你同在，卧薪尝胆，一心雪耻。越地长歌不散，我翘首以盼！
【文物】《清明上河图》画卷
背景资料：《清明上河图》是北宋画家张择端的存世精品。画面从郊区铺陈到集市，描绘了九百多年前北宋都城汴京的繁华与汴河两岸自然风光的优美。画中人物众多，涉及各行各业，各色人物衣着不同，神情气质也各异；所绘景物大至原野、河流、城郭，小到摊贩上的陈设货物、招牌文字，丝毫不失。
【答案】 内心独白：我是为大宋盛世代言的精美画卷，北宋都城汴京的繁华由我来向你描绘。看那汴河两岸，风光无限，热闹非凡；看那集市商贩，吆喝声仿佛还在耳畔。九百多年前张择端眼中的安居乐业，听我向你娓娓讲述。
【考点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】内心独白应从《清明上河图》画卷的角度来写，可结合背景资料中的相关描述和画面内容等。
故答案为：内心独白：我是为大宋盛世代言的精美画卷，北宋都城汴京的繁华由我来向你描绘。看那汴河两岸，风光无限，热闹非凡；看那集市商贩，吆喝声仿佛还在耳畔。九百多年前张择端眼中的安居乐业，听我向你娓娓讲述。
【点评】阅读示例，可见是以文物为第一人称，以独白的形式讲述自己的经历，并在结束部分适当抒情。然后从所给的两个材料中根据自己的喜好与写作能力，选择其中之一，进行仿写即可。
四、现代文阅读
9.根据课文内容，回答下面的问题。
梦回繁华
毛宁
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面，北宋汴梁商业繁盛，除贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。由此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
张择端，主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒年不详，山东东武人，字正道，又字文友。幼读书游学于汴京，徽宗朝进入翰林，据张著题跋，“后习绘画”，擅长界画，工舟车、人物、市井、城郭，自成一家。除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画。据后代文人考订，《清明上河图》可能作于正和至宣和年间（1111—1125）。那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这副图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。透过此一观念来审视这副千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24．8厘米，横528．7厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等，一应俱全。各类店铺经营着罗帛布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
（1）本文的说明对象是什么？
（2）作者是按照怎样的说明顺序来介绍《清明上河图》的画面的？请找出相关语句进行说明。
（3）课文开头两段并没有介绍《清明上河图》的内容，是否多余？问什么？（提示：从结构、内容两方面来回答。）
（4）“除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画”中的“相传”一词能否删去？为什么？
（5）结合课文内容，说说《清明上河图》这幅画有什么价值？
（6）作者在描绘《清明上河图》的画面时，使用了大量的四字短语，这样写的好处是什么？
【答案】 （1）《清明上河图》。
（2）作者是按照“开卷处——中段——后段”的顺序来介绍的。由“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”“后段描写汴梁市区的街道”可以看出。
（3）不多余。结构上，引出下文对《清明上河图》的介绍；内容上，介绍了这幅画的创作背景，加深了对这幅画创作意义的认识和理解。
（4）不能删去。“相传”是长期以来互相传说的意思，去掉以后，就成了“《西湖争标图》为他所画”，可能与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。
（5）绘画技艺高超；见证了北宋时期的繁荣景象，揭示了社会生活状况，极具历史价值。
（6）内容凝练、丰富，形式整齐，节奏鲜明，使文章语言典雅而富有韵味。
【考点】把握说明对象，分析说明对象特征，概括说明内容，说明文语言分析
【解析】【分析】（1）作者是按照开卷--中段--后段的顺序介绍《清明上河图》的，即可判断说明对象是《清明上河图》。
（2）本题考查说明顺序的分析。由“画面开圈出描绘的是汴京近郊的风光″“画面中段是汴河两岸的繁华情景”“后段描写汴京市区的街道”可以看出，作者是按照开卷--中段--后段的空间顺序来介绍的。
（3）本题考查文章开头段作用的分析。本文开头介绍了这幅画的创作背景，引出下文对《清明上河图》的介绍。
（4）不能删去；“相传”指长期以来相互传说，并不一定是事实，如果去掉变成了肯定的现实，与事实不符。“相传”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。
（5）根据最后一段的介绍可知，《清明上河图》不仅绘画的技艺高超，而且反映了当时社会生活的状况，也为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
（6）本题考查赏析语言特点。细读文本可知，者在描绘《清明上河图》的画面时，使用了大量的四字短语。大量四字短语的使用，形式整齐，节奏鲜明，而内容精炼丰富，使文章的语言富有韵味。
故答案为：（1）《清明上河图》；
（2）作者是按照“开卷处--中段--后段”的顺序来介绍的。由“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”“后段描写汴梁市区的街道”可以看出；
（3）不多余。结构上，引出下文对《清明上河图》的介绍；内容上，介绍了这幅画的创作背景，加深了对这幅画创作意义的认识和理解；
（4）不能删去。“相传”是长期以来互相传说的意思，去掉以后，就成了“《西湖争标图》为他所画”，可能与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性；
（5）绘画技艺高超；见证了北宋时期的繁荣景象，揭示了社会生活状况，极具历史价值；
（6）内容凝练、丰富，形式整齐，节奏鲜明，使文章语言典雅而富有韵味。
【点评】⑴本题主要考查的是说明对象的判断，找说明对象要注意：一看标题，二看首尾；
⑵说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序：有表示时间的词语，空间顺序根据方位词判断，逻辑顺序由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等；
⑶本题考查了学生理解文中重要语段作用的能力。说明文以事例开头，其作用一般可以从提出说明对象、激发阅读兴趣、引出说明内容、丰富文章内容等方面来概括；
⑷本题考查分析说明文语言特点的能力。首先表明观点，然后加点词语句中意思，然后说明去掉后变化，最后表明“这体现了说明文语言的准确性、严谨性”。
⑸本题考查对文本内容的理解掌握。信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；
⑹对说明文语段的作用的分析，需要从以下三个角度思考：（一）从结构方面考虑：①首段：引出说明对象，领起下文；②中间段：承上启下；③结尾段：总结全文或前文，呼应开头。（二）结合具体的说明内容来谈；（三）结合说明方法来谈。特别提示：说明文若在开头或中间叙述有关的故事，还可以使说明文更生动，激发读者的阅读兴趣。
10.阅读下面的文字，完成小题。
瓷板上的中国书画
李慧占
①古陶瓷上出现文字，早在三国时期就开始了。但直到六朝时期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表现形式存在，不能称之为陶瓷书法。直到唐代，随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器，陶瓷书法才算真正诞生。陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。除书法外，用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现，从清中期开始，瓷板画的发展走向了兴盛。
②由土与火淬①炼而成的中国陶瓷，经由笔与墨的浸染，从文化维度上脱胎换骨，从技艺晋身成为艺术。而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画，脱离纸面融入“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生发出新奇别致的情趣。
③瓷与纸有诸多类似，又大不相同。同样清白素净的基调，因为材质、料性、技法、成型的不同，书写者与欣赏者都得到不同的体验。陶瓷书画创作之前，书画家对胚料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧，否则很容易流露粗糙、呆板之相。
④以瓷板作书画，纸可以吸墨，瓷板却不能；纸柔软而轻薄，瓷板光洁而厚重。纸上运笔，讲求力度、波势和意韵，故常有“力透纸背”之说；瓷板行书，由于温差导致的窑变，能够让料性发生变化，所有的力度，轻重徐疾，提按使转，所有的色相，浓淡枯涩，墨色变幻，赖火之功，会完全“现形”，因而更胜“力透纸背”，笔触如刀刻。酣畅淋漓处，纸不可及也，但若没有足够的好料和书写功力，也很容易“现丑”，釉中与釉下的书写，会让你笔行不畅，或浮或木，更遑论②韵味、趣味。
⑤好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竞相追逐，绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神，栩栩如生，其笔法、墨韵、色彩和同时代的海上画派的作品有异曲同工之妙，又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。八人的题款，也都是书法精品，色釉交映，凝练浑厚，浸透金石，尽现风流。有藏家细赏之下赞叹，徐仲南手书洒脱秀逸，苍润俊朗；何许人行笔稳健，顿挫变化明显，转折圆浑，字与字之间少连笔，却有绵延直下、一气呵成之势；毕伯涛笔法俊逸秀挺，丰润灵活，有唐寅之气韵……晚清“浅绛彩瓷四大家”之一的王凤池，有传世瓷板画作品《昌江日对黄山图》，画得精致而文气十足，颇得文人山水画之神韵。瓷板上的题诗写得灵动而呈才情，书法自然俊逸，布局和结字，以及每一笔的书写，都做到了裹藏恰好、肥瘦适宜、疏密得当、简繁有度的程度，给人以一种沉着超逸的视觉美感。
⑥古诗有七绝咏青花瓷之美：“雨过天青云破开，鬼谷下山入梦来。远尘淡墨调烟雨，一见倾心镌画台。”在英文里，“中国”和“瓷器”是同一个单词——china。瓷，连接着中国人的精神世界，延续这种优美的传统技艺，更需在其中糅入书心、文心。瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”与“烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。
（有改动）
【注】①淬（cuì）：铸造刀剑时，把刀剑烧红浸入水中，使之坚韧。②遑（huáng）论：不必谈及。
（1）根据文章内容填空。
①瓷板上的中国书画经历了一个由“三国时期古陶瓷上的文字”“________”“________”到“清中期瓷板画的兴盛”的演变过程。
②文章介绍“珠山八友”瓷板画是从“画”与“________”两方面具体说明的，而介绍《昌江日对黄山图》则是从“画”“________”与“书法”三方面具体说明的。
③文中最能概括瓷板书画特点的语句是：________。
（2）文章第④段运用了作比较的说明方法，请具体分析其作用。
（3）你认为瓷板书画对创作者有哪些要求？请概括。
【答案】 （1）六朝时以刻印或模印等表现形式存在于陶瓷上的文字；长沙窑以书写的文字装饰瓷器的陶瓷书法；书法；题诗；瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”与“烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力
（2）第④段将瓷板书画和纸上书画作比较，从吸墨程度、材料性质、书写技法三方面比较说明了瓷板书画和纸上书画的不同之处，更加突出了瓷板书画对料性和书写功力的更高要求。
（3）①创作者必须对胚料的调制和瓷坯的性状有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧。②创作者必须有精湛的手功、丰富的经验、超凡的悟性和丰厚的学养。
【考点】分析说明对象特征，概括说明内容，筛选并整合文中信息，作比较
【解析】【分析】（1）①文章第一段介绍了瓷板书画的产生与发展，最早“古陶瓷上出现文字，早在三国时期就开始了”，后来“到六朝时期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表现形式存在”，“直到唐代，随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器，陶瓷书法才算真正诞生”，“从清中期开始，瓷板画的发展走向了兴盛。”由这些句子中表现朝代的时间词，可以判断用的是时间顺序来说明的。
②本题考查筛选信息的能力。根据第⑤段的内容抓住关键词语“题诗”作答。
③本题考查说明对象及其特点。解答此题在通读全文，了解大意的基础上，可从文中筛选出原句作答。说明文的标题往往交代说明的对象或内容，本文的标题是：“瓷板上的中国书画”，再结合文章的内容可以确定，这就是本文的说明对象。全文集中表现瓷板书画特点的句子，作者在文末总结时点明：“瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”与“烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。”词，可以判断用的是时间顺序来说明的。
（2）通读第四段，会发现作者主要用了作比较的说明方法，将在瓷板上写字作画与在纸上作书画进行比较。突出瓷板书画的难度之大，对写作的技巧要求很高。
（3）文中相关的句子有：第③段“陶瓷书画创作之前，书家对胚料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧”，第⑤段“好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。
故答案为：（1）六朝时以刻印模印等表现形式存在于陶瓷上的文字；长沙窑以书写的文字装饰瓷器的陶瓷书法；书法；题诗；瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”与“烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力；
（2）第④段将瓷板书画和纸上书画作比较，从吸墨程度、材料性质、书写技法三方面比较说明了瓷板书画和纸上书画的不同之处，更加突出了瓷板书画对料性和书写功力的更高要求；
（3）①创作者必须对胚料的调制和瓷坯的性状有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧。②创作者必须有精湛的手功、丰富的经验、超凡的悟性和丰厚的学养。
【点评】⑴本题考查说明的顺序。解答此题首先在文中找到相对应的内容，再结合写作内容判断说明的顺序；
⑵本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。
⑶本题考查信息的筛选与整合。解答此题在整体感知文本内容的基础上，从各段中找出瓷板书画特点的句子，从中筛选出其对书画者特殊要求的内容分点作答
11.阅读下文，回答问题
摩耶之艺魂
冯骥才
①摩耶精舍在台北的正北面，毗邻台北故宫博物院，面朝一条从山林深处潺潺而来的溪水。一边是儒雅的人文，一边是天然的山水。大千先生的故居貌不惊人，一座朴素的门楼静静地立在一条弯弯曲曲上坡的小道边，倘若门楣上不是悬挂着台静农题写的“摩耶精舍”的墨漆木匾，谁知这是一代大师的故居？
②摩耶精舍是大千先生为自己“创作”的作品。他把一座别出心裁的双层楼式四合院放在这块土地的中间。前后有花园，中间也有花园。前园很小，植松栽竹，引溪为池，大小锦鲤，游戏其间；房子中间还有小园，立石栽花，曲廊环绕，可边走边赏。至于后园与前边的园子就大不一样了。来到这里，视野与襟怀都好像突然敞开，满园绿色似与外边的山林相连。大千先生还在园中高处搭了两座小亭，以原木为柱，棕榈叶做顶，得以坐观山色溪光晨晖暮霭林木飞鸟。
③这后园一定是大千先生心灵徜徉之地。在园林的营造上，大千先生一任天然，稍加修整而已，好似他的泼墨山水。园内的地面依从天然高低，开辟小径蜿蜒其间；草木全凭野生野长，只选取少许怪木奇花栽种其中；水池则利用地上原有的石坑，凿沟渠引山泉注入其内。院中有一长条木椅，式样奇特，靠背球样地隆起，背靠上去很是舒服。他每作画时间长，便来院中坐在这椅子上，一边歇背一边赏树观山，吸纳天地之气。
④细细琢磨，大千先生这后花园构思真是极妙。矮矮的围墙外是一片自然的天地，园内园外大气贯通，合为一体。房子里边也一样融入了这天地的生气与自然的野趣，到处陈放他喜好的怪木奇石，一排挂在墙上的手杖全是山间的老枝、古藤、长荆、修竹，根根都带着大自然生命的情致和美感。这情致与美感到了他的画上，一定就是绝妙山水了。
⑤摩耶精舍是大千先生精神的巢和心灵的床。这里既没有鄙俗的器物与艳俗的色彩，也不见世俗的享乐和物欲的张扬，更不是名利的展厅与文化的秀场，而是无时无处不体现着——对大自然和艺术本身真率的崇拜与神往。这就更使我明白了上世纪四十年代初，在中国画坛如日中天的大千先生，为什么会忽然远赴大西北的敦煌，举着油灯去临摹幽暗洞窟中那些被历史忘却的千年壁画了。
⑥现在，我们把敦煌的大千先生与这里的大千先生合在一起，就认识到了一位大师的精神之本，也就更深刻地认识到他的艺术之魂，这便是故居的意义。
——选自2011年《中国艺术报》
（1）作者在重点介绍后花园之前，为什么还要用简洁的笔墨介绍前园和中园？
（2）作者认为“这后园一定是大千先生心灵徜徉之地”，那么，请概要说说后花园“景”与“物”的构思理念是什么？
（3）细读第⑤自然段中画横线的句子，从原文中选4个字精要概括张大千先生上世纪四十年代初主要做了一项什么工作？
张大千________。
（4）你认为张大千先生的精神之本和艺术之魂究竟是什么？（用原文回答）
（5）积累链接：请默写出吴均《山中杂诗》的后两句。
【答案】 （1）因为文章的介绍对象是摩耶精舍，而不只是摩耶精舍的后花园，前中后园都介绍到才能给人以完整印象；另外介绍前园和中园的“小”与“一般”，是为了烘托后园的“大”与“特别”。
（2）融入了天地的生气与自然的野趣。
（3）临摹壁画
（4）对大自然和艺术本身真率的崇拜与神往。
（5）鸟向檐上飞，云从窗里出。
【考点】一般型默写，梦回繁华，理解文章关键语句意思，筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）此题旨在考查学生对文章整体布局谋篇中详略得当、烘托铺垫等写作手法的掌握情况。根据题中的提示，阅读文章有关内容，了解后花园之与前园、中园的关系，从烘托的角度来思考解答。
（2）此题旨在考查学生提取相关信息解读关键语句的能力。阅读文章，找到作者描写花园“景”与“物”的语句，从后园与自然的融合这个方面理解解答。（3）此题旨在考查学生从长句中提取句子主干的能力。根据题中所示，仔细分析句子的结构，根据提取句子主干的要求作答。
（4）此题旨在考查学生提炼和概括文章主题的能力。抓住题中提示的答点“精神之本和艺术之魂”梳理内容，按要求摘引原话作答。
（5）此题旨在考查学生对古诗文背诵的掌握情况。注意题中的答点提示“吴均《山中杂诗》的后两句”，仔细回顾作品的内容，按要求默写即可，注意不要写错字。
故答案为：（1）因为文章的介绍对象是摩耶精舍，而不只是摩耶精舍的后花园，前中后园都介绍到才能给人以完整印象；另外介绍前园和中园的“小”与“一般”，是为了烘托后园的“大”与“特别”。
（2）融入了天地的生气与自然的野趣。
（3）临摹壁画。
（4）对大自然和艺术本身真率的崇拜与神往。
（5）鸟向檐上飞，云从窗里出。
【点评】（1）此题考查体会重要段落情节的作用的能力。做此类题时要仔细对文章、对相应段落的内容进行分析，甚至对相应语句进行关系分析，从而抓住关键语句，把握重要信息，进行准确提取和简练归纳。
（2）本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题，要求学生全面把握文章内容，准确把握文章的主旨，结合具体的语言环境，抓住关键的语句，理解相关内容。
（3）此题考查筛选归纳文中重要信息的能力。
（4）此题考查学生理解文章内容的能力。
（5）此题考查学生古诗词的积累能力。