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    初中数学浙教版七年级上册第6章 图形的初步知识6.5 角与角的度量备课课件ppt

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    这是一份初中数学浙教版七年级上册第6章 图形的初步知识6.5 角与角的度量备课课件ppt,文件包含65角与角的度量课件ppt、65角与角的度量教案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共23页, 欢迎下载使用。

    生活中有许多与角有关的实例,观察下图,你能指出图中的角吗?
    角的主要特征:一个公共端点、两条射线。
    用一句话概括什么样的图形叫做角。
    角是由两条具有公共端点的射线组成的图形。
    角也可以看成是由一条射线绕端点旋转而成的图形。
    平角:射线OA绕点O旋转,当终止位置OB和起始位置OA成一直线时,所成的角叫平角.
    当终边继续旋转,与始边再次重合时,所成的角叫周角.
    一平角=180°
    一周角=360°
    在不做特别说明的情况下,我们说的角指小于平角的角
    角用“∠”表示,读做“角”。
    写做:∠ABC或∠CBA
    注意:顶点字母写在中间。
    (1)用三个大写字母表示.
    读作:角ABC或角CBA
    (2) 用一个数字表示,写做∠1,读做:角1.用希腊字母(如α、β等)表示,写做∠α、∠β 。
    “α”读做“阿尔法”“β”读做“贝他”
    (3)在不引起混淆的情况下,也可以用角的顶点字母表示.
    将图中的角用不同方法表示出来并填写下表
    写出图中,(l)能用一个字母表示的角.(2)以B为顶点的角.(3)图中共有几个角(小于平角).
    1、对“中”——角的顶点与量角器的中心重合
    3、读数 ——读出角的另一边所对的度数
    2、对“线” ——角的一边与量角器的零线重合
    注意:度分秒是60进制的
    人们还规定了分、秒作为角的度量单位
    *度、分、秒是角的基本度量单位。
    例1 将48.32°用度、分、秒表示.
    解:∵ 0.32°=60′×0.32=19.2′ (先把0.32°化为分)
    0.2′=60″×0.2=12″ (再把0.2′化为秒)
    ∴ 48.32°=48°19′12″
    不足1度的化为分,不足1分的化为秒。
    121.38° =   °     ′  ″  
    例2.用度表示30°9′36"
    解:∵ 36"=(36÷60)′=0.6′
    9.6′=(9.6÷60)°=0.16°
    ∴ 30°9′36"=30.16°
    基本步骤 :先把秒化成分,并与原有的分合并,再化成度。
    50°40′30″
    把下列角度化成度的形式:
    例3、计算: 180°–(45°17′+52°57′)
    = 180°–97°74′
    = 180°–98°14′
    = 179°60′–98°14′
    37°49′+ 44 °28′
    如果两个角的度数一个为18.15º,一个为18º15′,它们一样大吗?
    注意:计算时,算式的单位要一致。
    正方形的玻璃被截去一个角后,剩下的角的个数是?
    必做题:作业本+课时集训选做题:①
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    初中数学浙教版七年级上册6.5 角与角的度量精品课件ppt: 这是一份初中数学浙教版七年级上册6.5 角与角的度量精品课件ppt,文件包含浙教版数学七上65角与角的度量课件pptx、浙教版数学七上65角与角的度量练习docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。

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