2020-2021年江苏省镇江市七年级上学期10月调研试卷含答案解析

这是一份2020-2021年江苏省镇江市七年级上学期10月调研试卷含答案解析，共13页。试卷主要包含了选择题，句子默写，诗歌鉴赏，课外阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。


七年级上学期10月调研试卷
一、选择题
正确的一组是〔   〕
A. 污涩〔sè〕     盎然〔àng〕      俯瞰〔kàn〕    酷热〔kù〕
B. 呻吟〔yíng〕   柔嫩〔nèng〕     狭隘〔ài〕     怅然〔chàng〕
C. 羞怯〔qì〕     殉职〔xùn〕      匕首〔bì〕     戈壁〔gē〕
D. 怂恿〔yǒng〕   窒息〔zhì〕      抽噎〔yī〕     譬如〔pì〕
相同的一组是〔   〕
A. 松散      散会      散步      形散神聚                     B. 称职      对称      称快      满意如意
C. 哄动      哄然      哄抢      哄堂大笑                     D. 温暖      暖和      掺和      随声附和
没有错别字的一组是〔   〕
A. 澄澈      飘缈      无缘无故      大相径庭              B. 教诲      余晖      不求甚解      眼花瞭乱
C. 溺爱      倜傥      任劳任怨      骇人听闻              D. 蹒跚      蕴含      漠不关心      神采熠熠
正确的一项为哪一项〔   〕
我国高铁进入开展的春天，目前，2.2万公里总里程的高铁，         地雄踞世界第一，足以让世界各国              。
A. 毋庸置疑     触目惊心                                         B. 毋庸置疑    刮目相看
C. 当仁不让     刮目相看                                         D. 当仁不让    触目惊心
5.以下关联词使用正确的一项为哪一项〔  〕
一滴水     很小很小，       无数滴水聚集起来，就可以形成江河湖海。所以说，同学们      多读多写，作文      会有进步的。
A. 不但  而且  尽管  也     B. 虽然  但是  无论  都     C. 虽然  但是  只要  就     D. 不但  而且  只有  才
正确的一项为哪一项：〔    〕
①辽阔的冀中平原，微风拂过
②小渔船轻快地穿梭于芦苇丛间
③浩瀚的白洋淀，湖水波动
④在层层的麦浪里，在密密的芦花荡中，闪着抗日军民的身影。
⑤田野里散发着麦子成熟的香气
A. ①⑤③②④                       B. ③①④②⑤                       C. ③②①⑤④                       D. ①③④⑤②
?朝花夕拾?中描述的人物正确的一项为哪一项〔     〕
“黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带着结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。〞这个人物是            。
A. 寿镜吾                               B. 藤野先生                               C. 范爱农                               D. 陈莲河
8.?朝花夕拾?的这一段描述中的“她〞是〔    〕
“冬天里，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起来一看见，便吃冰。她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说‘好，再吃一块，我记着，看谁吃的多’〞
A. 沈四太太                                B. 阿长                                C. 范爱农                                D. 衍太太
不正确的一项为哪一项〔   〕
A. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。〔这句话运用了对偶的修辞手法〕
B. 我先后两次光临那大酒店，都是自助餐。〔句中“光临〞这一敬词使用不正确。〕
C. 培养、应该、了解、凄清。〔这四个都是动词。〕
D. 在处理每件事时，不管是工作、学习，我们都应多一些果断和当机立断，而少一些甚至是没有武断和优柔寡断！〔句中的“优柔寡断〞是贬义词。〕
二、句子默写
10.将下面的古诗默写完整。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
________，________。
________，________。
________？________。
三、诗歌鉴赏
11.阅读下面的诗歌，完成以下小题。
小  雨
杨万里
雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。
似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。
〔1〕一二句中，哪几个词语照应了题目中的“小〞？
〔2〕简要分析第三句中“妒〞抒发了诗人怎样的感情?
四、课外阅读
12.阅读选文，完成下面小题。
舅氏张公健亭，言砖河农家，牧数牛于野，忽一时皆暴死，有道士过之，曰：此非真死，为妖鬼所摄耳，急灌以吾药，使藏府勿坏，吾为尔劾治，召其魂。因延①至家，禹步②作法，约半刻，牛果皆蹶然③起。留之饭，不顾而去。有知其事者，曰此先以毒草置草中，后以药解之耳。不肯受谢，示不图财，为再来荧惑④地也。吾在山东，见此人行此术矣。此语一传，道士遂不复至。是方士之中，又有真伪，何皆曰神仙哉。
 (选自?阅微草堂笔记·卷二十?)
〔注释〕①延：邀请。②禹步：道士为求遣神召灵而礼拜星斗的步态动作。③蹶然：急起、惊起的样子。④荧惑：使人迷惑
〔1〕解释以下句子中加点的词。
①下车引之 〔________〕?陈太丘与友期行?   ②未假设柳絮因风起。〔________〕?咏雪?
③因延至家 〔________〕                     ④不顾而去〔________〕
〔2〕用现代汉语翻译下面的句子。
①非人哉！与人期行，相委而去。?陈太丘与友期行?
②此语一传，道士遂不复至。
〔3〕用自己的话说一说道士是如何让牛暴死，又“复活〞的。
五、现代文阅读
13.阅读下面文章，完成下面小题。
伤 口
他坐在正午的阳光里，面前的细铁架上绑一只白晃晃的口琴。①他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且连贯的曲子。可是那曲子并不连贯，它断断续续，调子甚至跑出很远。他端坐着，脸上露出抱歉的表情，口琴声却并不停歇。他旁边放一个红色的小塑料桶，偶尔有行人走上前来，往塑料桶里扔一张零钞或者一枚硬币。他并不看行人，更不理会那个塑料桶。他只顾吹他的口琴。可是他的脸上清楚写着感谢，对好心人，对一张零钞，或者一枚硬币。
和着曲子，他的脸上表情丰富。人们注意到他肘部以下的袖筒空空荡荡，那袖筒随着他身体的微小动作而轻轻摆动。
男人带儿子横穿了马路。他们站在不远处听他吹琴，男孩说那里有个人在“演奏〞。男人说他是乞丐，他不过是在胡乱地吹口琴。男孩坚持说，不，不，他在认真地演奏。
然后，男孩跟父亲要十块钱。
什么？男人吃了一惊。
五块钱也行。男孩让了一步。
你要给那个乞丐五块钱？
是，我想给他五块钱。男孩认真地说，我们听了他的演奏，我们应该付钱……他那么认真，他没有胳膊……
男人想了想，掏出五块钱递给男孩。男人拉着男孩的手，径直走到他的面前。②恰逢一曲终了，他抬起头，舔一舔枯燥的嘴唇，冲男人和男孩笑笑，然后将头深低下来，在肩膀上擦一擦汗水。男孩捏着五块钱，向前跨一步，试图将钱扔进他面前的红色塑料桶。
稍等，男人说。他将五块钱重新握到手中。
男孩不解地看着自己的父亲。
我得看一看你的胳膊。男人对他说。
他再一次抬头，再一次看面前的男人。他的脸呈现出紫黑的颜色，分不清是因了阳光的照晒还是因了男人的话。他的嘴微张，嘴唇轻轻抖动，然而，他没有说话。
我得看一看你的胳膊。男人重复说，你知道，现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。我绝对没有别的意思，我只想证明你是乞丐……请你原谅我……
可是我不是乞丐。他说。
你不是乞丐？
我不是乞丐。我只是艺人——在大街上吹口琴的艺人。
男人不知是否应该把手里的五块钱扔进塑料桶。他迟疑着，愣怔不动。我还是想看一看你的胳膊，男人坚持说，我真的没有别的意思，我只是想证明一下……
他低下头，久久不语，然后，将嘴唇重新凑近口琴，吹起另一首曲子。他似乎完全沉浸到自己的曲子里，对面前的父子二人视假设不见。
男孩看着父亲。他感到不知所措。
最终男人还是将那五块钱扔进了塑料桶。他拉起男孩，转身，往回走。他们需要重新横穿马路。
身后的口琴声戛然而止。
稍等！他喊住父子二人。他努力低下头，用牙齿咬开胸前的两粒纽扣。一滴汗水恰在这时滑过额头，滴进他的眼睛。他用一种艰难并且笨拙的姿势脱下身上的T恤衫，男人和男孩同时看到他丑陋并且可怜的残肢——确实，他的两个肘部以下，空空如也。
男人和男孩，同时愣住。男人开始不安和为难。男人说，对不起。
③他笑一笑，重新用笨拙并且艰难的姿势将T恤衫穿好。他再一次低下头，用牙齿仔细地系上胸前的两粒纽扣。他抬头看看男人，对男人说，请收回您的钱。
什么？男人不敢相信自己的耳朵。
请收回您的钱。他重复一遍，我想您还是把我当成了乞丐——只有把一个人当成乞丐，才会在意他是否伤残……但事实上，我并不是乞丐，我只是艺人……我给您看我的胳膊，既非为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱……
他用光秃秃的肘部指指面前的小男孩，说，我把伤口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有老实……
他埋下头，再也不肯说话。稍顷，又一支曲子在正午白晃晃的阳光里飘荡开来。
〔1〕联系全文说说文章以“伤口〞为题，有哪几层含义。
〔2〕小说中的“他〞具有什么样的性格？
〔3〕文章画横线处都写到了吹口琴者的“笑〞，请揣摩三处“笑〞有何不同之处。
〔4〕小说在表现人物形象时采用了比照的手法，请举例谈谈这样写的作用。
〔5〕有人说善良和悲悯是人性中的“黄金〞，文中的“他〞向孩子展示了伤口，却拒绝了男人的钱。想想原因，并据此谈谈你对这篇小说主题的理解。
14.阅读下面的文字，完成以下小题。
油菜花：描着春天的眉眼儿
葛取兵
①油菜花绝对上不了大雅之堂。在春天，百花齐放，桃李争艳，这么一大堆花花草草中，油菜花是最平民最草根的了，在田野里，一大片一大片，金黄的色彩，常引来翩翩彩蝶、嗡嗡蜜蜂，还有叫不知名字的小虫子飞舞于花间，平添了乡间田园缤纷的景致。
②油菜花，还真的不同凡响。金灿灿，娇妍妍，明晃晃的。一穗穗，一长吊一长吊地，翠玉杆上，碧叶铺张，小花儿你开了我开，他开了她开，热闹着，闹腾着，那么长，那么长的时日，晃着你的眼闹。近看，细看，油菜花四片小小的花瓣，整齐地围绕着花蕊，朴实个性。花片质如宣纸，嫩黄微薄的花瓣十分精致，有细细的纹路，那是技艺多么高超的雕刻家也无法雕琢出来的。中间的花蕊弯曲着凑在一块，仿佛在说着悄悄话。它有坚韧的根茎，茂密的叶，有着像栽种它们的农民们一样的淳朴与粗暴。
③对于出生农村的人来说，油菜花再熟悉不过了，熟悉得如同自己的亲人，年年岁岁，岁岁年年，村庄就是在花开花落中过着小日子，油滋滋的，美着哩。油菜花开了，田野就有了梦的气息。碧油油的油菜叶像绿色的海，黄灿灿的花穗就像海上的浪。绿海金浪，延绵推涌，翻滚着，起伏着，煞是好看。站在田野路旁，怔怔地看着这花的浩瀚海洋，看着这金黄色的波涛一波一波地奔涌向前，直到消失在田野远远的尽头。
④此时，站在油菜花里，想起乡下的父老乡亲。他们一边耕种，一边歌唱，用自己的方式，演绎着那已流逝了几百上千年的劳作方式，没有刀光剑影，更没有风花雪月，有的是简简单单，有的是从沉着容。
⑤在一个晴朗的日子里，走进油菜花里，慢慢地看，慢慢地玩，守着日子，一点点地消融。累了，用石板做枕头，躺在一节细草茸茸的田埂上歇息。看一线窄窄的天空撩开浓密的油菜花，把那种青翠欲滴的蓝滴到脸上、嘴上；看一朵朵油菜花停在半空中，像一只只亭亭的蜜蜂，嗡嗡嗡地叫唤着，却不肯飞走——我就是那蝴蝶，那蜜蜂，以花蕊为床，以花瓣为被，称称展展地睡在了花朵中，一万年不醒。
⑥天上的风儿，轻轻地飘着，不紧不慢；田野的菜花，默默地开着，不艳不妖。假设能，居一间农舍，拥半亩花田，喝一杯淡茶，看几本闲书，沐一身乡间野趣，于此男耕女织，养儿育女，心无旁骛，安之假设素，岂不快意人生！
〔有删减〕
〔1〕第①段在文中有什么作用?
〔2〕阅读第②段，作者笔下的油菜花具有怎样的特点?
〔3〕从修辞的角度品味下面句子的表达效果。
小花儿你开了我开，他开了她开，热闹着，闹腾着，那么长，那么长的时日，晃着你的眼闹。
〔4〕联系全文，说说本文抒发了作者哪些思想感情。
〔5〕将本文与下面一那么链接材料相比拟，说说它们在内容和表达方式上有什么不同。
〔链接材料〕
油菜为十字花科，芸薹属，一年生草本，直根系，系较兴旺，茎直立，分枝较少，株高30-90厘米。叶生，花黄色，花瓣4片，为典型的十字形。种子呈球形紫褐色。果实为长角果，由两片英壳组成，中间有一膜，两侧各有10粒左右的种子。油莱是喜冷凉、抗害力较强的作物，一般生长在气候相对湿润的地方，主要分布在安徽、河南、四川等地。油莱营养丰富，其中细生素C含量很高。
内容：________
表达方式：________
六、作文
15.请以“暖〞为题，写一篇叙事性文章。
要求：要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。

答案解析局部
一、选择题
1.【解析】【分析】A读音正确；B. 呻吟yíng——yín，柔嫩nèng——nèn；C. 羞怯qì——qiè，匕首bì——bǐ；D. 抽噎yī——yē。
故答案为：A
【点评】此题考查对字音的掌握情况，解答此题关键在于平时积累，平时学习时要读准每个汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字等。多音字的读音要结合语境选择正确的读音。
2.【解析】【分析】A．松散——săn，散会——sàn，散步——sàn，形散神聚——săn；B．称职——chèn，对称——chèn，称快——chēng，满意如意——chèn；C．哄动——hōng，哄然——hōng，哄抢——hōng，哄堂大笑——hōng；D．温暖——hé，暖和——huo，掺和——huo，随声附和——hè；
故答案为：C
【点评】此题考查识记现代汉语普通话的字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时要以?容易读错的字??普通话异读词审音表?和语文课本注释里出现的字音为线索，对里边的字、词要会读，读准。对那些容易弄错的字更要注意，复习时应该注意以下几条：词性不同而读音不同；字义不同而读音不同；场合不同，读音不同；记住特殊字音。
3.【解析】【分析】A.飘缈——缥缈；B.眼花瞭乱——眼花缭乱；C字形正确；D.神采熠熠——神采奕奕。
故答案为：C
【点评】此题考查对字形的准确掌握能力。旨在考查学生语文根底知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比拟、多记忆、多积累。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。
4.【解析】【分析】毋庸置疑：指事实非常明显或理由非常充足，没有必要持疑心〞“雄踞世界第一〞理由非常充足，没有必要疑心，故用“毋庸置疑〞。当仁不让：指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。根据语境可知，我国目前高铁“雄踞世界第一〞，世界各国不能再用老眼光来看我们了，故用“刮目相看〞。
故答案为：B
【点评】此题考查近义成语的使用。要在一组近义成语中选择最恰当的，就必须找出它们之间细微的差异，就必须辨析。第一，根据近义成语的词义侧重判断；第二，根据近义成语的词义轻重判断；第三，根据近义成语的适用对象判断；第四，根据近义成语的感情色彩判断；第五，近义成语的多义性质判断。总之，要研究成语题命题规律，了解成语陷阱类型，多做积累。
5.【解析】【分析】“一滴水很小很小〞和“无数滴水聚集起来，就可以形成江河湖海〞是转折关系，所以选择表示转折关系的关联词“虽然……但是……〞；“多读多写〞是“作文有进步〞的充分非必要条件，所以应该用表条件的关联词“只要……就……〞。
故答案为：C
【点评】这道题考查运用关联词语的能力。解答此题的关键是弄清句子之间的逻辑关系，然后在此根底上选用恰当的关联词语。
6.【解析】【分析】综合来看，本文段是一段描写性文字。①点明描写对象——冀中平原，所以应在句子开头；⑤中的“田野里〞在句意上紧承①中的“冀中平原〞，故⑤应在①后；③重点写“白洋淀〞，位于⑤后；②④是对白洋淀的细致刻画，因此位于③后。
故答案为：A。
【点评】此题考查句子排序，要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的根底上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。
7.【解析】【分析】此语段出自?藤野先生?，原文：其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——“我就是叫作藤野严九郎的……。〞……这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带着结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
故答案为：B。
【点评】此题考查识记名著人物。解答此题的关键是在理解名著内容的根底上来辨析。
8.【解析】【分析】选段原文是：“衍太太对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的。冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：‘莫吃呀，要肚子疼的呢！’这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼〞。衍太太却决不如此。假设她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，‘好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。’ 
故答案为：D
【点评】此题考查名著积累。这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段应该是该名著中比拟经典或者是特征明显的片段，建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读，烂熟于心。
9.【解析】【分析】ABD说法正确。C．“凄清〞是形容词。
故答案为：C
【点评】此题考查辨析词性及修辞的能力，还考查理解运用句子的能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词；常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、比照、反语等，答题时要结合语境进行分析。
二、句子默写
10.【解析】【分析】此题中需要注意的易写错的字是：潮，悬。
故答案为：潮平两岸阔；风正一帆悬；海日生残夜；江春入旧年；乡书何处达；归雁洛阳边。
【点评】此题考查古诗文名句默写。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。
三、诗歌鉴赏
11.【解析】【分析】〔1〕“雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无〞意思是：细细的，疏疏的，雨儿飘飘洒洒；雨下又下不大，停又不肯停下。故一二句中的“细〞“疏〞“不能多〞照应了题目中的“小〞。
〔2〕“似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠〞意思是：是不是妒忌我太喜欢欣赏那远处的青山？成心从檐下滴成一层珠帘，遮住那千峰万崖。“妒〞用拟人手法，诗人说自己生平喜欢看山，这雨似乎对自己妒忌，有意从屋檐上滴下，组成一张珍珠般的帘子，把那千峰给遮挡。说雨妒，诗人是在调侃，但这一调侃非常有意思。因了雨的妒，挂上了珠帘，却使原本的景色似乎更加优美。因为是稀疏的珠帘，隔着它去眺望远处的山峰，增加了迷濛，比直接看山更富有诗情画意。表达对小雨的喜爱之情。
故答案为：⑴ “细〞“疏〞“不能多〞
⑵ “妒〞运用拟人的手法，赋予了小雨有人的妒忌情态〔感情〕，表达对小雨的喜爱之情。
【点评】⑴此题考查理解诗歌内容的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解诗歌内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的语句。
⑵此题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写〔表达〕……的景色〔事件〕，抒发〔表达或赞颂了〕……的感情。
四、课外阅读
12.【解析】【分析】〔1〕①大意：〔友人〕下车来拉元方。引：拉、牵拉。②大意：不如把它比作柳絮趁风飞舞。因：趁、乘。③大意：农人将道士请至家中。因：于是。④大意：他看也不看，转身走了。顾：看，回头看。
〔2〕①重难点词语有：期行：相约同行。委：舍弃。去：离开。②重难点词语有：遂：于是。不复：不再。至：到、到来。
〔3〕通读文段，在了解大意的根底上作答。根据“先以毒草置草中，后以药解之耳〞可知，道士先将毒草混到其他草中，让牛吃下等牛中毒以后，再用药来解毒。
故答案为：⑴1、①拉、牵拉；2、②趁、乘；3、③于是；4、④看，回头看
⑵ ①真不是人啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。②这话一传开，道士于是就再也不到此处来了。
⑶ 道士先将毒草混到其他草中，让牛吃下等牛中毒以后，再用药来解毒。〔意思对即可〕。
【点评】〔1〕此题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。
〔2〕本道题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主〞的原那么。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
〔3〕此题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个局部寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。
【附参考译文】
我的舅公张健亭先生，说砖河有一家农户，赶着几头牛在野外放牧，突然那些牛都同时暴死。有位道士路过这里，见到这种情形后说：“它们并非真死，而是被妖怪摄去了魂魄。赶快把我这药给它们灌下去，保住内脏不受损害。我来为你们整治恶鬼，替它们招魂。〞农人将道士请至家中，道士便迈着四方步作起法来。约摸过了半刻，那几头牛果然站立起来。农人留道士用饭，他看也不看，转身走了。有知道内情的人说：“这道士先将毒草混到其他草中，等牛中毒以后，再用药来解毒。他不肯接受酬谢，显示出不图钱财，是为了将来便于蛊惑人心。我在山东时，曾见过他用这种方法骗人。〞这话一传开，道士再也不来此处了。可见，方士之中，又分真假，怎能把他们一概说成是神仙呢？
五、现代文阅读
13.【解析】【分析】〔1〕本文标题“伤口〞一语双关，根据“男人和男孩同时看到他丑陋并且可怜的残肢——确实，他的两个肘部以下，空空如也〞可知，“伤口〞的表层含义是指吹口琴的男孩伤残的肘部；根据“请收回您的钱。他重复一遍，我想您还是把我当成了乞丐——只有把一个人当成乞丐，才会在意他是否伤残……但事实上，我并不是乞丐，我只是艺人……我给您看我的胳膊，既非为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱〞可知，“伤口〞的深层含义是指男人的不信任给吹口琴者所带来的尊严与内心的伤害。
〔2〕从反复强调“我只是艺人，我不是乞丐〞和“他抬头看看男人，对男人说，请收回您的钱。〞“请收回您的钱。他重复一遍，我想您还是把我当成了乞丐〞这些语句可看出“他〞的自尊自重；从“但事实上，我并不是乞丐，我只是艺人……我给您看我的胳膊，既非为了博取您的同情和怜悯，更不是为了得到您的五块钱……〞可以看出从“他〞的自强乐观；“他用光秃秃的肘部指指面前的小男孩，说，我把伤口展示出来，只是想让您的儿子相信，这世上，并非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有老实……〞这句看出“他〞的老实正直善良。
〔3〕①处从“额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量吹出悦耳连贯的曲子〞可知“笑〞表达了“他〞的真诚乐观，“他〞像认真吹好每一首曲子；②处从“男人想了想，掏出五块钱递给男孩。男人拉着男孩的手，径直走到他的面前。恰逢一曲终了，他抬起头，舔一舔枯燥的嘴唇，冲男人和男孩笑笑，然后将头深低下来，在肩膀上擦一擦汗水〞可看出吹琴者的“笑〞是对男人和男孩的好心的感谢；③处“……男人开始不安和为难。男人说，对不起。他笑一笑，重新用笨拙并且艰难的姿势将T恤衫穿好。〞这句里当“男人说，对不起〞，他“笑一笑〞，说明他的“笑〞是对男人抱歉的宽容。
〔4〕第一处比照：“然后，男孩跟父亲要十块钱。什么？男人吃了一惊。五块钱也行。男孩让了一步。你要给那个乞丐五块钱？是，我想给他五块钱。男孩认真地说，我们听了他的演奏，我们应该付钱……他那么认真，他没有胳膊……〞“我得看一看你的胳膊。男人重复说，你知道，现在骗子太多……我不想让我和儿子再一次受到欺骗。我绝对没有别的意思，我只想证明你是乞丐〞，这里将男孩和他的父亲〔男人〕进行比照，表现出男孩的善良、纯真，也表现了男人的固执、疑虑。推动了故事情节的开展。再比方第二处比照：“男人和男孩，同时愣住。男人开始不安和为难。男人说，对不起。他笑一笑，重新用笨拙并且艰难的姿势将T恤衫穿好。〞这句与前面男人的执意要验证吹琴者是否真残疾形成比照，表达出吹琴者的宽容，突出了文章主题。
〔5〕男人一意孤行执意要看吹琴者是否真残疾，想必男孩在这种境况下心中也会产生疑虑，于是吹琴者就把伤口展示给了男孩看，因为男孩的心灵是纯真、善良的，这是难能可贵的，理应保护。由此可以概括出小说的第一种主题：孩子的天真、善良和悲悯的天性是可贵的，我们应呵护。吹琴者拒绝男人的钱，是因为男人不具悲悯情怀和蔼良的品质，不懂得尊重他人，因此吹琴者为了自尊而拒收他的钱。由此可以概括出小说的第二种主题：每个人都有自尊，也有维护自尊的权利，面对需要帮助的人，我们要真诚也要学会尊重。
故答案为：⑴ 一是指吹口琴者伤残的肘部；二是指男人的不信任给吹口琴者所带来的尊严与内心的伤害。
⑵ ①自尊自重。〔始终强调自己是艺人，不是乞丐；最后不接受五块钱。〕
②自强乐观。〔内心中不想凭借自己的残疾博取同情而生存，以吹口琴卖艺为生存方式。〕
③老实正直善良。〔文章结尾，展示自己的残疾身躯，是为了让男孩相信，“这世上，并非所有需要帮助的人都是骗子；这世上，至少还有老实〞。 〕〔答对二点性格特点即可。〕
⑶ ①表达了吹口琴者的真诚乐观；②对男人和男孩的好心的感谢；③对男人抱歉的宽容。〔意思对即可。〕
(4) 例如1：男人的固执、疑虑与男孩的善良、纯真构成比照，这样能更好地推动故事情节的开展，更好地衬托出男人行为的极端性，从而更有力地表达出男人对吹口琴者的伤害。例如2：男人的一意孤行与吹口琴者的忍让宽容构成比照，这样更好地突出了人应当真诚地对待别人，尊重别人的主题。
(5) 每个人都有自尊，也有维护自尊的权利，面对需要帮助的人，我们要真诚也要学会尊重；孩子的天真、善良和悲悯的天性是可贵的，我们应呵护。〔任一角度答出一点即可，其他答案言之有理也可酌情给分〕
【点评】〔1〕此题考查理解标题含义的能力。解答此类题型，要在阅读文章内容的根底上，理解大意，注意结合文章内容与主题分析，要注意表层含义和深层含义。表层含义就是指字面的意思，深层含义就是与主旨相关的意思。
〔2〕此题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如比照、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
〔3〕此题考查理解重要语句的能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇〞的原那么，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。
〔4〕此题考查理解比照手法作用的能力。比照手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比拟，让读者在比拟中分清好坏、区分是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
〔5〕此题考查探究文章主旨的能力。首先要多角度解读文本内容，把握文本的丰富内容；然后要能透过现象看本质，注重理解文本的深层含义，不能停留在外表，就事论事，最后再用简洁、恰当的语言概括作答。
14.【解析】【分析】〔1〕此题考查第一段的作用，从内容和结构两方面分析。内容上，“绝对上不了大雅之堂〞“最平民最草根〞交代了油菜花的普通平凡；结构上，点明题目中的写作对象——油菜花，为下文写“油菜花，还真的不同凡响〞做了铺垫，欲扬先抑。⑵结合第二段的关键句子答复即可。“金灿灿，娇妍妍，明晃晃的〞写其明丽；“小花儿你开了我开，他开了她开，热闹着，闹腾着〞写其繁茂；“细看，油菜花四片小小的花瓣，整齐地围绕着花蕊，朴实个性。花片质如宣纸，嫩黄微薄的花瓣十分精致，有细细的纹路〞写其精致；“它有坚韧的根茎，茂密的叶，有着像栽种它们的农民们一样的淳朴与粗暴〞写其淳朴与粗暴。〔3〕此题考查从修辞角度赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法；其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。“你开了我开，他开了她开〞“热闹着，闹腾着〞等词语的运用，是运用了拟人的修辞手法，描绘出油菜花的茂盛，字里行间流露出作者对油菜花的喜爱、赞美之情。答复其作用，答题模板“运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了……内容，表达作者……的情感〞。〔4〕此题考查理解作者情感。要结合文章主旨和具体内容分析。文章通过描写油菜花明丽、繁茂、精致、淳朴，粗暴的特点，表达了作者对油菜花的喜爱之情。“站在油菜花里，想起乡下的父老乡亲。他们一边耕种，一边歌唱，用自己的方式，演绎着那已流逝了几百上千年的劳作方式……〞以花喻人，写出了对朴实农民的热爱，结尾“假设能，居一间农舍，拥半亩花田，喝一杯淡茶，看几本闲书，沐一身乡间野趣，于此男耕女织，养儿育女，心无旁骛，安之假设素，岂不快意人生〞表达了作者对田园生活的向往，深化了文章的主旨。〔5〕此题考查比拟阅读。要求从内容和表达方式上分析。本文，主要描写油菜开花和农民在油菜花间劳作的情形，是描写的表达方式；表达了作者对油菜花的喜爱，对朴实农民的热爱，对田园生活的向往。是抒情的表达方式。“链接材料〞，“十字花科，芸薹属〞“茎直立，分枝较少，株高30-90厘米〞“油莱是喜冷凉、抗害力较强的作物〞等句子主要介绍了油菜的科属、外形、种子、种植条件、区域和营养价值等，是说明的表达方式。
故答案为：(1)结构上：点题、为下文写它的不同凡响做铺垫；内容上：表现油菜花的普通平凡。
(2)明丽、繁茂、精致、淳朴，粗暴〔写出3点即可〕；
(3)运用拟人的修辞手法，生动地描绘出油菜花的茂盛，表达了作者对油菜花的喜爱之情。
(4)表达了作者对油菜花的喜爱，对朴实农民的热爱，对田园生活的向往。
(5)本文主要描写油菜开花和农民在油菜花间劳作的情形，“链接材料〞，主要介绍了油菜的科属、外形、种子、种植条件、区域和营养价值等；本文，将描写和抒情相结合；链接材料，以说明为主。
【点评】(1)此题考查的是语段的作用，需要从内容和结构两个方面考虑，内容上的作用就是这段写出什么，结构上的作用要看位置；
(2)此题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺；
(3)此题考查赏析句子的能力。方法一般为“角度+内容+情感〞。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果
(4)理解作者情感需要结合文章主旨和具体内容分析；
(5)此题考查对文章内容和表达方式的把握能力。结合文章内容和表达方式的分类〔表达、抒情、描写、议论和说明〕即可做出解答。
六、作文
15.【解析】【分析】此题是命题作文。“暖〞具有暖和的意思，是形容词，形容语言、动作、眼神等；还有使……变温暖的意思，是动词，如“温暖〞我们的心田，“温暖〞我们的记忆，乃至“温暖〞我们的生命。理解了“暖〞的多重合义，写作就容易找准切入口。此题要求写叙事性的文章，“暖〞可以是指亲人、老师、同学、或者陌生人等对你的关心和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关心指导，得意时的敲打。所以写的事应该犹如一股暖流温暖全身，让读者品味到友爱之情暖人心。事例要典型、集中，可使用比照、衬托方法。从表达方式上，应以记叙为主，兼有描写和议论、抒情。尤其注意“暖〞是一种感觉，应该有心理描写。
【点评】此题考查学生命题作文写作能力。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
审题：命题方式：命题作文。。作文题目：看得见与看不见。审题要点：对于命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。
命题作文写作技巧。第一：抓住题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能表达文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能表达文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时那么不能越“雷池〞半步。
第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情〞。选材假设太宽太泛，会给人“空〞或“浮〞的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小〞、“化虚为实〞或“化宽为窄〞的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。