一年级上册1 准备课数一数教案及反思

这是一份一年级上册1 准备课数一数教案及反思，共2页。教案主要包含了创设情景激趣揭题，扶放结合探究新知，反馈矫正落实双基等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
通过实例体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习数学的兴趣。
通过数正方形等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”并了解单位之间的关系。
能够熟练正确地数数。教学重、难点：
教学环节
主 导 活 动
主 体 活 动
一、创设情景激趣揭题
谈话引入：我们已经学过了 100 以内的数，谁能用自己喜欢的数给大家说句话？你还能说出在哪
里见过比这些数大的数吗？
学生任意说出一句带有100 以内数的话。
二、扶放结合探究新知
请同学们看课本上的四幅图， 小组交流，先说说图上的内容， 然后试着读一读。
启发学生说一说自己所知道的大数。
数一数
（1）小组合作数一数，一个一个地数，数 10 次是几个？每十个是
一排，一排一排地数，数 10 排是
小组交流后，在班上汇报。
同桌互说，然后在班上汇报。
学生拿出准备好的两条小正方体
（每条有 10 个），四人一组。
得出 10 个一百是一千，计数单位是“千”。
得出 10 个一千是一万，计数单位
认识新的计数单位“千”、“万”并了解单位之间的关系。 教学过程：
几个？
每 100 个是一层，一层一层地数，
数 10 层是几个？
（2）看图数一数。
是“万”。
三、反馈矫正落实双基
书上说一说：有多少个小正方体？
请同学们介绍一下，你怎么数得这么快？
看到大家学得这么快，笑笑给大家带了一个问题，一本书有一百页，10 本书有多少页？
淘气也带了一个问题，我校大约有 1000 名学生，像这样的 10
所学校，大约有多少学生呢？
学生回答。