必修二5 离骚课堂教学课件ppt
展开《说文解字·隹部》:离,黄仓庚也。鸣則蠶生。从隹离声。呂支切。今用鹂为鹂黃。借离为离別也。《说文解字·马部》:骚,扰也。一曰摩马。从马蚤声。稣遭切。这里专指一种诗歌文体。因此离骚这个题目,意为抒发罹难之情的骚体诗。
(1).遭遇忧患。《史记·屈原贾生列传》:“离骚者,犹离忧也…… 屈平 之作《离骚》,盖自怨生也。” 宋 吴曾 《能改斋漫录·类对》:“ 刘斯立 跂 , 莘老丞相 长子,贤而能文。 建中靖国 间,丞相追復, 斯立 以啟谢诸公云:‘晚岁离骚,旋招魂於异域;平生精爽,犹见梦於故人。’”(2).离别的愁思。语本《楚辞·离骚》 汉 王逸 注:“离,别也;骚,愁也;经,径也。言己放逐离别,中心愁思,犹陈直径,以风諫君也。” 唐 岑参 《送赵侍御归上都》诗:“帝城谁不恋,回望动离骚。” 宋方岳《齐天乐·和楚客赋芦》词:“天岂无情,离骚点点送归客。”(3).牢骚。《北史·儒林传论》:“ 孝籍徒离骚其文,尚何救也。” 宋苏辙 《次韵子瞻见寄》:“ 贾生作传无封事, 屈平忧世多离骚。”(4).文体之一种。 宋 魏庆之 《诗人玉屑·诗体上》:“风雅颂既亡,一变而为离骚,再变而为 西汉 五言,三变而为歌行杂体,四变而为 沉 宋 律诗。”
主要特点:1.句式上的突破。屈原创造了一种以六言为主,掺进了五言、七言的大体整齐而又参差灵活的长句句式。这是对四言体的重大突破。2.章法上的革新。屈原"骚体"不拘于古诗的章法,放纵自己的思绪,或陈述,或悲吟,或呼告,有开端,有展开,也有回环照应,脉络又是极其分明的。3.体制上的扩展。屈原以前的诗歌大多只是十多行、数十行的短章。而他的《离骚》则长达372句、2469字,奠定了中国古代诗歌的长篇体制 。
屈原(约公元前340—公元前278年),中国战国时期楚国诗人、政治家。战国时期楚国贵族出身,任三闾大夫、左徒,兼管内政外交大事。公元前278年秦将白起一举攻破楚国首都郢都。忧国忧民的屈原在长沙附近汩罗江怀石自杀,端午节据说就是他的忌日。他写下许多不朽诗篇,成为中国古代浪漫主义诗歌的奠基者,在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁楚辞。他创造的“楚辞”文体在中国文学史上独树一帜,与《诗经》并称“风骚”二体,对后世诗歌创作产生积极影响
关于《离骚》的创作背景,争论的焦点之一是它创作于屈原被楚怀王疏远时,还是作于屈原被流放时。《史记·屈原列传》里说,年轻得志的屈原遭到同僚上官大夫靳尚的谗害,被楚怀王疏远。他“忧愁幽思而作《离骚》”。《史记·太史公自序》里说:“屈原放逐,著《离骚》。”《报任安书》里也说:“屈原放逐,乃赋《离骚》。”司马迁对同一事件的表述明显存在着矛盾。
离骚[ 先秦 ] 屈原帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名。名余曰正则兮,字余曰灵均。纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮,春与秋其代序。唯草木之零落兮,恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!
高阳:颛顼之号。苗裔(yì):苗,初生的禾本植物。裔,衣服的末边。此苗裔连用,喻指子孙后代。皇考:对亡父的尊称。摄提:太岁在寅时为摄提格。此指寅年。孟:开始。陬(zōu):正月。揆(kuí):推理揣度。肇(zhà):开始。锡(cì):通“赐”。扈(hù):楚方言,披挂。江离芷秋兰:均为香草名。纫(rèn):草有茎叶可做绳索。汩(yǔ):水疾流的样子,形容时光飞逝。不吾与:宾语前置,即“不与吾”不等待我。搴(qiān):拔取。揽(lǎn):采摘。惟:思虑。抚:趁。道:通“导”,引导。
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
修姱(kuā):洁净而美好。谇(suì):进谏。替:废。纕(xiāng):佩带。申:重复。灵修:指楚怀王。众女:喻群臣。谣:诋毁。诼(zhuó):诽谤。偭(miǎn):违背。错:通“措”,措施,指先圣之法。侘傺(chà chì):失志貌。流亡:随水漂流而去。屈:委屈。尤:过错。攘:除去。诟(gòu):耻辱。伏:通“服”,保持,坚守。厚:厚待。
悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
相道:观看。延:长。步:徐行。皋(gā):水边高地。尤:罪过。修吾初服:指修身洁行。不吾知:宾语前置,即“不知吾”,不了解我。苟:如果。陆离:修长而美好的样子。游目:纵目瞭望。往观:前去观望。缤纷:极言多。章:明显。民生:人生。常:恒常之法。惩:惧怕。
由于诗人无比的忧愤和难以压抑的激情,全诗的情感如大河之奔流,浩浩荡荡,不见端绪。因而语气词“兮”字就自然而然的出现在文中。
“香草美人”是楚辞中的象征艺术手法。即是指以具体事物去表现某种抽象意义的一种文学手法,就是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。《离骚》之文,依《诗》取兴,引类譬喻,故善鸟香草,以配忠贞;恶禽臭物,以比谗佞;灵修美人,以媲于君;宓妃佚女,以譬贤臣;虬龙鸾凤,以托君子;飘风云霓,以为小人。”通过意象的比喻化、象征化,这就使象征获得了全新的意义和鲜活的生命力。
其美政理想即楚国统一天下,百姓安居乐业。实现的具体办法:办法一:“君明臣贤”。但是理想与现实差别还是很大的,在诗中诗人还揭露了楚君的过失,说他反复无常,荒唐糊涂,宠信奸臣,疏远忠良,善恶不辨,致使诗人的“美政”理想落了空。办法二:“废斥群小” 。他在诗中极力揭露群小的罪恶,不遗余力地反复加以揭露和抨击,斥责他们“好蔽美而称恶”,竞进贪婪,嫉妒成性,朋比为奸,随波逐流,黑白颠倒。展示了诗人勇于同黑暗腐朽势力作斗争的精神。办法三:“不随波逐流”。他在打击和迫害面前决不动摇,岿然如山,坚强不屈。虽然失败了,但他仍然不懈地探索真理,寻求志同道合者,这种对光明和真理的追求与热爱的精神,正是他终生奋斗的力量源泉。这种精神对后世的影响也是极深远的。
宋代著名史学家、词人宋祁说:“《离骚》为词赋之祖,后人为之,如至方不能加矩,至圆不能过规。”这就是说,《离骚》不仅开辟了一个广阔的文学领域,而且是中国诗赋方面永远不可企及的典范。鲁迅曾赞之为“逸响伟辞,卓绝一世”刘勰《文心雕龙》:“不有屈原,岂见《离骚》。惊才风逸,壮志烟高。山川无极,情理实劳。金相玉式,艳溢锱毫。”1953年,屈原以诗人身份同波兰天文学家哥白尼、法国文学家拉伯雷、古巴作家和民族运动领袖何塞·马蒂一道,成为被世界和平理事会号召纪念的世界四大文化名人。
1.背诵《离骚》,下节课默写。2.看屈原其它的作品如《九歌》《天问》等,然后比较它们与《离骚》之前的异同。
人教版 (新课标)必修二5 离骚课文内容课件ppt: 这是一份人教版 (新课标)必修二5 离骚课文内容课件ppt,共46页。PPT课件主要包含了新知导入,教学目标与核心素养,教学目标,核心素养,侘傺溘死鸷方圜,姱鞿羁謇谇纕茞,检查预习,识记下列重点字读音,诼偭忳,攘诟朕芰荷裳岌岌等内容,欢迎下载使用。
高中语文人教版 (新课标)必修二第二单元5 离骚课文配套课件ppt: 这是一份高中语文人教版 (新课标)必修二第二单元5 离骚课文配套课件ppt,共37页。