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人教部编版六年级上册书湖阴先生壁第二课时学案及答案
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这是一份人教部编版六年级上册书湖阴先生壁第二课时学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
有感情地朗读并背诵三首古诗,读出《书湖阴先生壁》的清幽闲适,会写"涯、莺"2个生字,会默写《书湖阴先生壁》（其一）。
能借助注释理解诗句大意;通过想象画面体会黄河的磅礴气势,感受江南春色和山水田园的风光美;能结合背景资料了解诗中的传统文化知识,体会诗歌表达的情感。
3.能发现古诗中诗句对仗的表达特点,并积累类似的诗句。
【学习重难点】
重点：1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。
2.用自己的话写一写诗句描绘的景色。
难点：体会诗人借景所传达的情感；感悟诗人丰富的想象力，学习拟人与描写巧妙结合的
表达方法。
【学习过程】
自由读诗，借助拼音读准字音。
找一找“畦”“排闼”在图中的位置。
默读古诗，圈画诗中描写的景物。
说说这首诗写了什么。
运用学习前两首诗的方法，试着边读边想象画面。交流：你看到了怎样的画面？
湖阴先生的院子给你留下了怎样的印象？湖阴先生是一个怎样的人？
诗句中哪些词语使用了拟人化的表达？
诗人这样写有什么好处？
你从中体会到诗人怎样的感情？
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
1.茅檐是谁家的？
2.静，何意？
诗人怎样写净的？
4.赏析“无苔”？
5.“成畦”二字有何作用？
6.从前两句可以看出杨德逢什么性格？
练习
穷人（节选）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
1、给1、2两个自然段各拟一个小标题。
（1）____________________ （2）____________________
2、对“她的心跳得很厉害”理解正确的是（ ）。
A.抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳得很厉害
B.看见了死人很害怕，惊魂未定，所以心跳得很厉害
C.没经商量擅自抱回两个孩子，怕丈夫回来责怪
D.把人家的孩子抱走了，怕西蒙的鬼魂来找麻烦
3、用“ ”画出描写人物动作的语句，用“ ”画出描写人物神态的语句。
4、“忐忑不安”的意思是___________________ 。有一条歇后语同这个词语的意思很相近，请把它写下来。
_________________________________________________________
材料一：读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。
（摘自周国平《经典和我们》）
材料二：我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表
（摘自网络）
材料三：加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就指出，书籍是与我们的左脑交流，电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。
（摘自报纸）
1、上面三则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有___________________、_________________和__________________。
2、根据材料一回答，周国平认为人们读书的主要目的有哪些?
_____________________________________________________________________
3、阅读三则材料，下列说法有误的是（ ）。
A.为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的读物
B.我国成年国民看电视的时间远远超过读书、读报的时间
C.阅读书籍是在和我们的右脑交流
D.人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合
4、结合三则材料，你会对那些爱看电视不爱读书的小朋友提出哪些建议？理由是什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
读书时间
读报时间
看电视时间
20.38分
12分
144分
【学习目标】
有感情地朗读并背诵三首古诗,读出《书湖阴先生壁》的清幽闲适,会写"涯、莺"2个生字,会默写《书湖阴先生壁》（其一）。
能借助注释理解诗句大意;通过想象画面体会黄河的磅礴气势,感受江南春色和山水田园的风光美;能结合背景资料了解诗中的传统文化知识,体会诗歌表达的情感。
3.能发现古诗中诗句对仗的表达特点,并积累类似的诗句。
【学习重难点】
重点：1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。
2.用自己的话写一写诗句描绘的景色。
难点：体会诗人借景所传达的情感；感悟诗人丰富的想象力，学习拟人与描写巧妙结合的
表达方法。
【学习过程】
自由读诗，借助拼音读准字音。
找一找“畦”“排闼”在图中的位置。
默读古诗，圈画诗中描写的景物。
说说这首诗写了什么。
运用学习前两首诗的方法，试着边读边想象画面。交流：你看到了怎样的画面？
湖阴先生的院子给你留下了怎样的印象？湖阴先生是一个怎样的人？
诗句中哪些词语使用了拟人化的表达？
诗人这样写有什么好处？
你从中体会到诗人怎样的感情？
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
1.茅檐是谁家的？
2.静，何意？
诗人怎样写净的？
4.赏析“无苔”？
5.“成畦”二字有何作用？
6.从前两句可以看出杨德逢什么性格？
练习
穷人（节选）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
1、给1、2两个自然段各拟一个小标题。
（1）____________________ （2）____________________
2、对“她的心跳得很厉害”理解正确的是（ ）。
A.抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳得很厉害
B.看见了死人很害怕，惊魂未定，所以心跳得很厉害
C.没经商量擅自抱回两个孩子，怕丈夫回来责怪
D.把人家的孩子抱走了，怕西蒙的鬼魂来找麻烦
3、用“ ”画出描写人物动作的语句，用“ ”画出描写人物神态的语句。
4、“忐忑不安”的意思是___________________ 。有一条歇后语同这个词语的意思很相近，请把它写下来。
_________________________________________________________
材料一：读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。
（摘自周国平《经典和我们》）
材料二：我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表
（摘自网络）
材料三：加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就指出，书籍是与我们的左脑交流，电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。
（摘自报纸）
1、上面三则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有___________________、_________________和__________________。
2、根据材料一回答，周国平认为人们读书的主要目的有哪些?
_____________________________________________________________________
3、阅读三则材料，下列说法有误的是（ ）。
A.为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的读物
B.我国成年国民看电视的时间远远超过读书、读报的时间
C.阅读书籍是在和我们的右脑交流
D.人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合
4、结合三则材料，你会对那些爱看电视不爱读书的小朋友提出哪些建议？理由是什么？
_____________________________________________________________________
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读书时间
读报时间
看电视时间
20.38分
12分
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