小学语文人教部编版六年级上册20* 青山不老第一课时导学案

这是一份小学语文人教部编版六年级上册20* 青山不老第一课时导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．知识目标：认识本课的6个生字：炕、肆、虐、踞、擎、淤。
2．能力目标：有感情地朗读课文，了解课文内容。
3．情感、态度与价值观目标：读懂含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
【学习重难点】
学习重点：认识本课的6个生字：炕、肆、虐、踞、擎、淤。
学习难点：读懂含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
【学习过程】
自由读课文，读准字音，读通句子。并完善下面的信息卡片。
结合刚才提取的信息，你能说出本文的主要内容吗？
默读课文，想一想：老人创造了怎样的奇迹？请在文中圈画相关内容，并作简单批注。
默读课文，想一想：老人是在什么情况下创造的奇迹？请在文中圈画相关内容，并作简单批注。
在老人种树的十五年间发生了哪些事情？
联系上下文，想一想：课文为什么以“青山不老”为题？
主题概括
课文紧紧抓住三个问题来展开——老人创造了怎样的奇迹，这样的奇迹是在怎样的环境下创造的，以及“ ”的含义，且逐层深入地感受老人 的无私奉献的精神。
练习
种树老人
杨旭辉
种树老人死了，死后没有一副棺材。
种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。
老人前20年种的树，公社化的时候毁了。中间20年种的树，承包制的时候砍了。最后20年，老人没要一分地，就要了村东那片60公顷的大沙丘，在上面盖了个土棚子，养了条小黄狗，就开始种树了。
老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡的树。种那种插个枝就能长大，戳（chuō）个桩就会发芽，对大自然要求极低的树。
老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根椽（chuán）条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，爱叫的乌鸦……
村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。
直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们这才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。
老人的树成材了，人们说老人要盖起最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村50多岁的寡妇了……但老人依然住在草棚子里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。
来年春天，老人坟上长了一棵树，矮小但很粗壮，人们都说：那是种树老人。
老人种了一辈子的树，他自己也种进了树里。
（选自《小学教学研究》 2014年第30期）
1.哪句话写出了“老人对树像对自己的孩子”？用“ ”在文中画出来。
2.种树老人所种的树有什么特点？

3.文中画横线的句子采用的写作手法是 ，表现了
。
4.“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，表现了（ ）
A.老人视种树为自己的生命，把自己和树融为一体，体现了老人的奉献精神。
B.老人为了种树，最后死在了山上，表现了老人的悲惨命运。
采访地点
采访对象
性别
年龄
外貌特征
感人事迹