小学人教部编版17 爬天都峰第一课时学案设计

这是一份小学人教部编版17 爬天都峰第一课时学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．我会写10个生字。
2．我会正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。
3．我能读懂课文，了解课文的大概内容。
4．分角色朗读课文
【学习重难点】
1．“我”爬天都峰前后的思想变化。
2．读懂课文最后一段中爸爸的话的含义。
【学习过程】
自主预习。
天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
默读课文，抓住关键词句梳理课文内容。回答：课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？
这篇课文按照 的顺序，写了 的事。
“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎样把“我”爬山的过程写清楚的？
“我”和老爷爷登上峰顶后，又有怎样的对话呢？拿起课本，和同桌分角色朗读这段话，并谈谈你的感受。
学完课文后，你有什么收获？
练习
一、看拼音，写词语。
yǒnɡ qì biàn zi fèn lì
jué xīn fēnɡ dǐnɡ jū rán
二、多音字组词。
三、写出下列词语的反义词。
犹豫——( ) 陡峭——( )
奋力——( ) 仰望——( )
四、用加点的词语造句。
1．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
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2．经过一番努力，我们终于爬上了天都峰顶。
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3．一位老爷爷居然爬上了天都峰，真叫人敬佩。
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放风筝
金 波
我小时候，最喜欢玩的游戏就是放风筝。几十年来，我一直保留着美好的记忆，对放风筝也格外留心。
在春天的郊外，在碧蓝如洗的晴空，常常会看到我们放飞的“沙燕儿”。慢慢地，我们也学会了辨认“沙燕儿”的种类:有的叫“肥燕”，翅膀和尾巴都很肥大饱满；有的叫“瘦燕”，体态修长窈窕;有的叫“雏燕”，样子天真稚拙；还有一种叫“比翼燕”，是两只燕子并肩飞行。
记得我还放过一种叫“黑锅底”的风筝，它的色彩是单一的黑色，样子像“沙燕儿”。不知为什么，见到“黑锅底”我总会联想到京剧里包公的脸谱。与“黑锅底”相近的，还有“红锅底”“蓝锅底”，色彩也单一，分别为红色和蓝色。它们的色彩虽然单一，但给人凝重简洁的印象，飞上晴空，黑、红、蓝互相映衬，别有情趣。
我们那时放风筝，除了看谁的风筝飞得高远以外，还在放飞时，玩一种叫“送饭的”游戏。所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。
我们常常望着“送饭的”，一面旋转着，一面直奔风筝，越飞越远。我们欢呼雀跃，好像真的把“饭”送给天上的风筝吃了。
童年的风筝，一直在我记忆的天空里飞翔。
至今，在我家的墙上，还挂着一只风筝，它常常带着我飞回我的童年。
（选自《中国儿童文学名家典藏系列 在挫折中成长》）
1.“欢呼雀跃”的意思是 。它的近义词是 ，
它的反义词是 。
2.“沙燕儿”有很多种类:有的叫 ，有的叫 有的叫 。还有一种叫 。
3.什么是“送饭的”游戏？在文中找出来，用“ ”画下来。
4.简要概述这篇短文的主要内容。

5.文中结尾：“我家墙上挂着的那只风筝常常带我飞回我的童年。”那只风筝怎样带作者飞回童年？说说你的理解。