小学人教版2 万以内的加法和减法（一）第2课时教案

这是一份小学人教版2 万以内的加法和减法（一）第2课时教案，共2页。

教学内容
连续进位加法
教学目标
1.学会三位数加三位数的连续进位加法的计算方法，理解连续进位的加法的算理。
2.通过多种形式的练习，提高计算能力。
3.在数学活动中获得成功的体验，增强学习数学的兴趣。
教学重点
连续进位加法的计算方法和算理。
教学难点
连续进位加法的算理。
教学准备
课件、投影
教学过程
复习，巩固算法
名板演并讲解，计算时要注意哪些问题？
345+238 563+324
一、创设情境,探索多位数连续进位加法的计算方法。
1.创设情境：出示例题。
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地野生植物和野生动物共有多少种？
提出问题和要求：要求野生植物和野生动物共有多少种？怎样列式？
请你独立完成，做完后，将自己的想法和同学说一说
暴露资源
445+298=445+300-2
=745-2
=743
方法1. 方法2
445+298=743
4 4 5
+ 2 9 8
7 4 3
A:指着十位上的小“1”，这个1是什么意思？怎样得到的？
B:指着百位上的小“1”，这个1呢？
C:这两个1一样吗？为什么？
组织研讨：谁能说说你是怎样算的？
针对竖式研讨：
如果学生没有出现这种方法，教师直接给学生出示：引导理解：这种方法谁能看懂，什么意思？ 干嘛要减去2？
445+298=445+300-2
=745-2
=743
5.我们得到的结果对不对么？需要我们进行验算，你会验算吗？想一想
预设：1）减法验算（那你学过三位数减三位数吗？那怎样验算）
2）交换位置再算一遍。师：自己独立验算。
三、通过练习巩固多位数连续进位加法的计算方法。
1．出示练习。
523+678=
（1）竖式计算并进行验算。
（2）监控：
= 1 \* GB3 ①说说你是怎么做的。
= 2 \* GB3 ②那这个1是什么意思呢？
= 3 \* GB3 ③那这个1呢？
= 4 \* GB3 ④这三个1相同吗？
课堂检测

P39页4 竖式计算并验算

板书

验算
445+298=743（种）
2 9 8
+ 4 4 5
7 4 3
4 4 5
+ 2 9 8
7 4 3
答：该湿地的野生植物和野生动物共743种。
课后反思