人教部编版二年级上册3 拍手歌教学设计及反思

这是一份人教部编版二年级上册3 拍手歌教学设计及反思，共4页。教案主要包含了创设情境导入，初读儿歌，整体感知，游戏巩固练习，拍手表演朗读儿歌，书写指导，总结等内容，欢迎下载使用。

教材分析
《拍手歌》以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式，这首拍手歌告诉学生“人和动物是朋友”“保护动物要牢记”，内容通俗易懂，读音押韵，节奏感强，读来朗朗上口。在教学时充分利用学生的生活经验的基础上，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合教给识字方法,提高识字效率，激发学生对祖国语言文字的热爱，从中受到保护动物关爱自然的情感熏陶。
学情分析
二年级学生能通过借助拼音查字典等方式扫除字词障碍进行阅读，也学会了思考，能把自己的想法表达说出。但是对于文章阅读理解能力较差，学生通过读课文，标自然段，圈不认识的字，给生字词组词，查笔画等方式提前预习过课文。
教学目标
1.能正确书写“歌、猫”等字，认识“锦鸡 黄鹂 雄鹰”等生字。了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。
2.通过反复朗读、图文结合等方式，理解“孔雀锦鸡是伙伴”“天空雁群会写字”等课文内容。能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
3.体会识字的乐趣，感受朗读儿歌时的欢乐心情。
教学重点
识记与动物有关的生字
教学难点
理解儿歌内容，朗读并背诵儿歌
教学准备
课件 生词卡片
教学过程
一、创设情境导入
1.出示：各种动物的图片。
2.那你们可以用一个什么词来形容动物世界呢?（动物世界很可爱、有趣、奇妙……）相机引导课文中的“新奇”一词。
3.导语：动物世界到底新奇在哪里呢？让我们学习一首有关动物的儿歌。
二、初读儿歌，整体感知
1.学生听音频，圈出动物的名字，教师板书动物的名字。
2.指名学生朗读儿歌的七小节。
合作学习品读重点句子
1.出示句子“孔雀锦鸡是伙伴”
（1）学习词语“孔雀”“锦鸡”（重点区分前后鼻音）
（2）出示“锦缎”和“锦鸡”图片，学习“锦”字
①孔雀和锦鸡为什么是伙伴？（学生交流，孔雀和锦鸡羽毛颜色非常艳丽都是非常漂亮的鸟儿，因此它们也就成了伙伴了。）
②出示锦缎的图片：看看这些锦缎，你们想想为什么人们把这种鸟称为“锦鸡”？（从锦缎的颜色、花纹与“锦”字本义对接入手）
（3）男女合作练习朗读。
（4）联系生活实际说说还有什么可以作为伙伴。“（）和（）是伙伴”（桌子椅子等）
2.雄鹰飞翔云彩间
（1）出示雄鹰飞翔在云彩间的图片认读词语“雄鹰”
（2）学生做动作和观看视频理解词语“飞翔”
飞翔是什么意思?(学生说说)从字形上就可以看出“飞翔”跟飞行有关系，“翔”右边是羽字旁，表示鸟儿挥动翅膀在飞翔。飞到了哪里？（云彩间）
（3）练习朗读。师：看哪！雄鹰展开翅膀飞得多高哪，都飞到云彩上面啦。你能把这句话读好吗?(读得有力)
3.天空雁群会写字
（1）看图理解词语“雁群”，拓展词语：一群大雁叫“雁群”；许多鱼聚集在一起叫“鱼群”；一群鸡就叫“鸡群”；一座山挨着一座山叫作“群山”。
（2）天空中的雁群会写字，它们会写什么字呢?
4.指导学生归类识字。
（1）出示词语： 锦鸡 雄鹰 孔雀 雁群。学生仔细观察说发现：加点的字有什么共同点?（交流发现：认识“鸟”字旁，知道鸟字旁的字都与鸟有关。知道“隹”部在汉字中也表示鸟的部分。）
（2）出示“隹”和“鸟”的甲骨文。
（3）拓展：你还知道哪些带有部件“鸟”和“隹”的字。（出示天鹅、白鸽、海鸥 丹顶鹤 金雕等）
5.丛林深处有猛虎
（1）出示图片学习词语“猛虎”和“丛林深处”。
老虎很凶猛，那他喜欢把什么地方当做家？（丛林深处）
配合动作朗读句子，读出老虎的凶猛的感觉。
6.黄鹂百灵唱不休
（1）读准“黄鹂”“百灵”的发音。
（2）课件播放黄鹂百灵的图片和叫声，交流识记“休”。
师；黄鹂和百灵是鸟类中的歌唱家。它们不仅唱歌好听还唱不停呢！怎么记住“休”字？“唱不休”就是唱个不停。
（3）指导朗读。师：它们可都是大自然中的歌唱家，女孩子的声音也像百灵鸟样悦耳动听，你们来读读这句话吧。
7.竹林熊猫在嬉戏
（1）拼读词语“熊猫”。欣赏熊猫嬉戏的动图，理解词语“嬉戏”。
师：国宝熊猫在干什么？大家在一起欢快地玩耍，《拍手歌》里用什么词来形容的?(嬉戏)
（2）指导朗读“你拍七我拍七，竹林熊猫在嬉戏。”
四、游戏巩固练习，拍手表演朗读儿歌
1.全班一起找动物，喊出动物的名字。
2.师生合作拍手读儿歌。
3.去掉动物名字指名学生练读。
五、书写指导
1.出示生字“深”“猫”的笔顺，指导学生按笔顺先后书空练写生字。（左右结构的字写的左窄右宽）
2.学生练写生字，教师巡视指导并强调写字姿势。
3.展示学生书写作品，共同评议、学习。
六、总结
1.本节课认识了哪几种动物？（孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫）
2.学生用“我喜欢因为。”句式写话，并分享。
六．作业布置
朗读背诵儿歌；与朋友分享自己写的话。
板书设计
拍手歌
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