六年级上册数学教案-总复习（四） 北师大版

这是一份小学数学本册综合教学设计，共2页。教案主要包含了交流自己家庭的恩格尔系数，基础练习，总结等内容，欢迎下载使用。
总复习4
总课时
1
教学目标（三维目标）
1.利用百分数的意义列方程解决实际问题，进一步提高运用数学实际问题的能力；
2.体会百分数有现实生活的密切联系；
3.培养学生根据统计图提供的信息提出问题的能力。
教学重点、难点
教学重点：引导学生根据统计图提供的信息，寻找等量关系。
教学难点：培养学生根据统计图提供的信息分析问题、解决问题的能力。
板书设计
正比例和反比例的比较
不同点：正比例使变化相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。相对应的每两个数的比值（商）一定，反比例是变化相反，一种量扩大（或缩小），另一种量反而缩小（扩大）相对应的每两个量的积一定。
课前准备
课件
课前参与
梳理本单元知识，整理作业中的错误，自行出题。
教学过程
教师教学活动
（教学各环节设计、预设意图及时间分配）
学生学习活动
（学习内容、形式及要求）
过程目标
（质疑与评价）
一、交流自己家庭的恩格尔系数
二、基础练习
1.联想
（1）七月份比六月份增产15%；
（2）现价是原价的 EQ \F(5,6) 。
2.独立分析
（1）购书一律九五折，王军买了一本《少年百科全书》，比原价便宜6元。这本书原价是多少元？
（2）参加田径比赛的人数有54人，比参加球类比赛的人数少25%。参加球类比赛的有多少人？
（3）2004年监测的319个城市的空间质量的情况。提出数学问题，并尝试解答。
3.解方程
30%X=120 X+ EQ \F(X,5) =240
X-60%=160 50%X-33%=34
120X-20X=40 X+130%X=460
三、总结
通过今天我们的练习，你有什么收获？
独立分析题意，寻找等量关系，列方程解答。
观察比较，说说你解答后的想法。
鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养学生根据统计图提供的信息提出问题的能力。