中考复习专题三 分式 知识点总结与练习
展开专题三 分式
【考点扫描】
一、知识脉络图
二、分式的符号变化规律
1. 表现形式:
(1)==-;
(2)=-=-=;
(3)-=- .
但要注意下面的错误:=-=-1是错误的,
应该是==-。
2. 分子、分母的符号对分式的值的影响:
(1)当A=0且B≠0时,分式的值为零;
(2)当A>0,B>0或A<0,B<0(即A、B同号)时,分式的值为正;
(3)当A>0,B<0或A<0,B>0(即A、B异号)时,分式的值为负。
二、分式的运算
【抛砖引玉】
【例1】如果分式有意义,那么x的取值范围是( )
A. x≠-2或x≠1 B. x≠-2且x≠1
C. x=2或x=-1 D. x=-2或x=1
【解析】要使分式有意义,必须使分母(x+2)(x-1)≠0,不仅x不能等于-2,同时x也不能等于1,所以这里的x≠-2和x≠1应该是属于并列关系,应使用“且”,而不能使用“或”.
答案:B
【例2】通分:(1), , ;(2), .
【解析】(1),,的最简公分母是12ab2.
(2)因为x2-4=(x+2)(x-2),4-2x=-(2x-4)=-2(x-2),所以与的最简公分母为2(x+2)(x-2),即2(x2-4)。
答案:(1)==,==,==。
(2)===,
==-=-。
【例3】若a=,b=,则= .
【解析】因为==,又因为a==2-,b==2+,所以====-.
答案:-
【例4】已知-5<x<3,求-+的值.
【解析】先由条件-5<x<3,确定x+5,x-3的正负,然后化简。
答案:因为-5<x<3,原式=-+=1-1+=.当0<x<3时,原式==1;当-5<x<0时,原式==-1;当x=0时,原式无意义。
【例5】已知+=5,求的值.
【解析】为使用条件+=5,必须考虑怎样对此式进行变形,以便使用.
答案:将分式的分子、分母同除以xy得,原式====1。
【例6】若分式的值是整数,试求m的整数值.
【解析】若直接由的值是整数时,求m的整数值比较困难,
通过对==1+的变形,只讨论就容易多了。
答案:==1+。当m=-2时,1+=0;当m=0时,1+=-2;当m=2时,1+=4;当m=4时,1+=2。所以m的整数值为-2、0、2、4。
【例7】先化简,再求值。
÷+,其中x=-1.
【解析】先将分式化简,再代入求值。
答案:÷+=÷+=×+=+=,当x=+1时,原式==。
【沙场点兵】
1.要使分式有意义,x应满足的条件是( )
A.x>3 B.x=3 C.x<3 D.x≠3
2.若代数式有意义,则实数x的取值范围是( )
A.x=0 B.x=4 C.x≠0 D.x≠4
3.已知分式的值是零,那么x的值是( )
A.﹣1 B.0 C.1 D.±1
4.若分式无意义,则( )
A.x=2 B.x=﹣1 C.x=1 D.x≠﹣1
5.若分式的值为0,则x的值为( )
A.﹣1 B.1 C.±1 D.0
6.下列各式(1﹣x),,,,,其中分式共有( )个.
A.2 B.3 C.4 D.5
7.下列各式:,,,,其中分式共有( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
8.在式子,,,中,分式的个数是( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
9.在代数式,,,,中,分式有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
10.化简÷是( )
A.m B.﹣m C. D.﹣
11.化简÷的结果为( )
A. B. C. D.
12.化简÷的结果是( )
A. B. C. D.2(x+1)
【实战演练】
1.(2016•通州)计算:÷,其结果正确的是( )
A. B. C. D.
2.(2016•北京)下列计算结果正确的有( )
①•=; ②8a2b2•=﹣6a3;③÷=; ④a÷b•=a.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
3.(2017•常州)计算+的结果是( )
A. B. C. D.1
4.(2017•陕西)化简:﹣,结果正确的是( )
A.1 B. C. D.x2+y2
5.(2017•滦南)化简(1+)÷的结果是( )
A.x+2 B.x﹣1 C. D.x﹣2
6.(2016•海淀)当分式的值为0时,x的值为 .
7.(2016•会宁)分式与的最简公分母是 .
8.(2016•太康)已知分式,当x=﹣4时,该分式没有意义:当x=﹣5时,该分式的值为0,则(m+n)2016= .
9.(2015•曹县)计算÷()的结果是 .
10.(2012•赤峰)化简= .
11.(2016•杨浦)计算:= .
12.(2016•泰州)已知﹣=3,则代数式的值为 .
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