部编版语文五年级上册课内阅读训练 第七单元（单元导读 阅读训练）（含答案，含解析）

这是一份语文人教部编版全册综合当堂达标检测题，共8页。试卷主要包含了阅读《长相思》，回答问题，阅读《鸟的天堂》选段，回答问题，阅读《月迹》选段，回答问题等内容，欢迎下载使用。

第七单元
单元导读
本单元围绕“四时景物”的主题安排了《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》四篇课文，从不同的角度给我们展示了不同的景象带来的不同乐趣。通过这些课文的学习，我们能初步体会到景物的静态美和动态美，在学习的过程中，掌握描写景物变化的方法，领略大自然的美，陶冶我们感受美的情操。《古诗词三首》包含《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗，让我们真切地感受到古诗的意蕴美，《山居秋暝》中的空山、明月、松林、清泉、渔舟、浣女，让我们看到了一幅如诗如画的山村美景；《枫桥夜泊》中的月落、霜满天、江枫、渔火、寒山寺、客船、乌啼和钟声，让我们仿佛看到了飒飒的秋景中那一抹孤独的身影；《长相思》中的山、水、风、雪，让我们好似看到了诗人艰难跋涉的步伐。让我们敞开想象的怀抱，去感受诗人笔下美丽的画卷吧。《四季之美》中春天黎明里飘着彩云的天空、夏天夜晚里在蒙蒙细雨中飞行的萤火虫、秋天黄昏里点点的归鸭和成群的大雁、冬天旱晨中手捧炭火穿过走廊时闲逸的心情，都美得让人陶醉，让我们不得不惊叹于大自然的独特韵味，沉浸在美的氛围中。《鸟的天堂》描写了旱晨和傍晚看到的“鸟的天堂”的情境，扑鼻的绿意，欢唱的鸟儿，让我们看到了那棵大榕树勃勃的生命力，看到了鸟儿与树的和谐相处，他们彼此守护，互相依靠。榕树是大自然赐予鸟儿的家园，是鸟儿的天堂。《月迹》里中秋月夜，我们和奶奶一起盼月、赏月、议月，在作者细腻的感受和动人的描写下，透过皎洁的月色和月亮的足迹，我们感受到了童心的可贵。“习作”以补全题目的形式要求观察一种自然现象或是一种自然景观，通过观察写下心得，要写出景物的变化。“语文园地”包含“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。“交流平台”通过对本单元学习的知识进行归纳总结和交流，要求积累单元的妙语佳句。“词句段运用”中通过对单元中一些描写比较具体的写景的句子的学习，要求学生能体会如何将景物描写具体，能做到仿写。“日积月累”通过对古诗《渔歌子》的学习，让我们积累知识，传承经典。
阅读训练
一、阅读《长相思》，回答问题。
长相思
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯：
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1.请把这首词中动态描写的句子画上“＿＿＿＿＿”。
2.“榆关”指的是＿＿＿＿＿，“夜深千帐灯”的意思是＿＿＿＿＿。
3.“山一程，水一程”表明征途＿＿＿＿＿（路途遥远 气候恶劣），“风一更，雪一更”表明征途＿＿＿＿＿（路途遥远 气候恶劣）。（选择正确的词语）
4.“故园”指的是＿＿＿＿＿，“故园无此声”中的“此声”是指＿＿＿＿＿，表达了词人＿＿＿＿＿的感情。
5.词中叠用了两个“一程”“一更”，分别有什么作用？
6.“夜深千帐灯”说明了什么？
7.词中哪句话表达了主旨？你从中体会到词人怎样的情感？
二、阅读《鸟的天堂》选段，回答问题。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇（xiá），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.用“～～～”画出表示“应接不暇”的句子。
2.文中画横线句子中的“大的，小的”是从＿＿＿＿＿方面描写鸟儿的，“花的，黑的”是从＿＿＿＿＿方面描写鸟儿的，连续三个“有的……”是从＿＿＿＿＿方面描写鸟儿的。
3.“我感到一点儿留恋。”这句话表达了作者对“鸟的天堂”的＿＿＿＿＿之情。
4.最后一句话中，第一个“鸟的天堂”加上了引号是因为＿＿＿＿＿，第二个没有加引号是因为＿＿＿＿＿。
三、阅读《月迹》选段，回答问题。
①院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿!”
②妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿!”
③我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉……正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
1.用简练的语言概括上面文段的大意。
2.“月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话告诉我们什么深刻的道理？
3.如何理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了”？
自我评价：___________________________________________________________
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家长评价：___________________________________________________________
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老师评价：___________________________________________________________
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参考答案及解析
一、1.【答案】身向榆关那畔行
【解析】本题考查的是对动态描写的理解。结合内容理解，动态描写指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。故“身向榆关那畔行”是动态描写的句子。
2.【答案】山海关 夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯
【解析】本题考查的是对字词的理解。在理解诗歌内容的基础上理解，“榆关”指的是山海关，“夜深千帐灯”的意思是夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。
3.【答案】路途遥远 气候恶劣
【解析】本题考查的是对内容的理解。联系上下文理解，熟读诗歌内容可知，“山一程，水一程”表明征途路途遥远，“风一更，雪一更”表明征途气候恶劣。
4.【答案】家乡 风雪声 思念家乡。
【解析】本题考查的是作者所要表达的思想感情。熟读诗歌内容，体会情感，“故园”指的是家乡，“故园无此声”中的“此声”是指风雪声。表达了词人思念家乡的感情。
5.【答案】“一程”叠用，突出路程的遥远和行程的艰辛。“一更”叠用，写出了风雪交加，环境的恶劣。
【解析】本题考查的是字词意思的理解。结合诗句意思可知，“一程”叠用，突出路程的遥远和行程的艰辛。“一更”叠用，写出了风雪交加，环境的恶劣。
6.【答案】夜深了，将士们还是因为思念亲人而无法入睡。
【解析】本题考查的是句子意思的理解。结合译文可知，“夜深千帐灯”说明了夜深了，将士们还是因为思念亲人而无法入睡。
7.【答案】风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 我体会到词人对家乡的思念之情。
【解析】本题考查的是诗歌主旨的理解以及词人思想感情的感悟。诗词“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”让人体会到词人对家乡亲人的思念，表达了诗词主旨。
二、1.【答案】看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
【解析】本题考查的是对词语意思的理解。熟读语段可知，应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。表示“应接不暇”的句子：看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
2.【答案】形态 颜色 动作。
【解析】本题考查的是对句子意思的理解与分析。“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话中的“大的，小的”是从形态方面描写鸟儿的，“花的，黑的”是从颜色方面描写鸟儿的，连续三个“有的……”是从动作方面描写鸟儿的。
3.【答案】喜爱、不舍。
【解析】本题考查的是对句子意思的理解。“我感到一点儿留恋”表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱、不舍之情。
4.【答案】这是作者引用朋友的话 这是作者对鸟儿们真像生活在天堂中一样的赞叹。
【解析】本题考查的是引号的用法。“我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!”第一个“鸟的天堂”加上了引号是因为这是作者引用朋友的话，第二个没有加引号是因为这是作者对鸟儿们真像生活在天堂中一样的赞叹。
三、1.【答案】我们在河的上湾和下湾寻到了月亮，并有所感悟。
【解析】本题考查的是对内容的概括。可以在熟读的基础上抓关键词语来概括。从“我两处去看了，两处的水里都有月亮、只要你愿意，它就有了哩、我突
然觉得”等概括出大意为：我们在河的上湾和下湾寻到了月亮，并有所感悟。
2.【答案】生活不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
【解析】本题考查的是对句子的理解。从“只要你愿意”可知生活不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
3.【答案】有了属于自己的希望，也就会拥有属于自己的天空和时间，因为希望是我们奋斗过程中的凭据和证明。
【解析】本题考查的是对句子的理解。在理解本句时要理解句子的大致内容，再利用关键信息进行分析。从“我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了”可知：有了属于自己的希望，也就会拥有属于自己的天空和时间，因为希望是我们奋斗过程中的凭据和证明。据此作答即可。