2021学年23 纸船和风筝学案设计

这是一份2021学年23 纸船和风筝学案设计，共5页。学案主要包含了学期学案设计等内容，欢迎下载使用。

二年级语文 2021-2022 学年度第 一 学期学案设计
姓 名
学 科
年 级
学 校
课题名称
23 纸船和风筝
课时
2
授课时间
课标要求
1.学习独立识字。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
3.阅读浅近的寓言，童话，故事，向往美好的情境，关心自然和生命。
背景分析
本文是一篇寓言故事。讲述了松鼠和小熊友谊的波折，告诉我们友谊能给人带来快乐，当友谊产生裂缝的时候，宽容和谅解才是最好的解决办法。
学习目标
1.认识“筝，鼠”等11个生字，会写“纸，折”等8个生字，理解运用“纸船，松果”等七个词语。
2.综合运用多种方法识字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊，并有所感悟
3.继续学习默读，感受友谊带来的快乐
学习
重难点
1.综合运用多种方法识字。
2.读懂故事内容。
3.继续学习默读。
评价任务
完成学习任务一中（一）、（二）；当堂检测1（检测目标1）
完成学习任务三中（一）、（三）1；当堂检测2（检测目标2）
完成学习任务三中（三）3；当堂检测3（检测目标3）
所需条件
教学课件、教学一体机，字词卡片
板书设计

纸船和风筝
成为好朋友 （1-6）快乐
吵架伤和气 （7-9）难过
修补友情裂缝 （10-11）理解，宽容
学
习
过
程
学
习
过
程
课前预习
1.练习正确、流利地朗读课文至少3遍，标出自然段的序号，用不同的符号标出文中的生词及二类词语。
2.练习拼读课后生字，仔细观察生字，找出记住字形的方法，并认识它们的部首。
3.为田字格里的生字组两个词语，第一个是课文里的，第二个是自己积累的。画出不理解的词语或句子。
课中学习
第一课时
导入
1.认识纸船
2.了解风筝
3.提问：有什么作用呢？
学习任务一：初读课文，学习字词（指向目标1）
自学指导1：
试读课文，给文章标出自然段，借助拼音读课文，读准字音，读通句子，了解课文内容。观察课后田字格内生字的间架结构，找出正确笔顺，先描红，再临写。
（一）自学自测（检测目标1）
1.自主读课文，能读通顺（检测目标2）
2.生字我认识（检测目标1）
筝 鼠 漂 幸 愿 取
3.新词我理解
正好 乐坏了 快乐 幸福 飘荡 漂流 难过
4.多音字我辨认
折 漂 扎
5.生字我会写
纸 折 张 祝 扎 抓 但 （左右结构）
哭 （上下结构）
（二）当堂练习
漂 抓 愿 可以利用形声字的特点来猜读。
筝 鼠 可以利用课文插图进行猜读。
折 扎 结合生活实际猜读
三.作业
田字格描红并临写。
第二课时
复习导入：（出示卡片）
1.复习生字词。
筝 鼠 漂 幸 愿 取
正好 乐坏了 快乐 幸福 飘荡 漂流 难过
学习任务二：读通课文，理清脉络（指向目标2）
自学自测（检测目标2）
1.学生自学，教师指导朗读课文，师生共同纠错。
2.教师指导难读的句子。
3.理清文章脉络。
成为好朋友 （1-6）快乐
吵架伤和气 （7-9）难过
和好如初 （10-11）理解，宽容
学习任务三：精读感悟，有感情地朗读课文
自学指导2：
有感情地朗读课文，要读出友情的快乐和吵架后难过的心情，抓住重点词句，体悟理解与宽容是与人相处的好方法。
1.小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 （友情给人带来快乐）
2.小熊很难过。 松鼠也很难过。
3.过了几天，松鼠再也受不了啦。（主动和好）
练读重点句子，体悟友情的快乐，总结维护友情的方法。
总结
理解与宽容是小伙伴们友谊进步的法宝。
学
习
过
程
当
堂
检
测
填空：
在本文中，可以用形声字的特点来认的字有__________________。
可以利用插图进行猜读的字有__________________。
作
业
内
容
熟读课文，体会友情带来的快乐，感悟理解与宽容对友谊的作用。
一
致
性
识字写字目标的评价仍然采用自评加他评的方式，着重培养学生的独立识字写字能力。本课的朗读是重点，通过不同形式的读书活动，层层深入，初读课文解决识字写字的问题；细读课文，了解课文大意；反复读，结合课文插图深入体会。
学
后
反
思