人教版八年级上册第3节 测量物质的密度导学案

这是一份人教版八年级上册第3节 测量物质的密度导学案，共6页。学案主要包含了量筒的使用，测量液体的密度，测量固体的密度等内容，欢迎下载使用。

学习目标
1．知识与技能
通过实验进一步巩固物质密度的概念；进一步熟悉天平构造及其使用；
学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法．
2．过程与方法
通过探究活动学会测量液体和固体的密度．
对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识．
通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受．
3．情感态度与价值观
通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度．
通 过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神．敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观念．
学习重难点
学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。
使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。
课堂预习
一、量筒的使用
1、量筒是测量的 工具；
出示几只大小不一样的量筒，引导学生观察量筒的单位、最大测量值、分度值。
2、量筒上的单位标度是 ；量筒壁上的最大刻度是量筒的 ；量筒壁上相邻的两条刻度线之间的距离为 值。
3、拿出一只量筒，学生填出这只量筒的量程 ；分度值是 。
4、如何在量筒上读数呢?
(1)、在量筒上读数时，视线应与液面 ，如果液面是凹形的，与凹面 ，如果液面是凸形的，与凸面 。
(2)、液体的体积可以利用 直接测量，可是如何利用量筒测固体的体积呢?
（ 利用量筒测量固体体积采用的是等量占据空间替代的方法。）即先测出量筒中 的体积，再测出量筒内 和 于液体中的固体的总体积，两者相减，就得到固体的体积。
二、测量液体的密度
拿出一杯配制的盐水，要求学生设计出测出它的密度的方法和步骤，看能有几种方案？
方案一：
1、用调好的天平测出空烧杯的质量m1
2、将被测液体倒入一定量到烧杯中，测出盐水和烧杯的总质量m2
3、将盐水全部倒入量筒中并读出量筒中液体的体积v
4、根据 计算该液体的密度。
方案二：
用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1
将烧杯中的液体倒一部分到量筒中，用天平称出烧杯和杯中剩余液体的总质量m2
读出量筒中的液体的体积v
根据 计算得出该液体的密度。
三、测量固体的密度
对于不规则的固体，如形状不规则的石头，学生设计实验方案：
(1) 用调好的天平测出该石块的质量m
(2)往量筒中倒入适量的水，记下体积V1；用细线系好石块，轻放入量筒中，记下此时石块和水的总体积V2
(3)根据 计算出该石块的密度。
练一练
1测量石块密度时，将刚在量筒中用排水法测好体积的石块直接放在已调好的天平上测质量，则所测石块的密度（ ）
A偏大
B偏小
C无影响
D无法确定
2小磊要用天平和量筒测量绿豆的密度，下列方法中最合理的是（ ）
A先测量一些绿豆的体积，再测量这些绿豆的质量
B先测量一粒绿豆的质量，再测量这粒绿豆的体积
C先测量一些绿豆的质量，再测出这些绿豆的体积
3如果要准确量取65毫升的水，选用量筒的量程最好是（ ）
A200毫升
B150毫升
C100毫升
D50毫升
4下面的几个物体中，可以直接用量筒（只能借助水）来测量体积的是（物体都能放入量筒内）（ ）
A一块冰
B一块糖
C一小堆盐
D一块不规则的铁块
5测一物质的密度，一般需要测出它的___1___和___2___，然后依据公式___3___算出物质的密度．
6在实验室里用天平和量筒测量某种液体的密度，下列步骤中不必要且不合理的是（ ）
A将烧杯中的一部分液体倒入量筒中读出液体的体积
B用天平测出空烧杯的质量
C将适量的液体倒入烧杯中，用天平测出烧杯和液体的总质量
D用天平测出烧杯和剩余液体的总质量
7如图是某同学用托盘天平和量筒测量一小石块的密度实验，根据实验数据，可得小石块密度为（）
A 3.57kg/m3
B 3.57×104kg/m3
C 3.57×103kg/m3
D 3.57×103g/cm3
参考答案
一、量筒的使用
1、量筒是测量的 体积 工具；
出示几只大小不一样的量筒，引导学生观察量筒的单位、最大测量值、分度值。
2、量筒上的单位标度是 毫升 ；量筒壁上的最大刻度是量筒的 量程 ；量筒壁上相邻的两条刻度线之间的距离为 分度 值。
3、拿出一只量筒，学生填出这只量筒的量程 100毫升 ；分度值是 1毫升 。
4、如何在量筒上读数呢?
(1)、在量筒上读数时，视线应与液面 平行 ，如果液面是凹形的，与凹面 下液面 ，如果液面是凸形的，与凸面 上液面 。
(2)、液体的体积可以利用 量筒 直接测量，可是如何利用量筒测固体的体积呢?
（ 利用量筒测量固体体积采用的是等量占据空间替代的方法。）即先测出量筒中 液体 的体积，再测出量筒内 固体 和 液体 于液体中的固体的总体积，两者相减，就得到固体的体积。
二、测量液体的密度
拿出一杯配制的盐水，要求学生设计出测出它的密度的方法和步骤，看能有几种方案？
方案一：
1、用调好的天平测出空烧杯的质量m1
2、将被测液体倒入一定量到烧杯中，测出盐水和烧杯的总质量m2
3、将盐水全部倒入量筒中并读出量筒中液体的体积v
4、根据 m2- m1/v 计算该液体的密度。
方案二：
用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1
将烧杯中的液体倒一部分到量筒中，用天平称出烧杯和杯中剩余液体的总质量m2
读出量筒中的液体的体积v
根据 m1-m2/v 计算得出该液体的密度。
三、测量固体的密度
对于不规则的固体，如形状不规则的石头，学生设计实验方案：
(1) 用调好的天平测出该石块的质量m
(2)往量筒中倒入适量的水，记下体积V1用细线系好石块，轻放入量筒中，记下此时石块和水的总体积V2
(3)根据 m/V2- V1 计算出该石块的密度。
练一练
1 A
2 C
3 C
4 D
5 质量 体积 ρ=m/V
6 B
7 C