1.下列对加粗词的解释，不正确的一项是( )。
A.静以修身(屏除杂念和干扰，宁静专一)
B.非学无以广才(增长)
C.淫慢则不能励精(放纵)
D.险躁则不能治性(危险)
2.下列句子的朗读停顿，不正确的一项是( )。
A.夫／君子之行B.静／以修身，俭／以养德
C.非／淡泊无以明志，非／宁静无以致远D.淫慢／则不能／励精，险躁／则不能／治性
3.下列没有直接表明诸葛亮认为成才要具备的条件的一项是( )。
A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远
B.夫学须静也，才须学也
C.俭以养德
D.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及
4.下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )。
A.开篇即明确提出修身养德的要求，并指出修身养德的具体途径。
B.“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用；“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修养的关键性作用。
C.这是一篇以记叙为主的文言文，主要叙述修身治学，强调淡泊宁静的价值。
D.先立论，再阐发，又从正反论证，逻辑谨严，前后相承，言语虽短却意蕴悠长。
二、口语交际，情景问答题
5.综合性学习。
（1）德甲骨文写作，从“”，从“”。“”即行路，泛指行为；“”即直视或看着直线。“公秉德以陟罚，众皆是之，惟戚弟愠”中的“德”即用其本义：__________。“夫以德胜人者昌，以力胜人者亡”中的“德”则引申为：_______________。
（2）试根据下列材料概括“德”所包括的文化内涵。
①天行健，君子以自强不息。（《周易·乾卦》）
②上善若水，水善利万物而不争。（《老子》）
③子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”（《论语·为政》）
④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
（3）班级在“世界文化发展日”举办“传承中华美德”主题活动，请提出一项倡议。
三、阅读理解与欣赏
6.夫君子之行，静以修身，俭以养徳。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（《诫子书》）
1.解释下列加粗词。
（1）诫子书诫：__________
（2）非学无以广才广：__________
（3）年与时驰驰：__________
（4）非志无以成学志：__________
2.请用现代汉语翻译下面的语句。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3.下面对这篇文章的分析有误的一项是（）
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。
B.“学须静也”的“学”不仅指一般的学习，而且含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不单纯指宁静，而且有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。
四、翻译题
7.解释下列句中加粗的词语。
(1)非宁静无以致远________
(2)非学无以广才________
(3)淫慢则不能励精________
(4)险躁则不能治性________
(5)悲守穷庐________
8.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)悲守穷庐，将复何及！
五、默写题
9.填空。
本文的作者是_________，字__________，__________时期的政治家、军事家，与他相关的故事有______________，俗语有____________________。本文题目中的“诫”的意思是___________，“书”是指__________。
10.诸葛亮《诫子书》
（1）非淡泊无以明志，____________。
（2）非学无以广才，____________。
（3）____________，险躁则不能治性。
11.用课文原句填空。
(1)文中有两句话常被人们当作“明心立志”的座右铭，这两句话是“_________，_________”。
(2)文章中有一句话表现了“躁”的危害，这句话是“_________”。
六、填空题
12.根据拼音写汉字或给加粗字注音。
教huì( )劝miǎn( )
年与时chí( )险zà( )
遂成枯落( )淫慢( )
淡泊( )夫君子之行( )
参考答案
1.答案：D
解析：险：轻薄。
2.答案：C
解析：正确的朗读停顿应为：非淡泊／无以明志，非宁静／无以致远。
3.答案：C
解析：从文章内容来看，诸葛亮认为成才需要具备的几个条件是：立志、学习、惜时。A、B、D分别讲了立志、学习和惜时对于成才的重要性。C项谈的是个人修养，没有直接表明成才必须具备的条件。故选C。
4.答案：C
解析：《诫子书》是一篇以议论为主的文言文，主要论述了修身治学，强调“静”的价值。C项说法错误。
5.答案：（1）行为正直（行事依照标准）道德（品行）
（2）①不懈奋斗，顽强拼搏（或：勇于进取，执着追求）。②恩泽万物而不计得失（或：乐善好施，淡泊名利。或：甘于奉献，大公无私。或：忘我利他，积善成德）。③诚信兴业，诚信兴邦（或：诚信为本，或取信于民）。④以身报国（或：舍生忘死，报效国家。或：捍卫国家利益，不惧生死）。
（3）【示例一】举办“德才兼备话名人”故事会。从修身养德、为学求知以至终成栋梁、济世安民的古代先贤身上汲取精神营养。
【示例二】组织“立德·厉行”演说活动。探索青少年如何将领悟美德内涵与行为实践有机结合，发扬披荆斩棘、百折不挠的进取拼搏精神，传承中华美德。
【示例三】举办“报效国家”读书报告会。传扬中华儿女为争取民族独立和繁荣富强而舍生忘死、发愤图强、执着追求的崇高品质。
【示例四】开展“美德就在身边”美篇评选活动。通过“春雨颂”美篇制作与评选，传承“无私奉献，泽被万物”的春雨品格（或：借助“诚信的价值”美篇制作与评选领悟诚信美德对构建和谐社会的价值）。
【示例五】组织爱心捐助活动。开展为贫困地区学生捐助书籍活动，积善成德，成己达人。
解析：（1）本题考查理解汉字含义的能力。“秉德以陟罚”意思是根据行为是否正直来决定应该奖赏或是处罚，“德”用本义“行为正直”；“夫以德胜人者昌，以力胜人者亡”意思是以德胜人者昌盛，以力胜人者灭亡，“德”用引申义，意思是“道德”。
（2）本题考查理解概括材料的能力。①句意思是“宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进”，这句话强调了奋斗、拼搏的重要性。②句意思是“最高境界的善行，就像水的品性一样，泽被万物而不争名利”，告诉我们要甘于奉献，淡泊名利。③句意思是“要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。（就像）大车没有车辕与轭相连接的木销子，小车没有车杠与横木相衔接的销钉，它靠什么行走呢”，这句话告诉我们要以诚信为本。④句意思是“只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为祸而躲开，见福就趋附”，强调要以身报国。
（3）本题考查语言表达应用之提出倡议的能力。此次是以“传承中华美德”为主题的活动，参照所给的活动名称来拟写其名称即可。如举办“美德伴我行”演讲活动，讲述身边的好人好事，阐述自己对“美德”的理解。
6.答案：1.（1）告诫、劝勉
（2）增长
（3）疾行，指迅速逝去
（4）立志
2.（1）用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。
（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
3.D
解析：1.本题考查理解常见文言词语在文中含义的能力。（1）句意：劝勉儿子的家书。诫：告诫、劝勉。（2）句意：如果不学习就没办法增长自己的才干。广：增长。（3）句意：年纪随同时光而疾速逝去。驰：疾行，指迅速逝去。（4）句意：不立志就没办法在学习上获得成就。志：立志。
2.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。注意重点词的翻译，（1）静：屏除杂念和干扰，宁静专一。（2）淫，放纵；险，轻薄。
3.本题考查理解文章内容的能力。D项，“悲守穷庐，将复何及”的意思是悲哀地困守在陋室里，（到那时再悔恨）又怎么来得及，表达的是作者对儿子的警示。
7.答案：(1)达到远大目标
(2)增长才干
(3)放纵懈怠
(4)修养性情
(5)穷困潦倒之人住的陋室
解析：
8.答案：(1)不内心恬淡、不慕名利，就没办法明确志向，不宁静专一就没办法达到远大目标。
(2)只能悲哀地坐守穷困潦倒之人住的陋室，(那时悔恨)又怎么来得及！
解析：(1)关键词：淡泊、致远(2)关键词：庐、复
9.答案：诸葛亮；孔明；三国；三顾茅庐；三个臭皮匠，顶个诸葛亮(故事、俗语答其他亦可)；告诚、劝勉；书信
解析：
10.答案：（1）非宁静无以致远
（2）非志无以成学
（3）淫慢则不能励精
解析：
11.答案：(1)非淡泊无以明志非宁静无以致远
(2)险躁则不能治性
解析：本题考查识记名篇名句的能力。注意题干信息，书写要正确。易错字：致、躁。
12.答案：诲;勉;驰;躁;suì;yín;bó;fú