人教部编版八年级上册（道德与法治）我对谁负责 谁对我负责教案

课题

6.1我对谁负责 谁对我负责

单元

第三单元

主备人

时间

课程标准

1.4知道责任的社会基础，体会承担责任的意义

学习

目标

1、通过撞碎玻璃赔偿的故事分析，明白什么是责任以及责任的来源。

2、通过探究分享，能分清责任与角色的关系。

3、通过情境分析，懂得承担责任的表现和意义。

重点

责任与角色的关系

难点

责任的来源，承担责任的表现和意义

学法

自主学习法、比较法、阅读法

教法

情境教学法、讲授法

课前

准备

1、课前做好预习，通读本课教材内容，初步了解本框知识，试作思维导图。

2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

教   学   过    程

二次备课

一、导入新课

1.播放视频《2018年10月28日重庆公交坠江原因》，思考：谁应该对这件事负责？给你哪些启示？

2.师导入：这件事告诉我们要敬畏规则，也告诉我们，公交车上的每个人其实都有责任，都没有扮演好自己的角色，承担好自己的责任。那么什么是责任？责任与角色的关系是什么？今天我们就来学习《我对谁负责 谁对我负责》（板书课题）

二、阅读教材P64-69内容，完成下面的目标思考题

1、责任的含义及来源？

2、责任和角色的关系？

3、对自己负责的表现及重大意义

4、谁承担着责任？

5、承担责任的意义是什么？

三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）

（一）我的角色 我的责任

1.《纽约时报》：你在老鼠和猴子身上测试青蒿素并证明它有效之后，你自己使用了这种药物，你当时害怕吗？

 屠呦呦：我和两个同事使用了它来表明它不会致命，我认为，这是我作为一名医学化学家的责任，也是我的工作．

屠呦呦把用一生倾注的事业说是作为一名医学化学家的责任，你是怎样理解责任的呢？

阅读教材65页踢碎玻璃赔偿的材料，爸爸为什么这样教育孩子？为了让他有责任心。

那你觉得什么是责任呢？一个人分内应该做的事情。

2.责任的来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定

分析教材65页探究与分享，下面这些责任来自哪里？

3.随着你的成长，你都扮演着哪些角色，这些角色分别应该做哪些事情？

填一填

总结责任与角色的关系：

①每个人都扮演着不同的角色；

②每一种角色都承担相应的责任；

③只有承担好责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

（二）责任你我他

1. 活动三：小品表演《迟到》，探究：你认为谁应该对小阳负责？

自己首先要对自己负责。

（1）说一说对自己负责任的表现有哪些？在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。

（2）说一说自己对自己负责的意义？只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

2.思考：哪些责任是由他人承担的？

学生回答后播放视频《承担责任》，引导得出结论：很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。

3.面对他人在为我们的成长和幸福生活承担着责任时，我们该怎样做？

我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活

说一说：我能为他人、为社会做什么？

我们在为自己的成长负责的同时，也要为他人承担责任，如少扔一份垃圾，提醒父母开车时多一分注意，杂物不乱扔；嚼过的口香糖，用纸巾包起再丢入垃圾桶；拒绝车窗抛物……只有每个人都积极行动起来，自觉履行应尽的责任，我们生活才能更加幸福美好！

4. 知识总结：承担责任的表现有哪些？（见幻灯片24）
5. 知识总结：承担责任的意义有哪些？（见幻灯片25）

（三）请你推荐我班最有责任心的同学！

四、课堂小结，布置作业。

自我评测：你是一个对自己负责的有责任心的人吗？（幻灯片15、16）

课堂小结

   在社会生活，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。在我们的成长中，他人对我负责，我们每个人要对自己负责，对他人负责。希望我们每个人都能明确自己的角色，自觉承担起相应的责任，做一个负责任的公民。

布置

作业

必做题

练习册43页1—8，45页1—7

选做题

分小组搜集有关最美司机、最美教师、最美环卫工人等履行责任的感人故事，分组出一期手抄报。

板书设

计