数学五年级上册解方程评课课件ppt

这是一份数学五年级上册解方程评课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了等式的性质是什么，x+39，你能写出方程吗，x的值怎样求，方程的解，什么是方程的解，可以检验一下哦，怎样检验，解方程的步骤和格式，x19等内容，欢迎下载使用。

关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生初步的代数思想。重视良好学习习惯的培养。
能用天平保持平衡的原理来解一些简易的方程；
使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别；
你知道等式的性质有什么用吗？
等式的两边同时加上或者减去一个相同的数，等式仍然成立。
等式的两边同时乘以或者除以一个相同的数（这个数不能是0），等式仍然成立。
可以用等式的性质来求。
方程两边同时减去同一个数，等式仍然成立。
x+3-3 = 9-3
为什么两边都要减3呢？
使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
像上面x=6是方程x+3 = 9的解。
解 方 程
x+3 = 9
求方程的解的过程叫解方程。
x =6是方程x+3=9的解吗？
求方程的解之前先写个“解” 字。
x+3=9 解： x+3-3 = 9-3 x = 6
方程左边=x+3 =6+3 =9 =方程右边
所以，x=6是方程的解。
“方程的解” 就是“解方程” 对吗？
不对。 “方程的解” 是名词，是一个数值；而“解方程”是动词，是一个过程。
（1）先写“解” 字。（2）方程左右两边同时加上或减去一个相同的数，使方程左边只剩下x，方程左右两边相等。（注意等号要对齐）（3）求出x值。（4）检验。
利用等式的性质解方程。
解：x+12-12=31-12
x+12=31
解：x-63+63=36+63
解这两个方程运用了等式的什么性质？
x=2是方程5x=15的解吗?
方程左边=5x =5×2 =10 ≠方程右边
所以，x=2 不是方程5x=15的解。
方程左边=5x =5×3 =15 =方程右边
所以，x=3 是方程5x=15的解。
解：x-1.5+1.5 = 4+1.5
检验：方程左边= x-1.5 = 5.5-1.5 = 4 = 方程右边所以，x=5.5是方程x-1.5=4 的解。
注意： 解方程时等号要对齐。
解：x+0.6-0.6 = 1.8-0.6
x+0.6 = 1.8
检验：方程左边= x+0.6 = 1.2+0.6 = 1.8 = 方程右边所以，x =1.2是方程x+0.6 = 1.8 的解。
火眼金睛找错误，并改正。
x+1.2-1.2=4-1.2 x=2.8
x+2.4=4.6解： =4.6-2.4 =2.2
x+2.4=4.6 x+2.4-2.4=4.6-2.4 x=2.2
根据下图列方程，并求出方程的解。
x+0.5=2.5
解：x+0.5-0.5=2.5-0.5
请用方程算出手机现在的价钱。
现价：x元优惠：150元原价：420元
x+150=420 解： x+150-150=420-150 x=270
1.使方程左右两边相等的未知数的值叫 做方程的解。
2. 求方程的解的过程叫解方程。
3.解方程利用等式的性质。